最有效的英语学习方法，就是看适合娃看的书啊

最有效的英语学习方法，就是看适合娃看的书啊 在家长进行亲子共读时，选择适合孩子的绘本是最关键的一点。研究表明，最有效的学习英语的方法，就是阅读大量适合自己阅读水平的英语读物。

每个孩子的语言发展水平和认知水平都不一样。阅读太难，孩子会有挫败感，产生对阅读的抵触情绪；如果阅读材料过于简单，就不能满足孩子的好奇心，体会不到阅读的成就感，久而久之就会对阅读失去兴趣。

因此，父母在帮助孩子走上独立阅读的道路时，为他们选择分级的英语阅读材料是很重要的。很多家长开始关注分级阅读，但从焦虑的家长对孩子阅读的关注和他们的关心来看，似乎大多数人对分级阅读并没有一个正确的认识。

什么是分级阅读？

为什么要分级阅读？

所谓分级阅读，是指根据儿童不同年龄阶段的智力和心理发展状况，为其提供的阅读计划(由具体的分级阅读材料组成)。

从五岁开始(美国的义务教育从五岁开始，称为幼儿园，之后是一年级到十二年级)，老师们会不断地测量每个孩子的阅读水平。孩子会根据自己的水平循序渐进地培养自己的阅读能力。同时，老师会密切观察他们的发展，给予辅导和帮助。这项工作至少会持续到小学结束，甚至会持续到中学。

对于最适合学习第二外语的孩子来说，在不同的成长时期，他们的阅读性质和阅读能力是完全不同的。

用一个大家熟悉的生活例子解释分级阅读的原因。

孩子很喜欢听你讲故事，你就每天晚上睡觉前拿出一个带图片的小故事读给他们听。你在读故事的时候，孩子除了看图，还会时不时注意你手指的字。你们一起读一段时间后，小的开始注意并记住几个经常重复的单词的“样子”。孩子们不仅能认识这些单词，还能把它们读出来。不知不觉中，孩子开始积累“识字”，之后积累的单词多了，就可以尝试读句子了。孩子们试着阅读短句，即使句子中有一两个不认识的单词，他们也能猜得很接近。这就是孩子最初的“独立阅读”。

于是，家长、老师(通常是教学经验丰富的)和作家开始编写一系列图文并茂的书籍，帮助孩子学会独立阅读，也就是“分级阅读”系列。

分级阅读通常是按照难易程度排列成系列，方便孩子选择自己感兴趣的书籍；课文难度按梯度上升，便于评价孩子的阅读进度；同时可以根据难易程度不断扩大课文的范围，通过接触不同的科目来提高孩子的阅读水平。

看分级书要注意哪些问题？

克里夫·穆恩(CliffMoon)是英国资深阅读专家(《大猫》的资深主编，分级书籍)。他在雷丁大学专门从事阅读的研究和教学。他说分级阅读有一个很简单的原则，就是把合适的书给合适的孩子读。这背后的基本思想是基础阅读能力的三个等级？

挫折阶段=错误率大于10%或准确率小于90%。应避免这一阶段(此阶段学生对文章的理解能力在50%以下)

制导阶段=5-10%误差率或90-95%准确率。这个阶段对于指导阅读非常实用

…独立性=准确率96%以上

同一时期同一水平不同材料阅读

一套成绩读不完很容易让孩子失去兴趣，进步太快也容易造成困难。

分级应该遵循孩子的年龄

因为分级也是一个故事。故事情节也根据孩子的年龄和兴趣而成熟。三岁以上看一年级学生情境书无论如何也理解不了内容，但是一年级看认知分类就没兴趣了。

一本书每提升一级，除了日常用词，文章中还会加入非日常用词。所用生词的字母逐渐增多拉长，句子由简单短句变为相对较长复杂的句子。

不要指望评分能解决所有问题

仅靠分级书籍获得的阅读营养是不够的。必须通过其他书籍进行调整和补充。

阅读的分级只是建立一个衡量阅读水平的近似标准，只是一个参考。提供分级阅读的目的是帮助孩子在一定的阅读水平内找到适合自己阅读的书籍，培养孩子的阅读兴趣，让孩子在阅读的快乐中成长进步。

分级阅读怎么做？

分级阅读在儿童英语学习过程中最重要的作用是帮助他们循序渐进地学习语言，培养他们的英语阅读能力。

第一步:先听音频

听完音频，快速读几遍。鼓励孩子猜测不认识的单词的意思，或者在整篇文章讲完后根据上下文的意思进行猜测。

第二步:精读，查词汇等。

在孩子朗读的时候(主要指大一点的宝宝)，家长可以在旁边录像或者录音，记录孩子朗读的情况。如果孩子犯错多了，说明这个水平对他来说很难，应该降级读；如果几乎没有错误，读3个月到半年就可以提高水平。如果误差和正确率差不多，包括自校正，就可以读出水平了。

第三步:完整复述绘本

复述不同于语文对背诵文章的强调。复述在国外教育中备受推崇，是指鼓励孩子用自己的语言表达一个故事或内容。复述的好处显而易见。首先可以锻炼孩子的口语表达能力。当用英语词汇、句型甚至语法来重组语言时，你会发现孩子的大脑思维在飞速运转，调动了大脑中所有的英语能量。

以上三个步骤完成后，可以从理解分析、推理能力、讲评、词汇运用、复述能力等方面测试孩子的水平。

培养亲子共读的习惯，

通过分级阅读走自主阅读之路

帮助孩子建立英语阅读的兴趣，需要家长投入时间和精力，比如和孩子一起建立定期亲子阅读的习惯。但与亲子阅读中广泛使用的绘本不同，分级阅读通常用于指导性阅读，旨在通过系统的文本整理，帮助初学者循序渐进地推进阅读，最终达到自主阅读的目的。

在国外，儿童分级阅读有两条主线:非虚构和虚构。简单来说，非虚构类就像科普读物(包括但不限于)，虚构类就像童话或故事书。因为强调科学性和系统性，单纯从内容上看，孩子可能会觉得分级阅读有点枯燥。

所以，我们在给孩子选择分级读物的时候，即使内容很好，评价很高，但是里面的词汇太难了，孩子很难读懂，势必会造成挫败感，严重伤害孩子阅读的积极性。同样，如果词汇过于简单，内容过于幼稚，孩子在阅读时只会感到枯燥，也会失去阅读的乐趣。

所以，分级阅读如果能兼顾知识面和内容趣味性，这种阅读就是“厉害了，我的书！”

每个孩子都喜欢听“你真棒”这样的赞美。当孩子的阅读能力在分级阅读中不断升级，可以在一定程度上增强孩子的自信心。然后他会对自己说“我很牛逼！”