孩子不爱看书？最后的阅读敏感期，父母要这样抓住！

孩子不爱看书？最后的阅读敏感期，父母要这样抓住！ 我为什么要坚持培养孩子的阅读习惯？我是一名高考作文只得了6分（满分40分）的纯理科生。在十几年的工作中，我发现阅读速度、写作能力对工作的影响实在太大了。所以，在督促孩子阅读这事上，我是个“虎妈”。

读书是孩子的工作，就像长高一样。一旦错过黄金期，就再也无法弥补了。所以阅读的基本功一定要从小培养和掌握。

一年级，语文从零开始

畅畅上一年级的时候，除了自己的名字和“小”字，什么字都不认识，也不会拼音。

当时学校发了一本《小学课外读物》，要求孩子每天读一本。畅畅看着拼音，大声念着。直到期中考试结束，书才看了几页。

有一天晚上，我拿着这本书，把汉字盖住，尽量不看汉字的拼音。结果，我再也看不下去了。大人尚且如此，何况孩子。我果断决定不读这本书。所以，整个一年级，畅畅什么书都没看。

到一年级结束，畅畅已经学了一千多个汉字。我觉得昌昌该开始读书了。于是，我找了一本最简单的《开明国语课本》，对昌昌说:“我们开始读吧。一天读一课就行了。”

《开明国语读本》每节课只有一句话，畅畅很快就看完了两卷。然后，她在很短的时间内读完了高一《小学课外读物》两卷，这让她觉得很有成就感。

之后我让她看了金谷桥的书。这本书的内容也很简单。大部分汉字都是一年级学的。于是，昌昌开始了他的读书之旅。

坚持每天半小时亲子阅读

从高一暑假开始，我每天花半个小时陪孩子学习，没有间断过。

一般来说，我们都是看自己的书，然后互相交流。

简单的书一般都是她自己看，比如黄蓓佳、曹文轩写的，贴近她的生活，通俗易懂。我一般带她看她不容易看懂的书，比如科技类的书。我们每次默读的时候，几乎不大声朗读。

畅畅很喜欢和我一起看书。她说，你可以看你自己的书，就坐在我身边。

我们重视陪伴，从不在她面前刷手机。有一次和她一起学习的时候，我临时用手机处理公司邮件。后来她告诉我，这种感觉很不好。“妈，公司，不是公司。”现在，如果我有急事要处理，我会先告诉她，请求她的理解。

三个月换一招，不断启发孩子阅读

方法一:腾出空书柜，放上看过的书

我们把书柜里的一排空箱子空出来，跟畅畅说，这里只有你看完的书，看你能装多少箱子。

畅畅听了之后很兴奋，但是因为她小时候读书慢，很久才放进去一份，这让她很快就失去了兴趣。经过两年的坚持，她现在已经填满了三个方格。

方法二:五角星奖励计划

畅畅二年级的时候，没有学习的动力。这时候我想到了学校老师常用的一招——奖励好习惯卡，攒够了再去换自己想要的。

于是，我们商量:每天看一页书，就奖励一颗星。如果我们拯救了一定数量的星星，我们就可以实现一个愿望。比如，其中一个愿望是一个“小盾牌”，可以用来阻止我妈妈生气一次。畅畅最喜欢的交换星星的愿望就是晚上和妈妈睡一个房间。

畅畅的阅读记录和奖励五角星

方法三:做一个小小的读书奖章

畅畅说特别喜欢我自己做的小奖励。于是，我做了一些读书纪念章，然后悄悄贴在她读过的书里。第二天早上，当她看到它时，她非常兴奋。

畅畅妈妈做的小读书奖牌

方法四:统计阅读的字数

从三年级开始，我们统计了所读的书的字数，然后制定了一个目标:每学期要比上学期读的书多。于是，畅畅每学期的阅读量都翻了一番。

按照国家规定，小学145万字达标。因为美国小学生的阅读要求是900万字，所以一心想长大后赚美元的畅畅也在朝着这个目标努力。

方法五:读魔法

长昌的语文老师教了他们一个魔术。据说可以加快阅读速度，就是每次阅读前，闭上眼睛，让大脑平静下来，然后开始阅读。畅畅对此深信不疑，似乎每次都能感受到“阅读速度之快”。

当然，这些小策略每次都有期限。昌昌每次开始都兴致勃勃，过了一段时间就没意思了。我只能改变我的方式。基本上我每两三个月就要换一种新的玩法，让孩子保持对阅读的兴趣。

我不断获得的成就感让我和我的孩子继续前进

畅畅的学校很重视读书。老师推荐寒暑假读书清单，经常和孩子聊最近看了什么书。畅畅说，不学习就听不懂大家聊天，插不上一句话。

畅畅自己改编了一句话:“一天不读书，你懂；一周不看书，老师知道；一个学期不学习，全班都知道。”

我没有给畅畅报任何课外班，大部分业余时间都在看书。对于她不爱看的书，我不会强迫她看。一般我只是让她开始，然后看两天绘本放松一下。当然，你不能每天都不看书。

长昌的书架

最让她有成就感的是统计阅读量。上学期她惊讶地读了56万字。这个学期还没有结束。她看了60万字，说自己不敢相信。

我们还会做游戏看书，看谁看得快。现在，她的阅读速度是我的一半，但她说五年级要赶上我，六年级要超过我。

畅畅坚持读下去的另一个重要原因是畅畅的作文几乎每次都得满分，让她觉得特别有成就感。

老师的评语是:“因为阅读基础好，畅畅现在文笔横溢。”你知道吗？你知道吗？看到这个评论的时候，我都快哭了。老师的评价给了我很大的动力去和谐。

我就是这样给孩子选书的

畅畅看过的很多书都是学校推荐的。只要畅畅喜欢看书，我就把作者同系列的书都给她看。有一些是我推荐的，但是她好像不是很感兴趣。比如丹娘和修罗的故事，我小时候很喜欢，她不喜欢。

随着知识面的拓宽，她逐渐形成了自己的阅读品味，构建了自己的阅读图谱。

比如上周，她主动提出要看《飞鸟集》，因为她看到《我要做个好孩子》里的男主角在看这本书。

孩子们喜欢读与他们生活密切相关的东西。但是我觉得读书就像吃饭一样。你必须什么都吃才能健康。就这样，我们定了一个新规则:读两本我们喜欢的书，读一本我们不太喜欢的书。尝试之后，她也发现，选书的时候，不能只看书名。只有看了各种书，才能有自己的判断，不会人云亦云。

分享畅畅的书单

分享一些昌昌的书单，供大家参考:

1-2年级:神奇校车，启蒙国语教材等等。

2-3年级:金谷桥书籍:书虫和他的书，马公鸡的传说，我把爸爸关在鱼缸里，戴胜鸟的春天，布谷鸟的愿望，眼树，晚安我的星，一本思考的书，戴红袖章的大象，四处游荡，香草不傻。

3-4年级:窗边的豌豆、笨狼的学校生活、笨狼和他的爸爸妈妈、笨狼的秘密、夏洛特的网、吹小号的天鹅、作文中的奇案、海蒂等。

如果是小男孩，3年级以后可以让他看沈的动物小说，也很不错。有凡尔纳的《海底两万里》、《格兰特船长的女儿》、《神秘岛》三部曲。

5年级以后，孩子的阅读速度上去了，很多名著都可以读了。切记不要看“精版”或“缩版”。可以多看一些原著，孩子能看懂的。