自闭症孩子的理解能力怎样得到提升？

自闭症孩子的理解能力怎样得到提升？

我们都知道自闭症儿童不是特别擅长交流，但是自闭症儿童的理解能力需要提高吗？我们来看看如何有效提高自闭症儿童的理解能力。

在教自闭症孩子的过程中，孩子会对我们的教导充耳不闻。不是孩子不想和我们交流，而是因为他们不能理解它的含义，所以提高他们的理解能力非常重要。今天，我们来看看几个帮助孩子提高理解力的小方法。

模仿推广

1。能够模仿成年人的手部动作

这些手部动作一般就像拍手、挥手、握拳等。

和孩子面对面坐着，说“拍手”，看孩子有没有动作。

如果他不按指示做，或者在做别的事情，要通过一些有趣的活动或者声音来吸引孩子的注意力。让孩子和老师保持眼神交流，说“拍手”，然后做出相应的动作。然后说“拍手”，并协助孩子做出相应的动作。重复练习，直到孩子能够独立完成。

当孩子无论何时何地都能对这个指令做出反应，就说明孩子已经理解了。

对自己名字的反应

叫孩子的名字，让孩子学会回应自己的名字。

观察孩子听到呼唤后的反应。如果完全没有反应，请按照以下步骤进行训练:

和孩子面对面坐着(近距离)。叫完他的名字后，吸引你的孩子与打电话的人保持目光接触，重复练习。在你的孩子做出正确的反应后，你应该得到奖励。

通过叫答的练习，提高孩子的眼神互动和听觉理解能力！

在给孩子练习的过程中，千万不要表现出焦虑和失望。一旦有回应(哪怕只有口型或者不标准)，都会给予奖励(包括食物)。

当孩子有能力回应面对面的呼唤时，就可以逐渐增加彼此之间的距离。

孩子的正确反应一定要有表扬。最好的回应是，孩子听到呼唤后不仅能回答还能过来。

更换来电者。当孩子有能力响应召唤时，其他人可以参与进来，直到孩子有能力响应任何人的召唤。

认知上的提升

让孩子认识颜色

(1)从卡片上认出颜色并加以区分。

制作几张形状相同、颜色不同的卡片，(主要是红、黄、绿、蓝等常见的颜色)，告诉孩子是什么颜色。

因为他是一个不会语言的孩子，所以可以不理会他的沉默，但是在这个过程中一定要引导他的声音。

(2)从实物中识别颜色，进行区分。

拿同类型的实物(积木，套塔，套碗等。)用不同的颜色，而且最好质地、大小、形状都一样(以免孩子因为其他方面的认知作为判断标准)。告诉孩子是什么颜色才能正确区分。

可以搭配同色

首先，卡片与实物配对。

拿形状、大小、颜色相同的卡片和实物，告诉孩子它们的颜色是一样的，然后拿一个颜色不同但其余都一样的实物(卡片)，把两个实物(两张卡片)放在一起，告诉孩子拿与卡片(实物)对应的同一个。

如果孩子能做出正确的反应，就改变卡片或实物的属性，直到卡片和实物只有一样的颜色，其他的都不一样。让孩子配一样的。

也可以用于卡对卡匹配和实物匹配。

提高非语言自闭症儿童的理解能力不是一朝一夕的事情。我们应该一步一步来，找到最适合孩子的方法。对表扬和食物的奖励也是必不可少的。总之，在教育自闭症儿童的过程中，不仅要和孩子的身体对话，更要和孩子的心灵对话，培养有灵魂的人。让他们理解每一个微小的动作，每一个声音的意义才是最重要的。