挫折教育不等同于体罚孩子，家长要注意了

挫折教育不等同于体罚孩子，家长要注意了

挫折教育很重要。挫折教育不等于体罚孩子。体罚孩子需要讲究方法。现在很多家长把挫折教育等同于体罚，最终导致严重后果。在教育孩子的过程中禁止暴力。我们来看看很多家长面临的问题，就是挫折教育和体罚的纠结。

今天早上，自然醒的口宝说:“妈妈，我今天不想去幼儿园！”妈妈理所当然地认为没听见，砰的一声拉开窗帘:“哇，外面阳光明媚。快起床吧，老师们还在等你做早操呢！”包又大声吼道:“我今天不想去上学，我今天不去上学！”妈妈坐在床边，看着依偎在被窝里一脸严肃的小家伙，告诉自己:顺应心理，顺应心理，嘴里还说:“真巧，我今天也不想去上班。我觉得好累！但是上班是我的工作，还有很多没完成的任务。我吃晚饭了，妈妈和我今天要早点去公司！”包直接过滤了这段话:“累了，那你就不去上班了。我们俩都在家！”妈妈:“但是上班是我的任务。如果我妈不上班，就说明没有工作。如果没有工作，说明我妈没有技能，不能创造价值。如果人不能创造价值，那么人生就没有意义。”寇宝沉默了，没有说话！爸爸在一旁塞住了嘴，最后成功地把她拖出了床。

刷完牙，口宝一往无前:“妈妈，我今天不去幼儿园了。我不想去上学。”马口现在觉得有问题:“你要上学是因为你的蛋宝宝昨天坏了，而别人的还好好的？”包:“没有！”妈妈:“那是因为老师批评你了吗？”包:“不知道。”马口一听，说:“这是真的。如果你被批评，你会很尴尬。然后继续引导:“让我猜猜，是什么原因？早上你们都在保护蛋宝宝，然后孩子的蛋宝宝就一直破。老师一定很忙吧！寇:“是的，”说:“你今天下午有英语课。哦，我明白了。老师教的英语你没学好，所以被罚了吧？"

口宝:“不！我学会了！”妈妈:“那你告诉我，昨天英语课教了什么单词？”扣:“老虎”扣妈妈:“还有呢？”扣:“没有”扣妈:“不会吧，你一节课只学一个字？你肯定是上课走神了才被老师批评的。”包:“没有，我只教过老虎。”马口:“我没教狮子？”宝:“没教”扣妈:“狼？”没教，大象，斑马，妈妈扣……那为什么英语老师要惩罚你呢？寇宝:因为我跑在她前面，她告诉我要袖手旁观墙！马口:“跑去找她是什么意思？”寇保:“我上课的时候，坐着无聊，跑到她脸上。”马口:“你跑到她面前想干什么？”寇保:“只要想到她的脸！”妈妈:“你想和老师像泡泡一样互动吗？”寇:“嗯”了一声:“老师上课前有没有跟你讲过规矩，说上课的时候，不准离开座位，不准在她前面跑，违反规定的要罚到墙上去？”包:“没有！”

马口觉得这个事情好像不太正常，问“除了你还有其他孩子跑在她前面吗？”扣扣:“是的，”扣扣妈妈:“其他人也在墙上袖手旁观吗？”寇宝:“站着”马口:“除了你，其他站在墙边的孩子都是谁？”寇宝张了张嘴，但看了我一眼后，马上就闭上了，然后又张了张嘴:“我不知道。”他似乎隐藏了自己的想法，拒绝说出真相。但这已经不重要了。事情的轮廓基本清楚了。但不管怎样，它立刻在她心里投下了这样一片阴影，母亲还是要努力消除它。于是我郑重的告诉她:“老师之所以会惩罚你，是因为老师心里喜欢你。如果老师不喜欢你，你怎么做老师都不理你，就像在外面玩摔跤一样。陌生人会在乎你疼吗？”包:“没有！”妈妈:“是啊，因为老师喜欢你，你违反了课堂规则，就会受到相应的惩罚，这样下次就不会犯同样的错误了。”妈妈:“没有，老师不喜欢我。”妈妈:“为什么，你自己想想。如果你不喜欢的人弄坏了他的玩具，你会在意他有玩具玩吗？”扣:“没有”扣妈妈:“所以，如果老师不喜欢你，你在课堂上乱晃，老师就不会理你，就当没看见，你懂的！”寇宝:“哦，我明白了。”马口:“我一会儿要去学校和英语老师聊天。如果以后寇寇在课堂上犯了错，可以用另一种方式惩罚她吗？”寇保沉默了...

小的去教室一路沉默，总是不开心。妈妈信守承诺和英语老师沟通，事情其实很简单:孩子上课调皮，冲向老师。可想而知，弱小的英语老师，面对这么多孩子的冲击，一定是一步步后退，被逼到了绝境，动弹不得。事后这群施暴者也体会到了站墙附近的感觉。事件简单明了，我觉得老师的描述是客观公正的。最后，小家伙在老师的拥抱中笑了。

上学期，我亲身经历了孩子们过分热情的互动仪式。但是，对于学土木的，学心理学的，在体制内呆几年，去工地几天；我当了几年老师，从事教学管理工作；这对现在从事IT行业的马口来说没什么大不了的。这时，她有一种豆腐已化为灰烬的感觉。

在和考巴讨论口宝的成长时，考巴自责没有给口宝提供更好的成长环境。妈妈对这种说法嗤之以鼻:口宝不是贝小七，你也不是小贝。每个人都有自己的路要走。你做不了王健林，她也不一定想做王思聪。我们不能天天给她，但也可以保证逛街会让她在商场挑几件喜欢的一线单品；她不能把想要的东西都带回家，但她总能有惊喜；你不能吃的东西都是天然有机食品，但从水果到蔬菜到肉类，它也在改变模式，以保持质量和营养的平衡；不是每个她想学的兴趣班都会被录取，但是她正在学的东西是她此刻最想要的...虽然我们现在或者也许下半辈子都无法给她提供奢华的物质生活，但我愿意付出一切，帮助她拥有一颗勇敢的心。

对于马口来说，一颗勇敢的心，无非是一层厚厚的皮，一面经过磨炼的铜墙铁壁；13:00的说法是不要放弃，不要随波逐流；文艺的说法是，宁可被侮辱被羞辱，看花开花落，也不要四处流浪；如果不想停留，就看看云，放松一下，伴着晨钟暮鼓；官方的说法是:抗挫折的能力。

首先，她的行为已经可以明显的被支配了。基本上她可以自己调节情绪意识，但不能完全控制自己的实际行动，所以天使与恶魔共存的划分让人抓狂；

其次，他们对别人的情绪反应更为敏感:天生乐观、精力充沛的双子座，双重性格很强，常常让他们感到坐立不安。说白了，他们安全感极差，第六感极强。受到批评时，他们的羞耻感在经历和表现上相当明显，在亲人身边往往心情愉快，行动积极；

第三，3-4岁的孩子好动，认知靠行动，注意力不稳定，容易受外界事物和情绪的干扰。他们的思考大多是由行动引起的，通常是在思考之前做，或者是边做边做。他们的思维缺乏可逆性和相对性，模仿性强，辨别是非的能力差！

最后，我要说的是伴随着语言和游戏技能快速发展的好奇心，虽然成年人经过无数次实验得出了好奇心害死猫的结论！但这不是他们能认可的范畴。他们的特点是好奇心和探索精神。

虽然每个学校、每个家庭、每个老师的教育方式、方法、理念都不一样，但是关爱孩子的初衷一定是一样的。路漫漫其修远兮，不知甜言蜜语。只希望口宝能早日实现。