什么时候给孩子选兴趣班，别错过了最佳时间

什么时候给孩子选兴趣班，别错过了最佳时间

什么时候给孩子选兴趣班？爱好让孩子向很多方向发展？当然，如何给孩子选择兴趣班，要看孩子的兴趣爱好。我们来看看如何给宝宝选择兴趣班。

如何给孩子选择兴趣班？

我妈问我，孩子在哪个阶段应该选择哪个兴趣班。有这样的时间表吗？我认真想了想，真的在纸上画了一个时间线，但是画了一半发现再也画不下去了。原因是到了4岁，孩子的兴趣班已经呈现出一种发散性的快速扩张。就运动而言，4岁是一个分水岭。4岁之前，孩子兴趣班的选项还是很少的。但孩子4岁以上，就可以开始报名武术、网球、游泳等活动。你知道哪一个适合孩子吗？我不知道。你知道哪个更好吗？我不知道。

所以，我建议给孩子选个兴趣班，分两个阶段。第一阶段是8、9岁之前，第二阶段是8、9岁之后。

1。第一阶段

在第一阶段，我们父母对孩子的兴趣和潜力了解不够。所以，在这个阶段，你让我选择孩子未来的主攻方向，我们给不出任何结果。所以，在8、9岁之前，我强烈建议孩子尝试各种项目。孩子想的话可以试试钢琴，游泳，篮球，乐高，象棋。

但是这种尝试必须有一个原则，就是孩子一旦注册，必须保持至少一年，否则你看不出孩子对这个活动的喜好，也看不出孩子是否真的有潜力。

每次给韩寒报名活动，刚开始的时候，小家伙都是激情满满，第一次体验效果还不错。他感兴趣，老师赞不绝口。对了，上了这么多兴趣班，还没见过哪个老师不夸的。反正这里都是积极鼓励的教学方式。总之，被老师表扬后，我瞬间觉得我家宝宝马上就充满了天赋……

所以，在每一个兴趣班，刚开始的时候，孩子们的热情都很高。但问题是，孩子的兴趣不是一条平滑的直线，也不是一条一直向上的抛物线，而是跌宕起伏的。往往几个月后，孩子的疲劳期就会不期而至。此时TA的课后练习很累，上课热情不高。

比如弹钢琴，涵涵很喜欢钢琴，但是大概半年后，他开始遇到钢琴练习的第一个小瓶颈。那时候他会躺在地上什么都不说去练，甚至会说“我放弃了”“我讨厌钢琴”之类的话。无论汉马怎么威逼利诱，都是无效的……那时候真的是儿童钢琴的低谷。

但是这个低谷一旦过去，他又会开始感兴趣，然后信心满满的学习和练习。于是又会有一个高潮。

所以，我说，你一定要花一年的时间，让孩子坚持学习一项活动。只有经历了低潮和高潮，你才会知道你的孩子是不是真的对这个项目感兴趣，是不是真的有潜力。

我以前给韩寒踢球，前后用了两年时间。他热爱这项运动，也很努力，但最后伊娃说他真的不想踢足球了。我也看到他缺乏那种足球天赋，然后我们就放弃了这项运动。虽然花了两年时间，但是孩子们在这两年里学到了很多东西。他明白自己的优势和劣势，以及如何为自己做出选择。

2。第二阶段

全方位探索只适合8、9岁。小学三年级是分水岭。3年级以后，家长不能再全面开花了，一定要重点关注！这个时候的父母一定要知道孩子擅长什么，不擅长什么；你喜欢什么，不喜欢什么？找到孩子的长处和兴趣，有针对性的给TA选择。

任何一项活动，要想稍微有所成就，必须要花很长时间去练习，再练习。一般来说，你只有坚持6、7年，才能在这项活动中取得一定的成功。因此，我们可以这样计算。从小学三年级开始，到高中要六七年，高三是各种比赛最频繁的时候。高中获得的竞赛成绩也会对孩子的大学申请有很大的帮助。所以，如果孩子从三年级就开始专注，坚持不懈地练习，孩子在高中取得成绩的几率自然会大很多。

退一步说，即使这个孩子以后在这个活动中没有什么大的进步(比如取得了什么比赛成绩)，他也会因为对这个活动的坚持而对这个活动有很深的了解，对以后不管是在大学社团还是各种社交场合都会很有帮助。比如孩子长期弹钢琴，即使TA在比赛中没有获得任何名次，孩子的琴技也会伴随TA一生，可以在大学加入一个乐队，提升个人气质。

另外，美国大学申请最重要的是孩子的坚持。孩子可能没有取得什么令人印象深刻的成绩，但是当面试官看着学生的简历，坚持一项活动这么久，面试官会认为这个孩子对人生规划有明确的目标，做事有决心，特别符合美国大学的录取标准。

所以，我说，孩子小学三年级以后一定要开始专注，选择优势项目，开始长期练习。不要再到处尝试了！

家长在兴趣班的作用？

很多家长给孩子报兴趣班的目的之一就是为了缓解孩子的压力。把兴趣班当成托儿所，把孩子扔在那里，几十分钟就能放松下来。

其实不是。想让孩子在兴趣班学好，家长一定要有高质量的陪同。我前面提到的那位母亲，她一丝不苟地观看孩子们的击剑课。有时候，她看到孩子做得不够好的地方，回家会拍照给她提意见。另外，每次课后，她都会和老师交流，比如孩子的学习进展如何，有什么需要加强的地方等等。

其实我之前一直对和老师交流不感兴趣，但是后来发现，多和老师交流，在老师面前刷存在感，其实很重要。

因为一个兴趣班往往有好几个孩子，老师无法对每个孩子都进行细致的管理。一般TA教完一次，孩子就跟着学。如果某件事做得不对，老师看到了会纠正，但是没看到就完了(这也是一对一的私教更有效的原因)。所以，这个时候需要家长出面。

比如韩寒在练武的时候，一个队有6、7个孩子。有时候小的动作不标准，但是因为师傅在纠正其他同学，所以被冷落了...于是，汉马后来跟师傅提到，韩寒有时候下蹲有问题，背不够直。结果他下次锻炼的时候，大和尚会站在涵涵身边盯着他的动作。这个小家伙不能偷懒...

回到击剑上也是一样。我们击剑学校有金牌教练。他一般不会轻易招生。据说他在选学生的时候也会面试家长。“你喜欢击剑吗？你为什么喜欢击剑？”如果家长的回答让他觉得家长可以把时间和精力投入到孩子学习击剑上，他会考虑录取这个学生。然后，他特别喜欢每次下课后都有家长来问他问题，让他觉得家长对孩子的学习足够重视……

所以我说，隔一段时间在老师面前刷刷存在感很有必要，间接影响了老师对孩子的重视。

总而言之，让孩子在小的时候多尝试，大一点的时候，尽快找到自己的兴趣点，坚持下去。这才是我们做父母最需要做的！