如果孩子在公共场合取闹怎么解决

宝宝在公共场合吵闹怎么办

宝宝在公共场合吵闹怎么办？当孩子在公共场合无理取闹时，父母应该如何管教孩子？当你的孩子在公共场合大喊大叫，引起人们的注意时，你有什么感受？愤怒、羞耻、恐惧、焦虑、内疚、无助……恨不得在地上挖个裂缝，往下钻？

其实，在公共场合大声说话的行为并不是绝对不好。这个问题的核心在于:

这个公共场所有什么规定和要求；

在公共场合产生的行为是否侵犯他人权益，影响公共秩序。

孩子要想遵守公共场所的规则，需要具备三个非常重要的能力。孩子不是简单的问父母就能做到的。

能力一:建立规则意识

规则意识是指发自内心的，以规则为自己行动准则的意识。

孩子规则意识的建立其实从出生就开始了。规则意识首先体现在父母为孩子提供的稳定持续的照顾，稳定熟悉的生活环境，包括照顾孩子的人，给孩子使用的各种物品。这些都是为了帮助孩子认识和适应这个环境，并从中获得安全感。稳定有序，有助于孩子认识世界。

2-4岁的孩子正处于秩序的敏感期。在这个阶段，儿童通过对秩序的要求，知道自己与环境的关系，认识自己，获得安全感。

孩子对外部秩序的要求体现在以下几个方面:场所、秩序、所有物、习惯、约定。只有看到了外界的秩序，他们才能理解外界的环境，才能理解自己与外界环境的关系。

所以这个阶段是一个非常好的规则感建立的时期。因此，在这个时期，父母非常需要帮助孩子建立正确的行为习惯，并形成规律，使其稳定下来。

4岁以后，只要你给孩子讲清楚规则，他就能明白这是规则的要求，是他能力范围内可以做的事情。基本上他会按照要求去做。

这里面有一点家长要特别注意。因为很多要求都是通过家长传达给孩子的，比如刷牙、洗手、换衣服、洗澡、不打人、不抢玩具等。，很容易让孩子变得顺从父母的权威和安排，而不是遵守规则，不利于孩子规则意识的形成。

遵守规则或者只是遵守规则。主要区别是:

是否判断对错，对错，还是仅仅凭父母的心情和意愿。

比如“打人”的行为就是父母传达给孩子的。是一种不好的行为，还是孩子心情好就可以随意打人，心情不好不听话就不允许“打人”？前者是服从规则，后者只是服从权威，服从。因为对于“打人”这种行为没有一个恒定的判断，关键在于当权者(家长)的情绪和意愿。

规则是否对每个人都有约束力。

比如在一些家庭里，父母会制定一些家规，但是这些家规要求所有的孩子做这个做那个，但是他们自己却不一定要遵守，或者说他们对父母没有任何家规。那么这是一种不同的要求孩子服从的方式，而不是提高孩子的规则意识。

能力二:对公共场所的理解

这是一个直接的影响因素，尤其是年龄较小的孩子，无法理解所有公共场所和家庭场所的区别，以及行为上的不同要求。

所以，要求家长帮助孩子了解他在一个什么样的公共场所，这个场所对人的行为有什么样的要求，甚至不遵守会对他人造成怎样的影响。

能力三:需求的满足

一个孩子的行为违反了公共场所的规定和要求。除了前两个因素，还有一个很重要的原因，就是他的心理需求得不到满足。

以在餐厅吃饭为例。大人一般让孩子先吃完饭，孩子吃完了就自由了。孩子越小，越坐不住，越需要玩。如果餐厅里没什么事让他做，他会想办法找乐子来满足自己的需求。

这时候家长就需要关注孩子的这些需求，想一些既能满足他的需求又不影响别人的方法。

有些时候孩子的行为确实对他人造成了影响，甚至被其他人呵斥，这个时候作为父母又该怎么办呢？

首先，家长要负起这个责任。他们的孩子影响了别人，至少要让别人感受到他们的态度。作为成年人，有错就要承担责任意识和是非态度。

其次，家长要保护好孩子。当别人对孩子表现出不满的时候，父母也不能把孩子推出去:和你吵架的是孩子。为你自己说话。

尤其是当对方已经非常生气或者极度不友好的时候，保护好孩子，而不是让孩子直接面对陌生人的“训斥”。

当着孩子的面直接打架是不可取的。对孩子是有害的，也是非常不好的行为示范。

如果对方的行为真的非常恶劣，我们在保护了孩子之后，可以直接告诉孩子，这个人的行为是不正确的，但同时也要让孩子知道自己之前的恶劣行为。

第三，家长要通过自己的解释让孩子明白。这是他行为的后果。因为他的行为影响了别人的正当需求，别人要求他改正，然后父母要帮助孩子一起改正这种错误的行为。

如果对方处于友好状态，你可以带着孩子和对方交流，比如说“对不起”、“对不起”，这对孩子来说会是一个很好的成长机会。