想让孩子聪明，1岁前应该多做这样的交流！

想让孩子聪明，1岁前应该多做这样的交流！ 一直以来，我都特别羡慕那些能把话说地特别高明的人。他们的言语特别有魔力：娓娓道来就能把话说到人心去，在哪儿都是光芒四射，到哪儿也都吃得开。

老一辈的人总说:能言善辩的孩子，将来绝不会坏。

这是一个经验主义的说法，但也是有科学依据的:在人类的各种智能中，语言智能被列为第一智能，比音乐智能、逻辑数学智能、空交互智能、身体运动智能、内省智能、人际智能更重要。

那么，如何培养一个聪明的孩子呢？不如先定一个能达成的小目标——让他在1岁前开口说话。

从很多方面来说，1岁之前，宝宝的发育是有自己的时间的。基本上都是遵循这个规律——三举四转六坐七滚八爬九扶站立数周。

但是说到说话就不一定了。身边的宝宝有的9个月就开始说话，有的28个月才开口。

宝宝开始说话，跟遗传和后天有关系。做什么比较好？

我坚信我们的宝宝是可以理解和学习的，理解和学习。说三遍，因为这个很重要。

很多人误以为婴儿除了吃喝睡，什么都不知道。事实上，他们不是。1岁前的婴儿是世界公民。他们拥有成年人所没有的天才语言能力，能够从所有的声音中分辨出所有的语言。只要你说，他们都在听，都在学。这是人类的生存本能。

二、再好的电子保姆(手机、电视等。)是，比不上我爸妈的几句话。

华盛顿大学的帕特丽夏·库尔博士和她的团队曾经进行过一个著名的实验。结果表明，让孩子通过音频和视频学习语言是没有效果的。婴儿只能通过真人来学习语言。

第三，保证大量连续的语言输入。想让宝宝开口说话，就得让他知道声音是什么样的，代表着什么。

它需要大量的语言输入刺激。大脑对接收到的信息进行解码、编码和存储，才能实现输出。

(1)尽可能描述这是什么，日常生活中我们在做什么。在我们的生活中，我们所能看到的一切，我们所做的一切，都是我们宝宝的语言课本。

举个例子，古阿古阿出生的时候，每次我给古阿古阿穿衣服，我都会告诉他，“妈妈现在要给你换漂亮的衣服了，两分钟就好。好，你先躺下，好，按住你的左手。哦，好的，太好了。现在你需要你的右手。好了，妈妈现在给你扣扣子，一，二，三。

洗澡，喂奶，换尿布，出门，坐公交……我们做的每一件事，我都会非常详细的告诉他我们在做什么。

苹果、香蕉、草莓、葡萄干、灯、花、电视、书...我也会给他看我注意到的所有东西。

1岁前的宝宝对声音统计非常敏感。在专心听我们说话的同时，他会偷偷做统计，他们吸收的语言统计正在改变他们的大脑，刺激听觉区及其与大脑其他区域的联系。而且也是在建立他的认知系统，帮助他建立对这个世界的熟悉感和安全感。

(2)坚持亲子阅读。我们日常口语中用到的词汇和语法是有限的，可以通过看绘本来弥补，大量的阅读可以训练更高的语言能力。而且听字和感受被爱之间的联系，为以后的长期学习打下了最好的基础。没有任何认知科学家或教育研究者能设计出比这更好的计划”。

当然，亲子阅读的好处绝不止于此。每一次阅读都是对大脑的一次训练，阅读中遇到的生词都会被大脑分析并保存在短期记忆中。塔夫茨大学儿童发展心理学系教授玛丽安娜·沃尔夫(MaryanneWolf)在《普鲁斯特与鱿鱼》中说:

5岁以下的孩子听故事的频率，会影响孩子以后的阅读能力。......与来自语言丰富家庭的孩子相比，来自语言贫乏家庭的孩子面临着大约3200万的词汇缺口。……入学前听过、用过成千上万个单词，并能在大脑中理解、分类、记忆这些单词含义的孩子，入学后肯定会感到很舒服，反之……入学后往往会感到沮丧。

(3)除了名词之外，还可以有意教孩子一些表达情绪的词汇。孩子爱哭，爱说“不”。很多时候，他们因为不知道怎么表达，只能用这种方式表达不想要的东西。如果能提前教会孩子如何更好地表达自己的需求和情绪，就不用每次都去猜测他的意图，那就太方便了。

每次在超市，餐厅，游乐园等地方遇到小孩。，他的妈妈如果不能马上理解和满足他的需求就大声哭，我特别庆幸自己一直坚持这么做。

四。适当强度的咀嚼训练。

口腔是说话的地方，唇、舌、齿、腭的配合会直接影响音质。口腔锻炼能力是需要锻炼的，咀嚼是最基本的锻炼方法。所以要让宝宝咬字清晰，咀嚼力度适当。

这个训练可以在宝宝6个月可以添加辅食后开始。

6-7个月，可以给宝宝喂米糊、水果糊、蛋黄、蔬菜汤等糊状食物。(类似酸奶的细腻稠度)，给宝宝机会训练嘴巴的动作。

8-9个月，让宝宝吃半流质或半固体食物，如蛋羹、豆腐、粥等。

10-12个月后可以喂软面、菜粥、肉粥、肉酱、蒸蛋等。

五、在各方都准备好了之后，不妨玩点小把戏，让孩子主动去运用所学的语言，也就是说说话。

根据儿童神经心理学的发展进程，宝宝7个月后就能发出“爸爸，妈妈”等复音，也能听懂自己的名字。这个时候，孩子愿意开口说话就显得尤为重要。

(1)从鼓励点头开始，说“嗯”、“是”、“对”。这是从肢体动作到语言表达的一个非常重要的过程。

当孩子通过咿呀学语和指指点点来表达他们的需求时，可以鼓励他们通过诸如“古阿古阿，你想要桔子吗？”

如果他真的有反应，可以继续引导他说比较难的话，比如“诺，这里有个橘子给你。古阿古阿下次需要一个橘子。你能对你妈妈说“橘子”吗？在这个过程中，如果你不断重复“橘子”这个词，对他掌握这个词的发音会很有帮助。

语言习得是一个漫长的过程。妈妈们一定要有耐心。多和宝宝重复几次，一定会有效果。

(2)你得在水里游才能学会。社会化是提高孩子语言能力最有效的方法。上午9点-11点；下午3点到4点，微风不燥，阳光正好。带宝宝去小区花园散步，让他多与人交流，增加语言应用的机会。你会发现两个差不多大的孩子，虽然还不会说话，但是他们也可以用彼此刚听懂的“火星语”聊很久。

(3)通过游戏让孩子在快乐中主动输出语言。比如在熟悉的诗词和小朋友唱歌的过程中，如果你想给他留一两句话，可以等1分钟。不接也没关系。让我们一个人走下去，不评估，不强迫。

孩子8个月以后，也适当使用一些互动性强的电视节目，比如爱冒险、爱玩的朵拉，让孩子在游戏中玩得开心、互动。

(4)不罢工，适时升值。当你的孩子想出一个新词，一个适合这个情况的词，或者创造性地使用这个词时，给他积极的反馈。万一孩子犯了错，没关系。在孩子面前重复正确的发音就可以了。

最后附上0-1岁儿童语言能力时间表。妈妈们可以参考一下，只要差不远就不要太在意。

0-3个月的宝宝偶尔会发出简单的声音。一般都是一些单音，比如“啊”。

2-3个月的宝宝在不同的情况下会有不同的哭声。你可能会发现，他饿了，尿了，想出去玩的时候，哭的都不一样。

3-4个月后，大部分元音都能发音。叽叽喳喳变得比以前复杂了，语气也变了很多。

5-6个月大的婴儿，他们正在练习不同的语调——提高和降低他们的声音，通常是为了回应你对他说的话或你做出的面部表情。

红旗:如果宝宝6个月还不能发出声音，就带他去医院。

7-12个月宝宝的牙牙学语内容更加丰富，可以发出更多的声音组合和不同的音调。他在努力模仿你说的话，把元音和辅音连在一起，比如Ba，Da等。他也会很得体的和你说话，和你轮流“说话”，就像聊天一样。

12个月的宝宝，大部分已经会说第一个字了。现在他已经掌握了1-5个单词，能够正确使用。