小孩子爱打小报告是什么心理

孩子爱打小报告怎么办

为什么孩子喜欢抱怨？孩子抱怨的时候是什么心理？爱抱怨似乎是每个孩子的通病，但你知道孩子抱怨行为背后的心理动机吗？

为什么孩子会抱怨

其实孩子每次抱怨，无非是以下心理:

展现自己

我们可以仔细观察周围的孩子什么时候在打其他孩子的小报告，一般是在什么情况下。举个例子，如果一个孩子说:“妈妈，我妹妹吃得不好”，那么这个抱怨的孩子肯定是吃得好，并借机赢得了大人们的称赞。如果大人们说:“是的，你看，我弟弟吃完了，我妹妹还没吃完”，那么孩子的目的就达到了。

孩子喜欢守规矩是好事，说明孩子已经逐渐养成了一定的明辨是非的能力，知道什么是对什么是错。他是想通过这件事来标榜，想告诉大人们，“你看，我表现得很好，难道我没有错吗？”

想向大人求助

孩子在和别的孩子玩的时候经常会向大人抱怨:“妈妈，XX抢了我的玩具玩”“妈妈，XX刚才欺负我了”。这时候孩子的潜台词就是:“妈妈，XX抢了我的玩具，但是我不能抢他。请帮我把玩具拿回来。”

小孩子在一起玩的时候经常会遇到矛盾。此时，孩子虽然已经逐渐开始独立，但依赖心理依然严重。孩子试图通过自己的抱怨引起大人的注意，从而帮助大人解决困难。

其实更多时候，孩子并不一定要大人帮他们拿回玩具，或者帮他们打抱不平。可能他们只是觉得自己受到了委屈，想向大人寻求安慰，发泄内心的不满。

逃避惩罚

就拿我们文章开头说的关于曝光别人家孩子巧克力的事来说吧。如果第一个告密者是为了威胁另一个孩子，那么第二个告密者是因为害怕一旦被揭露，老师会惩罚它。 “恶人先告状”。

现实中，很多孩子其实也是这么做的。两个孩子打架，其中一个主动抱怨:“是他先动手的。”那么大人在这一刻就要仔细问清楚真相，不能单方面听一面之词来做决定。

小孩子喜欢打小报告是缺点吗？

有些妈妈听到老师说孩子在学校爱搬弄是非就特别焦虑，认为这是孩子的缺点。有些家长害怕老师会因此歧视自己的孩子，害怕没有孩子和他一起玩。

其实，虽然抱怨不是优点，但也不能说没有优点。爱打小报告的孩子一般有以下优点:

有正义感

爱告密的孩子通常自己做得很好，同时也不能容忍违反规则的行为。因此，期望家长和老师通过抱怨来制止其他孩子的不良行为，这实际上反映了孩子内心的正义感。

表达能力强

喜欢抱怨的孩子，通常会把事情的前因后果表达清楚，以便澄清事实。他们可以预见不良行为会带来什么样的后果，他们可以通过自己的观察和言语表达自己的愿望和想法。

知道规则

喜欢抱怨的孩子一般都能遵守规则。比如有一次我家孩子幼儿园上课，老师出去一会儿让孩子自己在教室看电视，要求大家不要从属。然而，其中一个孩子却随意走动。老师回来后，我的孩子向老师投诉，说孩子是下属。这样的孩子会把老师和家长平时的教导放在心上，不仅坚决执行，对其他小伙伴也有同样的要求。

正是因为孩子抱怨的原因不同，所以我们不能用同样的方式对待孩子的抱怨。虽然爱抱怨的孩子有一定的优点，但也不能说父母不在乎孩子爱抱怨。我们要分清孩子抱怨背后的真正原因，这样才能对症下药，正确引导。

家长应该如何引导

美国最大的教师培训项目曾将学生的搬弄是非视为大学生的五大问题之一，认为其严重程度类似于打架或咬人。这个孩子的抱怨行为引起了学者们的兴趣。

然而，研究人员连续几个小时观察孩子们，他们发现孩子们向父母抱怨的90%都是真的。家长可能会觉得孩子没完没了地抱怨，但孩子不是这样的。他每次向父母诉苦，其实还有其他14次忍着委屈不求助。

所以，当孩子向家长或老师投诉时，不要简单地认为被投诉的人有问题。结合文章开头的新闻，你会发现，有时候被投诉者的行为可能是最恶劣的；不要粗暴地拒绝投诉人:“不要什么都告诉我！”这很可能会让投诉人以后不愿意和家长老师沟通。

那么我们该怎么办呢？

仔细听，正确判断

大部分成年人都不想听孩子抱怨。其中很重要的一个方面就是他们希望孩子能够学会自己解决问题。但是，孩子受了委屈，会第一时间想到父母，想依靠他们。第一，要认真倾听孩子的描述，尽量从他们的角度去尊重和理解他们，对他们表示感同身受和安慰。

但是，如果是类似于在校园里被虐待或欺凌的事情，那么家长就要认真对待，及时干预，避免造成更大的伤害。

借机激发孩子的同情心

对于一个懂规矩的孩子来说，抱怨本身就是体现他正义感的一面。家长老师不要打击，要正确引导，可以用智慧激发同情心。

比如我家老二跟我抱怨“我姐今天把饭打翻了。”然后这个时候我会先表扬我家老二吃饭的时候小心不打翻碗，然后我会问我家老二是不是把饭打翻了。我会难过吗？当我得到肯定的回答后，我会引导他说:“你觉得我妹妹把饭弄翻了很难过吗？”然后唤起孩子的同情心，让孩子思考如果这个时候别人嘲笑他或者指责他，他会不会觉得很难过？

我们要让孩子知道，每个人都会犯无意的错误。我们应该以宽容的态度对待别人的错误，并努力理解别人的感受，给予理解和帮助。

帮助孩子分析问题，引导孩子自己解决问题

有的孩子分析能力很差，所以不知道怎么解决矛盾。然后家长要帮助孩子理清思路，分析问题产生的原因，引导孩子多思考，让孩子通过思考找到正确的解决方法和解决方案。当然，对于不同年龄段的孩子，家长的引导方式是不一样的。对于年龄较小的孩子，父母最好给出明确的建议，让孩子自己选择如何处理。

在引导孩子不要养成搬弄是非的习惯的过程中，家长还要注意一点，就是不要总是拿自己的孩子和别人比较。如果经常和其他孩子比较，孩子容易自大或者自卑，凡事都喜欢和别人比较。一旦别人超越自己，就会吃醋，很容易通过搬弄是非贬低别人抬高自己。

其实孩子在童年的行为并没有恶意。很多时候，孩子并不知道自己的行为会给别人带来伤害，只是下意识地模仿别人的行为。所以，当孩子爱抱怨的时候，家长也要在认真倾听、冷静分析后引导孩子，让他知道有些行为会对他人造成伤害，让他能够在力所能及的范围内处理与他人的一些矛盾，教会孩子明辨是非的能力。