花大价钱上早教，到底有没有用？

花大价钱上早教，到底有没有用？ 我是上早教的宝宝分割线早教有用吗？

早教有用吗？“我小时候没学过什么特别的东西。我不是健康成长了吗？”“花了那么多时间和金钱，也不知道有没有用。哦，算了吧！”早教就是有钱人通过烧钱来显示自己在上流社会。对了，他们表现出对教育的重视。"

对吧？早教能提高孩子的智商吗？育儿贾说，这个谜就要彻底解开了！长按文末二维码，听育儿贾智商课堂，教你培养高智商宝宝。

2013年，搜狐母婴频道关于参与早教的具体年龄调查显示，3-6岁的宝宝数量最多，达到49%，其次是1-3岁，占比27%。一岁以内开始参加早教班的宝宝占8%。

为什么一岁以下的只有8%？早教有必要吗？

意大利著名教育家蒙台梭利说过:只要准备一个与儿童生命发展阶段相匹配的自由环境，儿童的精神和秘密就会自发地显露出来。

我们可以解释的更通俗一点。早期教育的核心是提供一个有营养的教育环境，可以“激活”孩子的大脑发育和人格成长。

大人要敬畏孩子。一个孩子的进步不取决于他的年龄，而取决于他是否能够自由地观察周围的一切。所以我们认为，在当代中国的复杂环境下，更需要早期教育，要明确早期教育的目的。不是给宝宝早教，而是让他获得丰富的人生经验和童年乐趣。更重要的是，

专业人士帮助新手父母更好地了解宝宝每个阶段的发育能力；

根据宝宝的能力和你的配合，创造适合宝宝的成长环境；

很多家长聚在一起开阔眼界，交流经验；

为每个家庭提供参与亲子活动的机会。

那么早教有用吗？我们要斩钉截铁的说，管用！

智商发展论

美国著名心理学家布鲁姆于1964年出版了《人类特征的稳定与变化》一书，提出了智力发展理论，即假设一个人17岁时智力为100%，4岁时已达到50%，8岁时达到80%。

儿童早期的经历对其最终的智商发展起着重要的作用。

情商发展论

其实除了智商，情商更重要。情商是指人识别情绪、管理情绪、激励自己、认识他人感受和处理人际关系的能力。

孩子就像树枝。它们越小越软，可以弯曲而不断裂。但是随着年龄的增长，他们变得越来越难改变。

适当的早期教育对孩子的情商发展有着重要的作用。

体商发展论

最近有人提出了体商，即一个人对自己真实健康状况的自知。指一个人的活动、运动和体力劳动的能力，包括平衡、敏捷、柔韧、耐力、绝对力量、爆发力等。

实验证明，孩子两周就有了抓玩具的能力。但如果不给孩子一个环境，孩子到五个月才会主动去抓。运动量足够的孩子腿部力量和平衡能力远超不运动的孩子，这些优势会带到成年期。

适当的早期教育对孩子的身体商发育有着重要的作用。

多元智能发展论

美国心理学家加德纳提出的多元智能理论认为，智能的内涵是多元的，包括言语智能、逻辑-数学智能、空智能、音乐智能、身体运动智能、社交能力、自知智能和自然能力。

多元智能理论包括但不限于智商、情商和体商。其中语言能力、空能力、音乐能力都与早教密切相关。比如孩子1、2岁的时候，没有在狭小空的房间里玩耍的经历，长大后会很难建立良好的空感觉。

适当的早期教育对孩子多元智能的发展有着重要的作用。

早期教育和高级教育不一样。早教不是孩子知识的早期传授。授人以鱼不如授人以渔。早期教育是为了给孩子一个好的身体，一些好的习惯，磨砺感知，培养能力。早晚能学会的东西不是早教的目的。

早教和上早教班不一样。早教更多的是靠家长，而不是专业人士。一堂好的早教课，给孩子有用的经验，给家长有用的知识。早教班家庭延续更重要。