想让孩子更合群，你必须知道这件事

想让孩子更合群，你必须知道这件事

有一次，我和几个孩子的妈妈策划了一个聚会。孩子们在玩，我们妈妈在吃甜点聊天，一边八卦哪个孩子是班上最受欢迎的。把孩子们回家后说的话拼凑起来。我们一致认为一个叫小H的男生不仅老师喜欢，孩子们也喜欢。甚至有些小女生幻想白天和小H说话，和小H玩。我说话的时候好骄傲。哦，我的天啊！

我见过小H几次，他的理解力和表达力都很好。家长开放日的活动，老师会第一个点名，请他回答问题。没听说过他打架，也没听说过他欺负人，身边还聚集了一堆小哥哥小姐姐。

这大概就是一个合群的孩子的人格魅力，比不上很多大人。

合群的孩子会交到更多的朋友，即使不是多才多艺，也能赢得别人的好感和合作。一旦他陷入困境，就会得到各方面的支持，而不是冷眼旁观。

这样合群的孩子谁不想要？

但是，在我们马宝帮的后台，经常有我妈的留言:“我家孩子怕陌生人，不喜欢和别的孩子玩。他总是偷别人的东西或者被抢。我担心他会被孤立，不合群，会被欺负……”从他们的留言中，我们可以看到他们深深的忧虑。

但是等等，别急。在说合群问题之前，我们先了解一下不同年龄段的社交能力特点，然后才能判断孩子是真的不合群，还是只是玩玩并行。

1岁以下孩子独自玩

0-6个月:这个时候，孩子可以进行眼神交流，做鬼脸，有时还会模仿大人的表情。经常笑，开始大声笑。我喜欢和新面孔互动，玩捉迷藏。逐渐了解自己。

注意:如果孩子从来不对照顾他的人微笑，或者有眼神交流，那么你就需要警惕了。请尽快带孩子去医院检查。

6-12个月:此时的孩子对熟悉的人更加依赖，表现出分离焦虑。当你对其他宝宝感兴趣时，你会一直盯着对方，抓着对方或者朝对方滚过去。我喜欢和其他孩子亲近，但不参与他们的游戏。也会表现出对陌生人的恐惧(这样会让很多家长疑惑，不好吗？其实是很正常的现象)。

1~2岁孩子平行玩耍

13-18个月:“平行游戏”，即只是在其他孩子旁边玩，而不参与其中。如果两个同龄的孩子在一起，也许大人做了很多努力，都还是各自玩。

19-24个月:他们开始对拥抱和亲吻表现出好感，有些孩子在喜欢与人亲热之前会经历一段冷淡期。和陌生的成年人交流，你可能会特别害羞。渐渐的开始伸手要别的小朋友玩，但还是不知道怎么和别人分享。

2-4岁孩子可以一起玩，但仍以自我为中心

2-3岁:表现出对一两个孩子的偏爱。有时我和一个想象中的朋友聊天或玩耍。对分享和轮流的概念有了进一步的理解，但还有很大的提升空间空。

这个阶段可能会有对别人的攻击。为了保护自己的“领土”和财物，其他孩子有时会被殴打或咬伤。还是以自我为中心，没有站在别人的角度为别人着想。

3-4岁:从观察和与他人的互动中学到很多。他们也可能会和小伙伴斗嘴，抢夺，但其实他也很喜欢他的小伙伴，吵完架就马上和好了。可以玩集体游戏(比如扔手帕)。这期间，即使没有大人的鼓励和提醒，他们也会懂得分享和轮流。

5岁+孩子，懂得分享与合作

5岁:表现出同情心，开始发展真正的友谊。关心他朋友的看法，努力去适应别人。我比以前更知道如何与他人分享和合作。

可能有一个闺蜜，“闺蜜”可能经常换。开始渴望同伴们的认可。

给孩子植入合群的基因

知道了孩子的社交密码，我们就不会误会孩子不跟别人玩，不抢东西，不跟别人打架，这是不合群的一个特点。这是孩子正常的发展规律。

但是我们还是可以做很多事情来帮助他们“融入”，种下“融入”的种子。

大多数合群的孩子都是被合群的父母植入了合群的“基因”——合群意识是受父母影响的。

小H的父母绝对是班级的楷模，是我们崇拜的对象。每到开放日，小H的爸爸就带着单反相机，随时更换长枪短炮的镜头，给孩子拍照。而且，他强大到可以记住每个孩子，给每个孩子拍特写。

小H的妈妈更是热情。她总是第一个举手报名，请假帮忙，一边贡献材料，一边安排班里的晚会。

父母的性格，对人对事的态度，都会影响孩子的合群感。但是这个种合群，没有必要刻意讨好。比如小H的爸爸，在群里从来不怎么说话。他参加了摄影比赛，每个人都自发地给他投票。

如果家里有一个合群、随和的大人在3岁前带在身边，对孩子的“合群力”绝对有利。

但很多父母沉默内向，在社交生活中会刻意保持安全舒适的距离。但是，内心还是有和别人交流的欲望。这个时候，还不如利用孩子来摆脱困境。

多带孩子参加儿童集体游戏。即使你在早教中心或社区根本不认识孩子，也不要刻意回避。那么，宝宝还是可以通过参与学习轮流、合作、交流的意义，并能逐渐养成强烈的合群意识。

“合群”是性格和天性的一部分，也是孩子在大人的帮助下融入群体后不断适应的结果。我们先不要急着给孩子定性，慢慢给树苗浇水，静静等他发芽。