想让孩子学会分享，请先允许他们自私

想让孩子学会分享，请先允许他们自私

“你需要分享”“你让她玩一会儿”是很多家长挂在嘴边的话。的确，分享是一种美德，这在中西文化中都是一样的。对于小D的教育，我一直相信，爱和规则是并行不悖的。我坚持的事情很多。比如别人帮助她，我需要说谢谢。我必须尽我所能。我不能哭或喊来表达我的需求，而是用语言或行动。但是只有一件事我从来不让她分享。

小D出生第一年的冬天，有一天她睡午觉，我推着她去公园晒太阳。有一个小女孩在她旁边的草坪上玩一个小足球，这时另一个男孩过来想玩她的足球。女生拒绝了，说我不想和你玩。结果男生拿着女生的足球不管不顾的踢了起来。女孩不甘示弱，立即把玩具拿了回去。

这时，那个男生朝我的方向喊了一声(我猜他以为我是那个女生的妈妈)。你必须分享。分享是个好孩子。你不分享，你是个小气鬼。那时候我是个新手妈妈，对育儿一点都不了解。但是当我看到这一幕的时候，我用自己的原则来判断，我觉得我受不了了，于是我站起来对男孩说:“孩子，这是她的玩具，她有权决定是否和你分享。你应该尊重她。”

第一次带小D去游乐场，亲眼目睹了这样的事情。我和小D在沙坑里玩，旁边有几个4、5岁的孩子。其中一个女孩带了很多玩具来玩沙子，她一个人在那里玩得很开心。

这时，其他几个孩子也想玩这些玩具，就问那个女孩，女孩说的很坚决，不行！这时，我看到女孩的妈妈说，爱丽丝，你需要分享。然后，在没有得到女孩同意的情况下，母亲决定把这些玩具给其他孩子玩。故事以女孩哭了，她妈妈把她带出操场而结束。

后来我们在游乐园经常看到这样的情况。没等孩子同意，家长轻轻说了一句“你要分享”，决定把自己的玩具给其他孩子。此时此刻，发生在那年冬天的这一幕就会浮现在我的眼前。

我常常在想，那个大声指责别人不分享的男孩，是不是一直被大人这么简单粗暴地“要求分享”？于是他也理所当然的认为我只要说“分享”就可以玩别人的东西，不管别人同意不同意，因为你们大人就是这么干的？

后来我遇到了小D的认知老师，我和她讨论了我的想法。她告诉我，让孩子学会分享，不代表他们不能捍卫自己的财产权；孩子学会分享，不代表就可以随意拿别人的东西。

那为什么那么多家长都说“你要分担”？“学会分享”没有错，但我们都走进了一个常见的育儿误区。我们只在结果上下功夫，却忽略了孩子在达到这个结果的过程中应该具备的能力。

这句话听起来有点绕弯。我打个最简单的比方:每个家长都希望自己的孩子在学校表现好，所以我们经常告诉孩子的是，“你要更加努力”，但我们从来没有真正分析过如何做一个孩子才能在学校表现好:孩子有好的学习习惯吗？你有好的学习策略吗？你有好的学习计划吗？这些正是我们需要帮助孩子的，而不是只说“你要努力”。

我们成年人简单的一句“分享”，本意是让孩子学会分享，却剥夺了孩子很多练习社交能力和做人的机会。

当一个孩子想要其他孩子手里的玩具时，她必须学会如何去问他们。当她被拒绝时，她需要学会尊重他们，或者自己想办法“谈判”。这些都是在尊重他人财产权的前提下，表达她欲望的方式。这些都是需要实践的，而不是大人说的“要分享”。

而一个有玩具的孩子，她也需要练习。她应该练习学习评价自己。我想分享什么，不想分享什么？我愿意分享谁，不愿意分享谁？没有统一的标准，这也不是我们说“分享”就能教会孩子的。只有孩子自愿经历了“分享”的过程，才能亲身体验。

分享是一种美德，但在教孩子分享的时候，我们往往忽略了分享的前提。分享应该是快乐的，自愿的。当孩子享受到分享的好处，自然会去分享。

为什么很多孩子平时都很“大方”，但被大人要求分享时，却总是很小气，甚至会大哭大闹？那是因为在孩子眼里，这根本不是“分享”，而是我们大人的权力，我们在“掠夺”。当他们感到自己的真实权利受到威胁时，人们的本能是反抗和捍卫。

不是小气，是自卫的本能。

小D的社交能力还不够成熟，无法独自应对这些。所以每次我都会适当的引导，告诉她怎么处理。每当孩子想玩小D的玩具，或者想吃小D的食物，我都不会对小D说:“你可以把这个玩具和他分享吗？”或者“你让他玩这个玩具。”这种话。我会对小D说:“看来他对你的玩具很感兴趣啊！”。

我强调别人的情绪，努力让小D明白为什么对方要玩她的玩具。这是帮助她建立同理心的方法。当她能设身处地为别人着想时，她会变得更愿意分享。

当小D对我说“不”的时候，我不会强迫她分享。我会对那个孩子或者孩子的妈妈说:“小D还在玩这个玩具，她现在不分享了。等她问完了，我们再问一遍。也许她会愿意的。”

我让小D明白，分享与否的决定权在她，因为这个玩具是“她的”；我也让其他孩子知道，你需要尊重和等待，因为这个玩具不是“你的”。这种界限的划分需要从小培养。

当小D特别想要别人的玩具时，一开始她会二话不说的抢过来。这个时候我会告诉她，小D特别想玩这个玩具，但这是我姐姐的玩具。你需要问我妹妹是否愿意和你一起玩。

我没有一味的教育她不能抢玩具，而是看到了她背后的需求，教会她面对自己“想玩别人玩具”的需求。做这件事的正确方法是什么？这些才是孩子真正需要的“解决方案”。

小D现在真的会问这个了。抢玩具的情况几乎没有，一个会表达的孩子自然不会去做。当然，有时候也会有孩子不知道怎么回答对方的问题。有的孩子就跑了，有的孩子不理小d。

这也很正常。毕竟每个家庭的育儿理念不同，孩子也不同，这本身就构成了社会的多样性。但是每当这种情况发生的时候，我一定会跟小D说，小D问的真好，我姐可能不愿意跟你分享。太可惜了！孩子们的行为需要通过反馈来强化。如果对方没有反馈，那么我们的父母一定需要这样的正向强化。

现在的小D自私小气吗？事实上，她没有。大多数情况下，她会看着孩子思考几秒钟，然后会主动把玩具分享给他们。你看，我根本没让她分享，她自己也愿意分享。其实孩子生来就是要分享的。当她喜欢你的时候，当她认为自己拥有的时候，当她放松的时候，她自然会有分享的意愿。

为了达到分享的结果而强迫，只会损害孩子的社交热情，剥夺孩子对社交技能的学习。如果你想教孩子分享，你首先应该允许他们自私。