画画好处多多，千万别让错误的启蒙毁了孩子的天赋！

画画好处多多，千万别让错误的启蒙毁了孩子的天赋！ 我曾经和大家分享过自己童年学画时的不快经历，确切地说，应该是惨痛教训吧，所以当了妈妈以后，我对女儿的艺术启蒙格外重视。

我所谓的“重视”绝对不是“找一个成功的儿子和成功的女儿”，我坚持把自己没有实现的理想强加给孩子；而是特别希望孩子们能够避免我当年犯下的错误，自由轻松地探索自己喜欢的艺术领域。

为什么要和孩子一起画画？

亲爱的朋友们，你们有没有注意到，我用的是“和孩子一起画画”的描述，而不是“教孩子画画”？是因为绘画是不需要教的，是人与生俱来的能力，是孩子长大后自然培养的能力。作为父母，最重要的是保护孩子的能力，给孩子创造一个良好的环境。这个我后面会详细解释。先说说画画的好处吧！

一岁半左右，在家长的监督下，可以给宝宝刷牙了！之所以想和孩子一起画画，鼓励大家和孩子一起画画，是因为画画:

可以提高孩子的观察能力

可以促进孩子的眼手协调

可以激发孩子的想象力和创造力

可以帮助孩子从多方面认识世界，增强感知和知识能力

可以让孩子更关心外面的世界

可以缓解和抚慰自己的情绪，学会表达自己

可以让我们更了解自己的孩子

前三个我就不用解释了。先说认知世界:其实孩子在画画的过程中可以学到很多东西，比如认识颜色，不仅仅是颜色，还有颜色混合后的变化。怎样才能创造出新的色彩？孩子会接触不同材质的画纸、颜料、画笔，尝试各种媒介相互碰撞后的触感和反应；当孩子长大后，想要描述现实世界中的事物时，他也会受到启发去学习更多的细节，比如树叶的颜色，羽毛的形状，或者也许是贝壳的纹理...在这个过程中，不知不觉中，孩子对外界建立起人文关怀，成长为一个善良、有爱心的人。

不仅如此，绘画还是一种表达和疏导情绪的工具。比如在我们心理咨询师的工作中，有一种绘画疗法，就是用非语言的工具来表达潜意识的内容。也许你在电视剧里见过？这种方法常用于儿童心理咨询。比如，有时候孩子太小，无法用语言准确表达自己的感受，或者可能会对与陌生人的语言交流产生抵触情绪。这时，他们会考虑绘画疗法。

其实作为孩子的家长，即使不是心理咨询师，也可以观察和倾听孩子的绘画，这是帮助我们更加了解宝宝的一个重要窗口！下面我也会详细解释这一点。

用西蓝花当画笔画画

你这样做，天才儿童就毁了！

现在大家都能认识到画画有很多好处。既能培养宝宝的高智商和情商，又能促进我们和孩子之间的相互理解和情感交流。而且我相信，每个婴儿都是天生有天赋的——那么为什么中国出不了高更、毕加索或者康定斯基这样的先锋艺术家呢？因为孩子的天赋是我们不自觉地“教”出来的。

首先我们回想一下，你或你的家人有没有以下行为:

怕孩子到处弄脏衣服和家具，总是在孩子旁边说:“你不能在这里画画！只能画在纸上！”“别再乱涂了！”“你把身体弄脏了，我得再洗一遍！”

-让孩子产生负罪感，觉得画画不好或者不开心，会打击他们的兴趣和积极性，降低他们的自我评价。

孩子不得不佩服自己画的每一笔。当他们的嘴不停的时候，他们说:“哦，太好了！”“宝贝，这条线真直！”“这是什么画？”“多好的一幅画啊！”

-干扰孩子绘画和表达的专注力，影响孩子的观察能力，尤其是专注力的培养。由于一直被打断，孩子无法形成完整的创作思路或对绘画的整体看法，也无法表达自己的想法。由于专注力的影响，以后上课会出现注意力不集中，开小差的问题。

3岁前给孩子画画指导，拿起画笔给他们画画，让他们照着猫画老虎。一会儿告诉他们，“你要这样画一个圆”，一会儿说，“房子应该是这样的，树应该是这样的。”

-破坏孩子的想象力。在这样的环境下长大的孩子，只会临摹临摹，却失去了最重要的创造能力。孩子们可能会好奇。正方形和圆形的区别是什么？我不得不自己想办法。想画一个圆该怎么做？但现在他完全不需要考虑过程，只需要等待工作。试想，一个不喜欢思考，没有想象力和创造力的人生会是多么的贫瘠！

真正的艺术启蒙应该这样做！

1。不要教孩子画画，要陪孩子画画

就像我开头说的，绘画是人类与生俱来的能力。不要教孩子任何形状或绘画方法。有的妈妈可能会问:你想让孩子一辈子涂鸦吗？如果从来不学什么技法，那还叫画画吗？

当然不是。我说的是特别针对0-3岁这个阶段的。儿童的绘画表达离不开大脑和肌肉发育的成熟程度。例如，即使儿童可能在第一年就知道形状，但大多数儿童直到3岁时才掌握形状的描述。可以称之为绘画阶段，一般从4岁到5岁开始。教孩子画画的最佳时间是6岁以后。在此之前，应该允许孩子自由玩耍。

而我提倡的是:不要教孩子画画，要陪着孩子画画。

孩子在没有任何帮助的情况下独立完成的“魔眼”。

我不喜欢指着专心画画的女儿。我能做的就是营造一个良好的环境和氛围，静静的待在她身边。当她高兴地问我:“妈妈，我给你画只大象好吗？”我说:“好吧！”然后让她随意画画，给她的小托盘加颜料。她不说，我也不说。当她把那条极其抽象的线举到我眼前时，她问:“我画的像吗？”我点点头，“真好！”

此时此刻，陪伴是最重要的。而且你安静在场比你吵吵闹闹好一万倍。

2。不要怕孩子弄脏，会有解决办法的！

有些家长害怕孩子的画弄脏自己的衣服或者家里的环境。你可以给孩子准备一张尽可能大的白纸，或者在地上铺塑料布，或者给孩子穿上罩衫——总之，这些问题都不是问题，只要你想解决，就一定能解决。

而且，现在的儿童美术颜料都是高级的，环保可洗，完全没有这种麻烦。不管孩子把它擦在脸上、身上、衣服上、家具上，过了水马上就干净了。

我女儿是天生的洁癖。上了两个月的美术课，她终于愿意用小手画画了！我为她愿意脏而哭~

我们洗孩子的便便不怕脏。怎么才能认为颜料水彩是脏的？那雪白的墙壁或者一两件漂亮的衣服值得拼命保护吗，胜过孩子的艺术体验吗？

3。尝试多种材料，陪孩子开脑洞！

这是我特别想和大家分享的一点经验:

在早教班的美术课上，会让孩子探索各种媒体工具产生的特殊画面效果。比如我女儿用的画笔，有西兰花，莲藕，苦瓜，玉米，邮票，棉球，自己的手，等等。

用苦瓜、莲藕、玉米作画。女儿用苦瓜和莲藕做印章，玉米是擀面用的。

画出来的画布不仅仅是白纸，还有黑纸板。我忘了给石头上色，试着变成一只小青蛙。

我女儿正在给石头上色

孩子会观察不同的物体是如何被使用的，会有什么效果。在这个过程中，他们会被好奇心所激发，不断思考和尝试。

有人说艺术细胞是遗传的。以前我不觉得这是真的，但是有了孩子之后，我深深觉得这是有道理的。一个能充分发挥自己艺术天赋的宝宝，一定会有思想开放，努力给孩子创造环境，能让孩子去探索的父母。所以，为了激发宝宝的想象力，我们也要努力学会打开思维。

4。用心观察，了解孩子的发展阶段和表情

孩子的涂鸦看似无意，其实是宝宝发展阶段的反应，是潜意识的情绪表达。如果我们作为父母多注意观察，我们就能更多地了解孩子。

比如，对于同一张纸，有的孩子会把它均匀地画在画布上，有的孩子喜欢在一个地方反复画几种，有的孩子喜欢多种颜色，有的孩子喜欢单一颜色。这是孩子不同性格和行为的体现。

我给大家简单的举例分析一下:

女儿画画，0辅助，无任何指导！竟然收获了一只蝴蝶！你可以看到小孩子喜欢在一个地方混合几种颜色，有点有线，但是都被颜色覆盖了。说明女儿喜欢吸引眼球的东西，会继续关注局部或者细节。

上课邻家女孩的图片，也是2岁，家长辅助！孩子刚画了一个形象树！可以看出这位姑娘的线条应用比较分散，比较统一。这个孩子更喜欢平衡的视觉效果，更注重整体而不是局部。

也是其他小朋友的画。几乎没有点状色块，都是大开的线条，线条比较粗糙。孩子的微小动作和控制力还在发育，应该是比我女儿小的宝宝。

关于宝宝绘画启蒙发展阶段所花时间的一些总结，供大家参考:

12个月后:这个阶段可以开始尝试给孩子用刷子了。如果让宝宝在纸上涂鸦，你会发现她可以绕着手肘反复活动，她画的线也是左右回头的标记。

其实我带孩子上早教班已经快两年了。第一次接触美术课是在孩子一岁多的时候。但是，一节课下来，我明显觉得太早了。很多课都是手工制作而不是绘画，可能是因为绘画线条太单一，家长体验不好。孩子积极性不大，大部分环节都需要家长来做，所以我不再预约美术课了。而是在家里用磁性板和蜡笔和女儿一起画画。推荐专用蜡笔。他们可以和孩子在一起很长时间。

18个月后:这个阶段你可能会发现孩子的画里有很多螺旋线，从大螺旋圈到小圈。

这个时候孩子就可以告诉你他在画什么了。它可能是一条鱼或一只鸟。虽然看起来一点也不像，听起来像是随口一说，但是不要批评孩子！最重要的是，不要中途提问，记得等孩子主动告诉你，或者等孩子画完再提问。

2岁以后:这个阶段，孩子可以画个别的线。通过不断的尝试和锻炼，他们会用不同的方式画画，比如画、画或者用笔尖戳。孩子们知道他们想画什么。以前更关注笔中的线条，现在也对手中的画笔、颜料等绘画媒介感兴趣，会不断地琢磨和研究。

我女儿对她手上的颜料很好奇

3岁以后:和2岁边画画边学习是不一样的。不管喜欢不喜欢，在这个阶段，孩子在动笔之前就知道自己要画什么了。甚至屏幕上的线条、圆圈或图形都有人物的名字和故事情节。这些故事情节可能不合逻辑，但没必要质疑，听听就好。爸爸妈妈可以用笔记帮孩子记录保存！

4岁以后:你会发现孩子画的人物比较具体，有手，有脚，有头发。不要嘲笑一个孩子画了一个“多指怪”或者“长毛怪”，这说明这个孩子进入了一个新的发展阶段。这个时期的婴儿不会简单地复制现实世界。他们的画来自于现实世界，但他们专注于自己最感兴趣和关注的部分。所以“多指怪”或“长毛怪”是指孩子仔细观察人的手指或毛发，说明他们的观察能力和想象力在提高！

最后，希望每个宝宝都能有一个好的环境，充分发挥自己的艺术天赋！