面对学生卫生习惯不佳，怎么办？

面对学生卫生习惯不佳，怎么办？ 我有个小学教师朋友，这学期班上来了一位家庭背景特殊的孩子，这孩子聪明，但有暴力倾向，且没办法进课堂上课。目前最让我困扰的是他每天不是尿裤子，就是大便在裤子上，有时甚至尿在垃圾桶里或纸杯里，之后再拿那个纸杯装水喝；还有一次大便在裤子上后，沿着腿从裤管里掉下来，他就用手捡起来，拿给大家看??

从开学到现在，我花了很多时间教这个孩子，同时也在不断地和父母沟通。家长只说他是故意的，孩子却说来不及了。我试过很多办法处理这件事，比如:下课陪他上厕所，哄他上厕所；请男老师教他正确的上厕所方式；找班里的小朋友帮忙，想上厕所的会叫他一起去。但是都没用。

现在我一到学校，就必须时刻关注这个孩子。上课的时候，我要处理他对课堂的影响。下课了，我还得注意他是不是又打人了。午饭的时候，我得保证他吃得好(遇到不想吃的东西，他会直接把嘴里的东西吐到菜桶里)。其他时候，我还要随时处理他的排便问题。

友谊基金会SST发展中心主任林树邦回答:

看你这么勤奋，我觉得做你的学生很幸福。一般孩子的问题都有生理和心理方面的。目前你做很多生理干预。如果效果不明显，也许是孩子的心理在向我们发出求助的信号。

每个孩子都渴望在班级里有归属感(我是这个班级的一员，我有朋友，有人喜欢我)，有成就感(我有能力，我可以相信自己)，有贡献感(我可以付出，有人需要我，我很重要)。当这些需求得不到满足时，儿童有时会发展出负面行为来试图吸引注意力。我想不光是你和你的同学很沮丧，孩子们自己应该也挺沮丧的。为了减少孩子的挫败感，除了帮助他在生理上养成良好的习惯，还可以从满足他的归属感、成就感和贡献感入手。

归属感。帮助孩子在班里建立一到两个朋友，找出班里比较友善的孩子。他们可以一起玩游戏，让他和朋友们在一起感到很开心。

成就感。你可以先忽略他的不当行为，确定他做了什么，比如“你记得上几次厕所，减少挨打次数，记得上厕所尿尿？”？“让他和其他同学感受到他在慢慢进步，这样孩子会开始相信自己是一个强大的人。

贡献感。找出孩子的特长，给他分配任务，给他服务班级的机会。比如你实力很强，可以当盒饭队长，帮大家放片子？？等一下。你很了解他，我相信你会找到一个他能有所贡献的地方。

另外，建议你可以鼓励家长拨打亲子热线，和专家聊聊孩子的现状，找出孩子出现“有意”情况的可能原因，想办法帮助孩子，让孩子在老师和家长的配合下顺利成长。