怎么培养聪明的孩子

如何通过聊天来培养聪明宝宝

能和孩子聊天绝对是硬技能。高质量的聊天不仅能提高孩子的语言能力，还能促进孩子认知能力(如计划、判断、推理、解决问题等)的发展。

但是，很多妈妈真的搞不定自己的孩子。有时候和他们的宝宝聊天会变得很尴尬。今天，甄琳老师从语言和认知发展的角度，告诉你如何成为一个会聊天的妈妈。

螺旋对话培养聪明宝宝

很多妈妈不知道和孩子聊天的正确技巧。事实上，如果你掌握了螺旋对话，你可以迅速提高孩子的语言能力和认知能力。什么是螺旋对话？先来看一组对话:

大人:这是什么？

孩子:苹果。

大人:对，没错。

这三个步骤就是提问-回答-反馈的互动过程。

但问题是，虽然这个对话是在考察孩子是否认识苹果，但这是一个闭环，没有下文。

我们再来看另一组对话:

大人:这个苹果甜吗？

孩子:甜。

成人:为什么有的苹果是甜的，有的是苹果酸？

这种对话是一个螺旋上升、不断扩大、不断深化的过程。让话题从这个苹果扩展到更多的苹果，涉及更多的主体。从“是什么”到“为什么”，讨论的角度增加了。

这种对话让孩子的认知从“这个苹果是甜的”变成了“这个苹果是甜的，但是有一些苹果酸”。如果对话进行下去，孩子可能还会知道“不同苹果味道不同的原因”、“苹果有多少种不同”、“关于苹果颜色和味道关系的猜想”等等。通过不断的深入对话，儿童和成人可以主动建构关于苹果的相关知识。

掌握五项原则，告别尴尬

利用螺旋对话可以提高孩子的语言能力和认知能力。那么，新手妈妈是如何习得这项技能的呢？你可以掌握这五个原则:

知识是由你和你的孩子建立的

你从冰箱的冷冻层拿东西。你一打开冰箱，冷空气就出来了。孩子看到了，就开始问你。

孩子:冰箱冒烟了。

你:好奇怪。为什么冰箱在冒烟？

孩子:因为刚才冰箱里冷，所以外面不冷。

你:你的意思是看起来有烟味是因为冰箱外面的空空气比较温暖吧？

孩子:嗯，冰箱外面的空空气比较暖和，所以冒烟了。

你:那你还见过什么抽烟的？

孩子:热水也冒烟。

你:你能摸到热水冒出的烟吗？上次我妈不小心碰到我然后手就…

孩子:烧焦了。

你:嗯嗯。冰箱里抽烟和热水里抽烟有什么区别？

你看，通过循序渐进的深入交谈，可以诱导孩子观察和联想，然后提出更难的问题，让他进一步思考和理解。

另外，当孩子的回答不够完整时，通过帮助孩子重新组合词语、解释、复述等方式来帮助孩子理清思路，比如“冰箱外面的空空气比较暖和，所以冒烟了”。

有讨论和交流的时候学习会更快

人是群居动物。我们通过与他人互动来学习。大家分享自己已有的知识，想法，从别人那里听来的新知识，想法，自己知识的扩展和构建。这就是为什么学习小组和讨论小组可以大大提高学习效率。

对于儿童，联系人可以是成人或同伴。

孩子与同伴交流时，大人引导孩子参与交流，引导话题，连接孩子之间的话题，使对话得以继续。

除了直接讨论，还有一些更有针对性的场景。

比如一起做游戏，可以引导孩子一起讨论自己的劳动，分工负责，有不同意见的时候发表自己的意见和建议。

当你解决不了一个问题的时候，除了读书，还可以鼓励孩子去问一问知情人。比如，如果你的孩子对乌龟吃什么感兴趣，你可以鼓励孩子去问宠物店老板。

聊天的目的是为了解决问题

孩子在用自己的小杯子喝水。他看到你用杯子喝水，就把自己的杯子拿出来说:“我也喝水”。这个时候你可以问他。

你:看，我们谁杯子里的水多？

孩子:我有很多。

你:为什么？

孩子:我杯子里的水比较高。

你:但是我的杯子更宽。为什么你认为你有更多？

子级:…………

你:要不要比较两杯水，哪个多，哪个少？你觉得呢，我们该怎么做？"

子级:…………

你:你看，我的杯子更薄，你的却更宽。我们的两个杯子形状一样吗？

孩子:不一样。

你:用大小形状不一的杯子。你看它们里面的水，哪个多哪个少。你能看出来吗？

孩子:说不准。

你:嗯，如果我们用两个一样的杯子装水呢？我们怎么知道哪个水多？"

孩子:不知道。

你:如果我们用同一个容器，我们可以看到杯子中水的高度，越高越好。你在杯子里看到这条线知道它叫什么吗？

孩子:水线？

你:差不多。它被称为水平线。

孩子:哦。

你:如果你想知道未来有多少水，你可以把它放在一个同样大小和形状的杯子里，只看它的水平线。

然后，你可以找两个杯子来练习。你也可以继续问“你还有别的办法吗？”

你看，多问“为什么”，让孩子自圆其说，促使他们去推理或反思。多问开放性问题，督促孩子寻找解决方案，引导孩子思考解决问题的各种方法。

以学习过程为主导

问题解决后，可以和孩子复述或总结自己学到的东西。

最后一个例子，让孩子复述:要知道有多少水，可以把它放在一个同样大小和形状的杯子里，只要看它的水平线就可以了。

另外，可以强调任务的意义和目的，总结达成解决方案的过程:不同的杯子不能比较，只有相同的杯子才能比较水平线。

孩子学习，成人是这个脚手架不可或缺的

只是个例子。大人问:你怎么知道杯子有几个，有几个？你在杯子里看到这条线知道它叫什么吗？

这是为了找出孩子的挑战在哪里，并根据孩子现有的情况提供相应的支持。

如果孩子犯了错误，帮助他解释错误，重建错误:就像我们刚才说的，两个形状不同的杯子是不能比较的。怎么比较呢？

爸爸也给出了详细的反馈:杯子中水的高度叫做水平线。提到水平线的概念，爸爸就指着演示给孩子们看，对比一条到两条水平线的高度。

摘要

与孩子对话意味着帮助和支持孩子的认知发展，这比仅仅让孩子记住结论更有意义。通过对话，发现孩子当前的发展水平，调整问题难度，修复反馈，构建孩子的学习过程。螺旋对话，还有这五个对话技巧，你都掌握了吗？