家长对早教的误区

家长对早教的误解有哪些？

亲戚家两岁多的孩子会背古诗，父母很开心。但是我担心我的孩子。

3岁以下的宝宝没有完整的记忆能力。就算你让他倒背如流，也是逼着他们，不仅对成长不利，还会扼杀宝宝的想象力。四至五岁是孩子学习古诗词的最佳年龄。

父母希望孩子成功，不能让孩子输在起跑线上。但是起跑线和终点线在哪里呢？没有目的，没有计划的给孩子灌输知识，不是一件好事。早教已经成为一个众所周知的词汇，但人们对它的误解仍然很多。

1早教的不是知识，是能力

让孩子学这些东西有什么意义？我以后再学。

父母能这么想，证明他们是在乎孩子的，因为现在很多父母都在极力鼓励，以“为你好”为由，让孩子在那个年龄承受不应有的压力。

但是早教不是给孩子灌输知识，而是让宝宝接触新的能力。宝宝的成长过程中有很多敏感期，在敏感期学习相应的能力会特别快。比如什么时候培养手眼协调能力，什么时候提高专注力，都是经过科学论证的。早教就是在合适的时间，通过合适的方法，让宝宝接触到最适合的东西。与其说是修炼，不如说是开悟更恰当。2早教不仅教孩子，也教家长

早教都是唬人的。早教中心在家做的事我们也能做！

没错！早教老师做的，你也可以做！但是你能做到≠知道该怎么做。修机器时，修理工换一根电线10元，知道换哪根电线100元。换线的时候我们也可以这样，只是不知道换哪一根。大多数工作卖的不是体力，而是知识和技术。

很多家长带孩子去早教中心，孩子却在旁边玩手机。这就本末倒置了。所谓早教中心，一部分是为了教孩子，更多的是为了家长。(个人认为)家庭教育比早教重要得多，父母是陪伴孩子时间最长的人。只要你有早教的知识，你也可以在家里培养孩子各方面的能力。

所以如果家长有时间，还是要和孩子一起去上早教课，班里的小游戏积极参与。孩子学习能力很强，但是记不了多少。很多早教活动需要重复很多次才有效。父母如果了解育儿知识，就能更好地在家教育孩子。3早教的过程不是学，而是玩

早教是骗人的。他们只是让孩子们在那里玩！

这个我们得解释一下:

两三岁的孩子根本不可能听好老师的话。这个年纪，孩子的天性就是玩，不可能专心学习知识。好的早教就是让孩子在玩的过程中学习，在激发兴趣的前提下让孩子接触一些东西。

科学证明，孩子们在玩耍时记住的知识印象最深。在蒙台梭利教学法中，儿童是主体。这是什么意思？在玩的过程中，孩子会对某个教具表现出兴趣，他们会自己去接触那种知识。每个孩子都不一样，兴趣也不一样。所以早教不是千篇一律，而是一种有限的选择。4早教的效果不是现在，而是未来

早教根本没用。每个人生来都有智力。

且不说智力的问题，光是提高孩子的学习能力和探索精神，早教就足以影响孩子。

美国芝加哥大学通过几十年的跟踪研究发现，孩子在三岁之前的教育影响力远大于其他年龄段。从蒙台梭利教育的理念来说，就是三岁之前有很多关键敏感期，学习很多东西会事半功倍。

另一个人的智力是不固定的。斯特灵伯克大学的研究表明，智力可以通过有效的思维来提高。早期教育让孩子愿意动脑，主动思考，对提高智力也有一定作用。早教中心最大的优势在于社交

早教并不复杂。只要了解育儿知识，准备一些合适的教具，还是可以在家做早教的。相比家庭，早教中心最大的优势是培养社交能力，因为家里没有那么多同龄的朋友。这可以通过带宝宝去亲戚家和有孩子的邻居家补上。