1~2岁期间,需要培养男孩的积极性。在这期间,请让他们经历各种各样的事情。这期间因为孩子也会碰危险的东西,所以也是家长抱怨的时候。父母总是不厌其烦地说“不!”说着说着,最后大声喊着。虽然我完全能理解父母的感受,但不得不说“不”对男生来说不是一个好词。
10年来,托儿所幼儿园的老师经常跟我聊很大一部分的事情,比如“现在的孩子做什么都没有动力”“情绪很不稳定”。做事没有动力的男生越来越多。一般男生给人的感觉就是只要有时间就会出去玩,到处跑。这样精力充沛的男生精力不足是什么原因?
跟男生的特点有关。相比女生,男生做事的热情更容易受挫。一旦有人给他下达指令,或者禁止他做某件事,他的热情就会突然消失。如果从1~2岁开始就给孩子连续的指令,禁止做这个做那个,会大大挫伤孩子的好奇心和探索精神。
虽然妈妈细心耐心的照顾孩子是一件很棒的事情,但是我也希望妈妈们尽量避免毁了男孩重要的成长过程。所以,时刻扪心自问,对孩子说“不”是不是太多了,这一点很重要。
孩子的每一个动作都一定是有意义的,那些在大人看来毫无意义的动作,都会成为孩子成长的必需品。孩子会通过自己的亲身经历发现周围的一切为什么存在,有什么样的功能。请家长暂时把即将到嘴边的“不”咽下去,尽量让孩子去做,看着他做到最后,用“成功!”来夸夸他吧。儿童的以下行为尤其重要:
○到处拉餐巾纸→去未知的地方打探,知道可以拉到哪里去
○撕报纸→用听觉学习“撕”的行为和发出声音的现象之间的关系
○把杯子里的水倒出来,用手搅拌→用手探索水作为物体的本质
○踏入水坑→体验水的形状变化和被水弄湿的感觉
○玩泥→通过实验观察水和泥的混合状态以及沙子性质的变化
○想摸自来水管的水→通过实验找出水从上到下下落的变化及其与重力的关系
○对蛋黄酱等食品的塑料管感兴趣→通过实验观察液体和固体形状的变化
○用手指戳墙的缝隙→小洞里面是什么?用触摸探索无形的事物
○在推拉门上戳个洞→用手的感觉体验纸的形状变化
○为食物打开和关闭柜门→探索手动动作的方向
○手指戳进插销→用手指的感觉探索看不见的部分
○往嘴里塞任何东西→确认物体安全的本能行为
请家长把孩子表现出兴趣的瞬间当成孩子最重要的学习机会,因为他们在研究的是让他们好奇的东西。为了不让孩子成为一个对做任何事情都提不起兴趣,也不擅长学习的人,请注意不要在这个时期对孩子说“不”。一个能在这个时期经历各种事情的男孩,将来会一下子在他身上拥有各种潜在的能力。这是父母需要耐心的时候。在这个时期,请家长耐心地充分培养孩子的内驱力。
男生的干劲很容易受挫!
不能做的不是“不”,而是“危险”、“痛苦”、“火辣”地告诉他
虽然说这期间要让孩子尝试各种各样的东西,但是我怕有些家长会说“手指伸进插销里很危险”。“如果让他在推拉门上戳洞,那以后家里到处都是洞,他就已经忙得不可开交了”。是的,你说的很有道理。因此,在具体实施时请注意以下两点:
○给孩子创造一个做自己想做的事情的环境
○和孩子一起决定不允许你做什么,并明确告诉他理由
首先,请大人不要把孩子不能碰的东西放在孩子手能碰到的地方。对于厨房的橱柜,放碗碟等餐具的门,放剪刀、小刀等容易伤到孩子的东西的抽屉,要想办法不让孩子打开。对于那些大人看不到的东西,我们要提前采取一些措施,防止孩子接触。
除此之外,还有一些危险的事情是他们无论如何也做不到的。比如你喝了粘在喉咙上的东西,你就有麻烦了;如果你把手指伸进插销里触电,那就更糟了。
不要说“不!”对他来说。而是明确的告诉他为什么不能这样做。告诉他很危险,会很疼,会很热,等等。说这些话的时候,请家长冷静地看着孩子的眼睛,用略强的语气告诉他,然后诱导他把注意力转移到别处。
而且,当父母有足够的时间和空来照顾孩子的时候,如果能让孩子在没有危险的情况下体验到其中的痛苦,对孩子来说将是一次宝贵的学习机会。例如,像钉子、图钉等。,而不是让他触摸它们,让他轻轻地触摸它们来体验痛苦。这样,孩子下次就不会凭自己的判断去碰它们了。这些都是从经验中学到的东西。如果让孩子用“看,只是轻轻碰了一下,疼吗?”语言,那就更好了。
市面上有很多商品可以让孩子远离厨房,防止他们从台阶上摔下来。虽然可能很危险,但最重要的是,让孩子体验一切,会培养出一个好奇、上进的孩子。所以请家长尽量让孩子体验。虽然这样做会让父母花费很多精力和心血,但是你的付出一定会有回报的。
如果孩子想踏进水坑,就穿上妈妈那种容易洗,脏了也无所谓的裤子。让他做些工作。如果孩子想在推拉门上戳个洞,就让他戳吧。事后不需要重新涂胶。就这样放着吧。如果你在意房子的外观,那就让孩子有足够的体验,然后把推拉门纸全部撕掉。
食物也是如此。孩子们总是把勺子里的食物倒在桌子上,然后用手摊开来玩。这个时候妈妈们睁一只眼闭一只眼让他尽情玩耍怎么样?因为在这期间,即使你生气地对他说“太浪费了”,他也无法理解你的意思。
不要说“不”,告诉他“很危险”。
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