别把填鸭当启蒙！6岁前数学得这样分段教

别把填鸭当启蒙！6岁前数学得这样分段教

怎样才能学习/取得好成绩？

经过这么多年的素质教育，家长们还是会问一个问题:怎样才能取得好成绩？有些家长在孩子上幼儿园的时候就迫不及待地把小学一二年级的知识往孩子脑袋里灌，认为这是对小学教育最好的启蒙，坚信学得越早成绩越好。这些真的是启蒙教育吗？

◎小心数学训练变成数学绞杀

数学训练不等于数学启蒙。如果走得太远，可能会变成数学绞杀。教育机构如果想让家长很快看到成效，就会抱着功利心去教，用最快的方式让孩子学会数数，学会加减法。这种教育只配叫鸭馅。怎么能称之为开悟？

一半的诺贝尔奖获得者来自德国。按照中国家长的推断，这些成功者的早期教育属于“输在起跑线上”的范畴。别说早学了，他们幼儿园连课都不上，国家也立法规定学前教育期间不允许学智力的东西。我们都不希望自己的孩子落在别人后面，但这种超前教育往往适得其反。发令枪响之前，孩子们在起跑线上被绊倒。

◎最好的教育是适龄教育

最好的教育必须跟得上发展的步伐，保证孩子在任何年龄都能接受到应有的教育。孩子在六岁之前能做的最好的事情就是玩，所以家长应该让孩子在中学玩，为了教育跟上发展。这位家长所说的数学启蒙超出了孩子的能力范围，不符合孩子的发展规律。它可能暂时看到孩子领先于其他孩子，但从长远来看对孩子是有害的。

◎注重行为习惯的培养

如果想让孩子在6岁前学会一些东西，成为一个优秀的人，可以选择培养孩子的行为习惯，发展运动能力，音乐感知能力，审美能力等等。这位家长说的数学启蒙，其实是一种死记硬背。孩子从小就失去了对数学的热爱，扼杀了逻辑思维能力。这些辅导班非但没有所谓的数学启蒙、艺术启蒙，反而走味了。在功利主义的影响下，教育机构把艺术变成了技术。

◎给孩子更多接触数学的机会

父母应该立刻停止伤害孩子。如果你真的希望他们的孩子在数学方面有所建树，就应该给他们更多接触数学的机会。家庭聚餐时，要让孩子数几双筷子和碗，对数量和配对有基本概念。去超市的时候，带孩子去看价签，让他对数字有更直观的感受。这种方式比在教室里接受教育要好得多。整理、组合、归类都可以在生活中进行，这才是真正的数学启蒙教育。

◎6岁前真正有效的数学启蒙

6岁以前的孩子，数字概念的发展大致有四个阶段:唱数、计数、数的比较、数的应用。每个孩子都不一样，大的发展阶段的方向也会一样，时间点也可能不一样:

1-3岁:唱歌数

像儿歌一样唱数字。随时随地都可以。

2-4岁:计数

孩子逐渐有了目测的能力。他们一眼就能看出自己有多少，逐渐发展到点数。他们用手和嘴一致地指向物体，并数出相应的数字。

4-6岁:比较和加减法

孩子可以比较数量，计算10以内的加减法。孩子们可以通过小店的游戏，通过虚拟货币学习简单的加减法。

3-6岁:数字应用

在这个时期，孩子有使用数字的能力。家长可以有意创造机会让他们使用数字。比如，他们可以去超市交钱，让孩子按手机上的数字键打电话。这些日常小事可以激发孩子对数字的兴趣。