孩子为什么要“动”别人的奶酪

孩子为什么要“动”别人的奶酪

我的孩子动了别人的“奶酪”！最近有很多家长问我这个问题:他们小学的孩子好像很喜欢偷别人的东西，这些家长反复强调:“我在物质上不缺他？你为什么要偷东西？”

其实我们对偷窃的恐惧很好理解:对孩子走上犯罪道路的恐惧。大多数时候，我们试图通过严厉的威胁和斥责来影响孩子。我们无法想象这些方法有多没用。很多时候，他们只能加速孩子的堕落。

把孩子当成未来的罪犯来对待和描述，是把他们送上犯罪道路的最有效方式。如果我们想帮助一个孩子，我们必须首先知道他是如何失去区分自己财产和他人财产的能力的。孩子上小学一般都是出于深层次的矛盾，但具体的导火索五花八门。
偷窃的动机可以千差万别，我们很少意识到真正的原因。其实孩子是不会知道的，因为他不知道自己行为的动机，只是抑郁等待惩罚。当我们问他为什么要偷东西的时候，孩子会用固执的沉默或者迷惑的“不知道”来回应。是的，孩子就是不知道。因为很多需求都深埋在我们的潜意识里。

但是你要想帮助孩子，就要刨根问底。你必须弄清楚，一个孩子偷东西是为了引起你的注意，还是为了报复，或者作为获得权力的手段，等等。

获得权利

“你偷了东西之后是什么感觉？”我问一个从学校实验室拿走设备的9岁小孩。

“朋友们钦佩地看着我；我身边的每个人；我觉得我被温暖包围了”。孩子满脸陶醉。

和我商量的父亲准备撸起袖子给他一个大嘴巴。我举手制止了他。

我问爸爸:“你平时在家打孩子干什么？”

“犯了错误就打电话。有时候心情不好就打电话。”父亲有点不好意思。

“那母亲呢？”

“别提了，比我脾气还暴躁。说我儿子在家很老实听话。为什么他在外面总是这样？”

在家里，孩子被压抑的权力欲在外面得到了充分的释放。虽然产生了一个坏习惯，但也平衡了他的心理，防止他患上精神分裂症。所以对于孩子来说，这种行为也是他在拯救自己。家长能做的就是给孩子足够的权利和关注，不要用辱骂或压迫的方式教育孩子。偶尔可以开个家庭会议，搞搞投票之类的活动，既能增进感情，培养自尊，也很有趣。

获得刺激

在很多犯罪行为的最深处，都有摸老虎屁股的倾向。

偷偷做事的时候，会刺激我们的肾上腺素，让我们兴奋。

这种兴奋可能会给我们带来比正常完成这件事更多的快感。比如:占小便宜，用一些隐蔽的手段获取利益，出轨，或者一些不可描述的，花里胡哨的做爱方式。

相比之下，孩子拿东西会有一种兴奋感，甚至没有那么高。

面对这种情况，我们可以通过满足孩子的“刺激”需求来解决偷窃问题。比如带孩子去冒险，去游乐园，看解密的书和游戏，都是很好的方式~

没有成长好的自我感

我的是什么？应该都是我的，整个宇宙都是我的，我喜欢的都是我的。是这种婴儿期的典型表现，也就是俗称的:以自我为中心。

这种类型的孩子没有完全成型。什么是我的，什么是别人的概念。

曾经有一个妈妈跟我说，她喜欢查孩子的日记，每天放学后，她都会随意翻翻孩子所有的东西.....要知道，这个孩子已经上初中了，母亲不断突破孩子自我边界的行为，从孩子小学就有了。这种习惯来自于母亲自身的“不安全感”。

孩子很惊讶:为什么妈妈可以随意动我的东西？是不是说我也可以搬别人的东西，于是孩子就学会了搬别人的东西。

对于这种类型的孩子，我们需要做的就是让他们从小就知道:“什么是我的，什么是别人的。”作为父母，我们应该以身作则，在碰他们的东西之前先征得他们的同意。“妈妈可以看看你的笔记本”“爸爸可以看看你的书包”等等。

获得关注

其实这已经不仅仅局限于偷窃这一单一事件了。有些父母整天忙于工作或出差，很少有时间陪孩子。

而有些孩子会通过犯错来引起家长的注意。家长也会觉得奇怪，但其实这不是孩子设计的。是孩子下意识的行为，是一种被束缚的感觉。我们称之为潜意识。

有一次我在给一个自闭症的孩子做咨询，那天因为压力事件心情很不好。孩子接住后，采取了一些破坏性的动作，试图引起我的注意，比如向我泼水，破坏东西，砸一些玩具等等。但是他发现表现好似乎是对的，只有做一些出格的事情才会引起我们的注意。

对于这类孩子，建议家长采取积极的态度:关注孩子的各个部分，什么都不要做，表现好，把题做对(哪怕是很普通的一个)，也就是要表扬和关注。如果孩子表现很好，你不去关注和鼓励他，他还能怎么办？我们必须冒险。

或许很多时候，孩子偷了东西家长并不知道，抑或孩子也不知道爸爸妈妈已经知道我偷了东西。有的时候就算我们不采取行动纠正，这些孩子还是会慢慢成为令人尊敬的人。谁小时候没干过一些不当的事情呢？

最后父母会担心偷的太多，偷的太多。但是，如果我们激动了，生气了，就帮不了孩子了。因为我们不再是孩子的朋友，我们无法理解他们。让孩子自己承担所有不当行为的后果是不对的。以及其他各种因素构成了孩子的生活环境。我们必须尽力去发现一个孩子的行为背后有一种需要。他虽然被批评，但还想得到什么，是关注还是权利？是激动人心还是乏善可陈？