宝宝的启蒙教育怎么写

宝宝的启蒙教育怎么写,第1张

宝宝的启蒙教育

一月

大运动:拉手腕就能坐起来,头能直立一会儿(2秒)。

精细动作:摸摸手掌,他会握紧拳头。

适应性:眼球会随着红球越过中线(轻微移动),对声音做出反应。

语言:我自己能发出很小的声音。

社会行为:人们走动时的眼球追踪。

[S2/]二月

大运动量:拉手腕就能坐起来,头部能短时间直立(5秒)。

精细动作:俯卧时,可将头抬离床面,手握拨浪鼓片刻。

适应性:马上关注大玩具。

语言:能发A、O、e等元音。

社会行为:对戏弄的反应。

三月

很棒的运动:俯卧时可以抬头45度,伸直时保持头部平稳。

精细动作:双手合十,手握拨浪鼓0.5秒。

适应性:眼睛可以随着红球转动180度。

语言:大声笑出来

社交行为:目光敏锐,对人微笑。

[S2/]四月

运动:俯卧时可抬头90度,腋下有支撑可站立片刻。

精细动作:摇晃并观察拨浪鼓。

适应性:不小心注意到了小球,找到了声源。

语言:大喊大叫,牙牙学语。

社交行为:见亲戚。

可能

伟大的运动:你可以坐起来,轻轻拉你的手腕向前倾斜。

精细动作:抓住附近的玩具。

适应性:拿着一块积木,看着另一块积木。

语言:对人和事物发出声音。

社会行为:看食物兴奋

六月

伟大的运动:容易翻身。

精细动作:它会撕开纸,在桌子上得到一个积木。

适应性:双手同时握住两块积木。如果玩具丢了,你会找到的。

语言:叫你的名字,转头

社会行为:自己喂饼干,比如会捉迷藏的人的脸(手帕遮住脸)

七月

伟大的运动:独自坐着。

精细动作:拿一个小药丸(直径0.5cm左右),自己拿一个积木,再拿一个。

适应性:换手搭积木,伸手拿远处的玩具。

语:送哒哒,马-马无参考。

社会行为:在镜子里有游戏反射,能分辨出生的人。

八月

大运动:可以用手撑着东西站着。

精细动作:用拇指和无名指捏住药丸(直径:0.5cm);拿两块在手上,试着拿第三块(正方形,2厘米长)

适应性:不断用手追逐玩具,有意识地按铃。

语言:模仿声音。

社会行为:理解成人的面部表情。

[S2/]九月

伟大的运动:爬山,牵手,散步。

精细动作:用拇指和食指捏住药丸。

适应性:从杯中取出积木(正方形,长2厘米),互相敲击。

语言:欢迎,再见(手势)

社会行为:意味着不要

十月

大运动:我会扶着栏杆站起来,扶着栏杆走路。

精细动作:拇指和食指动作熟练。

适应性:拿掉装积木的杯子,玩积木;找找盒子里的东西。

语言:模仿发音。

社交行为:认识常见的事物,它们的名称和表达方式。

11月份

大运动:拿着东西,蹲下来拿东西;独自站一会儿

精细动作:打开包裹积木的纸。

适应性:把积木放在杯子里;仿制玩具车

语言:有意识地发一个字的音。

社会行为:know不;模仿洋娃娃

12月

伟大的运动:独自站立;你可以单手走路。

精细动作:尽量将颗粒装入小瓶;掌握记笔方法。

适应性:加盖瓶盖

语言:叫爸爸妈妈指一指;向他/她要东西,知道怎么给。

社交行为:懂得着装,懂得合作。

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