对付不听话的孩子，这一招准灵，不信试试！

对付不听话的孩子，这一招准灵，不信试试！ 对付不听话的孩子是有绝招的，你用的是否对？由于工作的原因，我接触到各种各样类型的孩子和家长。我发现对于幼儿教育，尤其是学龄前和小学低年级（2年级）以下的学生，学生和家长之间的矛盾冲突更多。尤其是在孩子行为习惯上，家长会非常焦虑甚至暴躁。

为什么你的孩子上课总是心不在焉？

为什么你的孩子总是不配合老师参加班级活动？

为什么你的孩子回到家不喜欢做作业？

“我没有”；“就是不去”之类的，如果家长嫌麻烦。

现在大部分家长都开始抛弃上一代的教育观念，不听话，打骂。当然，这种“打”的方式是我们绝对不提倡的，因为会招致孩子的报复。即使孩子因为挨打而“屈服”于父母当时实施的计划，他也会下意识地认为自己是弱者，是被欺负的。等他长大了，会有各种叛逆的行为或者冷漠的行为来报复当时欺凌弱小的待遇。

这个时候，我们看到的是父母的无奈，不知道该怎么办。孩子不听话怎么办？

“正面管教”！

下面是我们今天要讲的内容。正风肃纪的话题很大，我们就聚焦小话题吧。今天，我们将主要谈论行为矫正。什么是行为矫正？比如行为矫正，就是我们用“正强化”来鼓励孩子养成好习惯，改掉坏行为。

小米是我的一个学生。她每周来上英语课都不想入班。她在教室前吞吞吐吐，不哭不闹，只是抱着父母不让她走。她的母亲和孩子都很害怕。后来为了避免看到这些，她让爸爸送她去上课。

被哄进教室后，上课经常趴在教室地板上。这时候就要提醒她，“小米，别躺地上！好好讲课，静观其变”？不会，因为这种方法尝试了几次，她根本不听，甚至还叫小米减蓝贴(见后面的“代币法”，在课堂上表现积极的孩子给的奖励)。她反而无动于衷，躺得更均匀了。

这个时候我该怎么办？这个时候应该用的方法就是无视！我们说的强化法只是强化孩子的积极行为。哪怕只是举手一次，当老师突然睁开眼睛，变得严肃起来的时候，都是不可错过的表扬机会。我们必须制止和纠正这里超出规则和界限的行为，例如打架和欺负其他学生。

就小米而言，如果老师对她趴在地板上过分关注，她就会得到更多的关注和强化，其他孩子的注意力也会被吸引，形成负强化。这时候老师要做的就是无视它。课堂上更多的游戏或有趣的内容吸引了孩子们。在其他孩子积极参与上课的时候，小米趴在地板上的行为仍然没有得到太多的关注。她开始注意老师，然后起身回到自己的座位上。这是一个强化的好机会。我立马夸她:小米，回到座位上的感觉真好。我们可以听课，和孩子们一起做游戏。甚至在第二周上课小米进教室的时候，我还大大的夸了她一顿，就因为她没有在教室门口反复徘徊，顺利的走进教室准备上课。老师试图给予她的关注和加强。

当然，小米回家也遇到了类似的问题。她的母亲采纳了积极的行为矫正建议。面对孩子在家不愿意复习英语的事实，她总是因为孩子心不在焉而记不住知识点。她妈妈经常和小米吵架，“你在听吗？你还记得什么？”

这里我们要推出我们的法宝，正在强化。孩子每次接触英语，哪怕只是听一个英语故事，他都会给予积极的回应:“宝贝，你真棒。我们今天一起听了一个有趣的小故事，或者我们又看了一集《英国小猪佩奇》。”

“如果你能在给她口头奖励的同时，给她定一些小目标，效果会更显著。比如你今天去上学，回来会带几个蓝色贴纸？问老师，然后跟我妈说康乃馨怎么说。(这里学校用“代币法”奖励孩子，认可课堂表现。家长可以利用这些小奖励让孩子设定一个短期目标，比如在拿到100个蓝贴后满足一个小愿望，比如一次户外活动或者去游乐园游玩)。

在教育孩子的实际过程中，家长总会遇到孩子不听话，很苦恼的情况。这时候，从孩子“乱七八糟”的行为中找到闪光点，进行表扬和赞美(正强化)就显得尤为重要。那些“不听话”的行为，在反复被忽视、被忽略后，会逐渐减弱甚至消失，时间久了，孩子会感到厌烦。

希望每个爸爸都能用欣赏的眼光看到比妈咪更可爱的孩子。孩子越来越好学，积极认真，好奇探索世界。