如何让孩子利用时间碎片来学习？家长可以这样做！

如何让孩子利用时间碎片来学习？家长可以这样做！

学习是一个循序渐进的过程。学习重在积累和过程体验，学习是为了愉悦和享受。那么孩子如何利用时间碎片进行学习呢？

“争分夺秒”这个词放在现代社会，更好的解释应该是“有效利用碎片时间”。成年人之间，懂得管理时间的人，必然收获更多；孩子呢？事实也是如此！

如果你能有效利用孩子的碎片化时间，你会在不经意间收获很多惊喜。在今天的文章中，马诺想和你谈谈她对利用儿童碎片时间的亲身经历和感受。

短短几个月，孩子自学了“一百多首古诗”[h/]

很多家长会从孩子的牙牙学语中给孩子语言启蒙。方法之一就是教孩子背古诗。罗的《鹅》，李白的《静夜思》，孟浩然的《肖春》，可以算是点餐率最高的诗歌了。

儿子的诗歌启蒙不算早。五岁前，他会背《鹅》、《静夜思》、《春晓》、《草》，一只手就能数出来。孩子的快速进步是从这个暑假开始的。

孩子暑假期间，我正式全职照顾宝宝，给他买了一个音频小诗仙，里面收录了99首适合孩子的古诗词。有播放模式，99首古诗轮流播放，也有睡眠模式。一首首古诗反复播放，声音由重到轻，一遍又一遍，直到催孩子入睡。

我的初衷很简单，就是想提供一个“背景音乐”，让孩子在家里玩耍的时候读古诗，希望能潜移默化的熏陶他们。但是，小诗人到了孩子手里，效果大大出乎我的意料。儿子一下子就喜欢上了读诗的小娃娃，表现出了对诗歌发自内心的喜爱。

短短几个月，他跟着音频自学了一百多首古诗。如果他考的话，一口气背二三十首诗不难。稍加提醒，他几乎能背出全音频的所有诗词。

孩子短时间内积累的诗词量甚至超过了我这么多年的学习。很多古诗我听完就忘了，他却能背得清清楚楚，逻辑清晰。现在对宋词感兴趣，岳飞的《满江红》成了最爱，烂熟于心。

如果说一开始我不是故意的，那么后来，当孩子们表现出对诗歌的热爱时，我就开始有意地引导和利用孩子们的碎片化时间。事实证明，即使孩子错过了我们传统知识中最好的黄金记忆期，只要家长愿意在孩子身上花精力，任何教育都不晚！短期内我们可能看不到孩子的改变，但在未来的某个时候，孩子会以井喷的方式展现自己的学习成绩！

它让我有意引导孩子学习诗歌，就在小诗人仙女买回不久。那天晚上睡觉前，熄灯后我和儿子聊了几句。

“妈妈，我给你背一首古诗吧！”儿子一改空的聊天老话题，突然兴致勃勃地给我背了一首古诗。我记得那天他背了李乔的《风》:

分解三片秋叶，

二月能开花。

千尺浪过江，

任重道远。

我很惭愧。直到我的孩子背诵了这首诗，我才进入我的研究领域。得到我的肯定后，孩子兴致勃勃地背诵了其他几首耳熟能详的诗歌。从这一夜开始，娘俩每天睡前的话题都变成了背诗。他背诵了一首诗，并让我也背诵一首。我越背越兴奋。有时，一首接一首地背诵五六首诗是不够的，我拒绝睡觉。

看来这个小诗人真的激发了孩子们对诗歌的兴趣。我觉得这些经典诗词能赢得孩子的喜爱是有原因的，因为诗词是人类最早的艺术形式，也是最接近童年的文学形式。

如何有效利用孩子的碎片时间

现在教育市场上开始涌现出很多国学启蒙培训班。有些孩子学得很轻松，而有些孩子学得很吃力。我觉得差距在于孩子的兴趣。让孩子对诗歌感兴趣的关键是不要厌学，不要有学习压力！所以我选择利用孩子碎片化的时间来学习，让孩子在不知不觉中学习和积累。专门捕捉这些片段的时间。

(1)从早上开始

早上醒来，叫醒孩子的不是闹钟，而是小诗人。

孩子刚睡醒，心情放松。他会忍不住在床上呆一会儿，甚至在床上发火。一般我把孩子叫醒后，打开小诗仙放在他床头。当一首又一首的古诗词念出来，床下的孩子听完也会渐渐清醒。等我准备洗漱把孩子叫醒，他基本就能起床了。

一个早上，每个人的大脑都是最清醒的。这时，如果能把古诗词的信息输入到孩子的大脑中，就能形成有效的记忆。

(二)活动期间

白天，小朋友在家里玩玩具或者画画，我会时不时的提醒他们“要不要听小诗仙女？”经过这样的提醒，孩子会自己打开音响，边听边开始摆弄手边的东西。这个时候，其实是给了孩子一个诗意的氛围，轮流念的诗在他的脑海里有意无意的一遍又一遍的进行记忆强化训练。一首诗，听三遍，孩子可能会陌生，但听三十遍甚至更多，就会在孩子的记忆中渐渐沉淀下来。而且我惊讶地发现，在依次朗读的诗歌中，孩子们会一首接一首地选择自己喜欢的，并安排学习顺序。

大概是因为那个男生吧。99首诗中，儿子听到刘邦的《风歌》和项羽的《盖夏歌》时，第一时间非常喜欢。他主动反复按按钮，反复听，直到烂熟于心。然后，我们开始选择下一个感兴趣的目标。

(三)睡前

除了孩子潜意识的熏陶和学习，作为家长，积极帮助孩子理解古诗词也是至关重要的一步，可以激发孩子深深的爱。

暑假的两个月，我几乎每天午睡前都会给孩子讲一首诗的意思。这些诗有故事，有意境，孩子们听得津津有味。你说完之后，切换到这首诗的睡眠模式，让孩子一遍又一遍的听着，睡着。孩子对诗进行深入分析后，理解了内容和含义，这首诗才真正内化到了心里。后来孩子要求买小慈仙。他不仅能背诵《满江红》，还能说出诗中描述的故事。我相信他或多或少知道这首诗。而且我记得这首诗，应该是我初中语文课学的。

暑假结束后，给孩子讲解诗歌的时间安排在晚上睡觉前。有时候是给孩子讲解诗歌，有时候是和孩子一起朗诵诗歌。这种轻松的小游戏，由孩子建议，略带竞争性，让孩子乐在其中，沉醉在主动学习的氛围中。

我一手能背的古诗词我都能数出来，现在能背近百首古诗词。短短几个月，我欣喜地看到孩子的变化。这一切的改变，都是因为有效利用了孩子碎片化的时间，让他在玩耍、聊天、玩游戏的过程中，不自觉地积累了文化知识。

有人说孩子记的快，忘的也快。但是，我相信同样的一首诗，经过几年的学习，有过回忆的孩子会比有过白色资料的孩子学习效率更高，理解更透彻空！