班里有冷门的同学被嘲笑，太受欢迎的同学被排挤，积极外向，安静内向，甚至学习成绩优秀都可能受到威胁。这些东西原本被认为只存在于我们这个时代的记忆中，但历史似乎经历了某种轮回。
15岁青海男孩因不堪忍受同学欺凌服毒自杀的悲剧，至今仍未淡出公众视野。他妈妈的一篇文章可能是为了给孩子讨回公道，却引起了舆论的轩然大波。
无论是孩子过度的贪玩，还是一时无法控制的愤怒，结果都是对各方的致命伤害。
欺凌造成的严重后果，两个孩子都无法承受。被欺负的孩子可能会产生严重的心理问题，甚至自杀；暴力儿童本身也可能是受害者。比如生活在复杂的环境中，他们不得不通过欺负弱者来发泄自己的负面情绪，或者父母比较纵容，形成了急躁霸道的性格。无论如何，他们付出的代价对他们来说太沉重了。
这些孩子的人生才刚刚开始，却已经充满了创伤。
事件发生后，“校园欺凌现象”、“对欺凌者说不”、“欺凌者——谁给了他机会”、“你对校园暴力了解多少”等层出不穷的媒体报道和热评相继涌入人们的视线，微信微博的媒体社交也变着法子吸引大众的眼球。
我想问一下，经过这么多的热议，你真的想过吗:
如果欺凌发生在自己的孩子身上，
怎么办？
找学校和老师评判？
和对方家长协商赔偿？
在社交媒体上引起公众关注？
教孩子直接还手？
还是选择讲和，默默为孩子担心...
海明威有一句著名的诗:我从来不问丧钟为谁而鸣。它为你我而鸣。在我看来，这种新闻不是让我们多了解的。这不是个案。它最大的价值在于，促使我们每一个人和整个社会去反思，如何让“欺负”和“欺凌”这样的事情远离孩子，甚至走出整个社会。
反欺凌教育:我们该怎么做？
最近在网上看了一篇关于纽约洛克菲勒大学欺凌的研究报告。
他们发现，遭受类似欺凌行为的小鼠大脑中负责情绪的部分会发生变化，它们容易对压力敏感。长此以往，他们会有“社交障碍”，害怕任何新环境，哪怕是安全的环境。
欺软怕硬等暴力行为，对一个小动物都会产生如此大的心理和行为影响，何况我们高度发达的人类。回想起9岁男孩被新闻中同样的行为伤害时，失眠、害怕上学甚至吃药自杀，让家长不寒而栗。
前两天，我和住在美国的闺蜜提到了这件事，我们讨论了彼此对“欺凌”、“学生暴力”等相关词汇的看法和见解。
她说在美国，校园欺凌会被非常严肃地处理。书面道歉、休学、劳动处罚等。会让施暴的孩子记住惨痛的教训，让他们意识到伤害他人的严重性。
美国的教育管理者认为，如果一个孩子犯了错，不接受应有的惩罚，下次再犯的概率很大，因为这个孩子发现自己可以蒙混过关。每次犯错，绝不允许父母干涉孩子承担后果，而是孩子自己负责。这样，孩子们将学会对自己的行为负责。
看来，正视自己的错误，让实施暴力的孩子认识到危害性，自己承担责任，对于施暴者和受害者来说，都是一种非常有效的减少伤害的方法，也可以最大限度地减少这种问题行为的发生概率。
为了避免类似的现象发生在我们的孩子身上，家长需要对孩子进行反欺凌的教育。正确的认知，有效的沟通，积极的影响都是必不可少的。最重要的是让孩子内心强大，正视自己和他人，懂得解决问题，化解矛盾。
那么如何才能达到这些要求呢？
闺蜜告诉我，欺凌教育在美国会从幼儿园开始进行，相关知识一般会通过看绘本、讲故事等方式来传达。有一套儿童安全故事绘本拿了很多奖，其中一个就是教孩子被欺负的时候该怎么做。这本书叫《龙爵士的故事》，用一个小女孩和好朋友小龙的经历，构建了一个正确解决欺凌问题的情境。
一只高高的小龙带着一个好朋友和一个小女孩去露营。骑士的角色扮演游戏让大家欣喜若狂。
剑、盾、可爱的泰迪熊玩偶都成为了“冲锋”中的重要元素。
这时，嘲讽的声音打破了小龙和好朋友们的玩耍时间。“你太高了，太大了，太绿了，不能玩骑士游戏。”小龙的剑和娃娃被讨厌的小朋友抢走了，样子被嘲笑。他很伤心，默默地哭了。
小龙因为长相特别，被他们嘲笑和排挤。小龙的这种霸凌行为，正是这个社会热点的故事演变。
面对这种情况，家长们觉得应该如何给孩子一个正确的引导，教孩子一步步解决这个问题？
后面的故事给了孩子们一个非常正面的学习榜样。
在我看来，故事中的小女孩扮演了一个成年人的角色，引导小龙一步一步走出被欺负的境地。
她站起来，大声斥责那个恶霸的无理行为。这种“立即纠正”在孩子犯错的那一刻是非常必要的，让犯错的孩子立即知道自己的行为是不恰当的，是有问题的，这在一定程度上可以起到震慑作用。
接下来，她领着小龙去见国王和王后说实话，大家都亲切地安慰小龙。同时把爱欺负人的坏孩子叫进来，对他们进行了深刻的教育和开导。
其实面对还处于懵懂期的孩子，各种不合标准的错误行为是很常见的，很多家长和老师往往会采取消极的惩罚方式。虽然可以指出错误的行为，但容易伤害孩子的自尊心，使孩子产生逆反心理，这也是为什么一些有问题的学生坚持教育，甚至报复的暴力行为演变成一发不可收拾的局面。积极引导、正确解决和缓解紧张的负面情绪是非常必要的。
故事中的国王用“移情”指出了孩子们的错误行为，也就是常说的移情。他耐心地引导他们明白什么是正确的社交行为，并让大家做了一个“不伤害他人”和“不恶意言语”的约定。这样就消除了孩子记仇寻仇的问题，大家也很容易成为好朋友，互相善待。
这个故事包含了一些解决欺凌问题的元素。比如恶霸的目标往往是外貌或其他方面有些不同的人。所以，父母要教会孩子学会善良、宽容和接纳，接受别人的差异；
再比如，家长要告诉孩子，遇到或目睹欺凌时，要主动向大人寻求帮助，而不是沉默或以暴制暴。
这几点被巧妙地融入到小龙的故事中，非常生动有趣，教孩子如何正确、巧妙地应对欺凌。我在网上查了一下，这套书已经出了中文版。叫做《不要和龙喝下午茶:培养孩子安全意识绘本精选》。它包含了与儿童安全密切相关的四个主题，如应对欺凌，消防安全，警惕陌生人，在水中玩耍。有兴趣的读者可以买回家和孩子一起读。
杜绝身边的“不愉快”。孩子是天真无邪，无忧无虑的少年
小时候，我们每个人都可能被别人嘲笑过。有一次，我们上课经常提问，被同学嘲笑，因为我们每天只扎一个马尾辫露出脑袋，被嘲笑为“大本楼”。还有其他一些学生，他们或矮或胖，在学习中排名“靠后”，获取新知识的速度很慢。这种“心理战”太多了。经过这些成长故事，我们是不是也应该学习一些有效的经验，不要让孩子被这些不厚道的感情所感动？
父母是孩子的第一任老师，老师是孩子人生中重要的导师。在孩子成长的每一个阶段都需要给予充分的关心和正确的引导，以保证孩子的身心发展。我们相信每个孩子都是善良的天使，给他们提供正确的引导是家长和老师的重要教育。
防止欺凌，还得从根源做起。小时候，短短几年，有的在叛逆中虚度年华，有的在美好中成就未来。我们要从根源上让孩子远离欺凌，破译问题，有情。台湾省著名儿童作家、两岸阅读推广人方素珍曾说，“一本好的绘本，恰恰能让孩子在阅读中产生共鸣，学会和别人一样，乐于分享，有正确的人生观和价值观。”在我看来，用最好的绘本故事给孩子最积极正确的引导，是老师和家长都不会错的选择。
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