从3岁到8岁，孩子所具备的艺术能力你知道吗？

从3岁到8岁，孩子所具备的艺术能力你知道吗？ “我孩子四岁了，该怎么对她进行艺术的启蒙教育呢？”“我孩子很喜欢画画，可是我不知道对他这个年龄的孩子，该怎么引导学习。”“5岁的孩子，该帮他报素描班吗？”......

我认为，妈妈们之所以会有这些疑虑，是因为我们这一代人在艺术教育方面相对欠缺。大多数父母对艺术知之甚少

于是越来越多的家长迷茫了。我们这些不懂艺术的人，该如何启蒙教育孩子？我们该怎么做才能给孩子营造一个充满欢乐、创意、艺术、美好的家庭氛围？

今天妈妈团队觉得有必要给妈妈们普及一下相关知识。

瑞士心理学家皮亚杰根据儿童心理发展理论，将儿童的艺术发展阶段分为四个阶段。每个阶段孩子的艺术能力差异很大。

3岁逐步从涂鸦期过渡到象征期

这个阶段的孩子一般会涂鸦或者画一些抽象画。他们可以画一些简单的形状和封闭的圆圈，如人，脸和太阳。

另外，孩子到了三岁，身体控制能力更好，小手有力，小手指灵活。这时，他们可以熟练地使用剪刀、胶水等工具，做一些简单的手工。

比如你可以把彩色的泥搓成一个圆球，或者搓成一条长蛇的形状。

对于3岁的孩子来说，专注时间也是延长的，大概持续10-30分钟。

同时，这个阶段的孩子对事物有自己的认识和理解，也会有一种遵守妈妈定下的一些规则的意识。比如妈妈让孩子不要在墙上画画，孩子会注意，不会在墙上乱涂乱画，会主动帮妈妈整理画画工具。

有些孩子甚至给自己的作品起名字，或者根据图片编一个简单的小故事。

这时候妈妈可以适当引导孩子发挥想象力。比如把杂志上的人物剪下来，去掉一些部分，比如头、手、脚，然后让孩子完成画面。

或者找一张白纸，在纸上画出不同状态的小眼睛，让孩子想象人物的形象，然后画出来。

4岁正式过渡到象征期

这个年龄段的孩子确实能控制自己的肢体动作，也有一定的情绪控制能力。

下图是一个四岁孩子的作品。大家可以看到，虽然画面还比较简单，但是已经不仅仅停留在抽象的形象上，而是开始加入细节，让画出来的东西更接近你看到的东西。

这时候妈妈们可以适当引导他们使用更丰富的工具，比如订书机、打孔机等。

同时，这个阶段的孩子对三维空房间有了基本的认识。妈妈可以给孩子一些彩泥玩，4岁的孩子可以用彩泥挤出一些立体的雕塑。

除此之外，这个年龄段的孩子已经能够根据自己的印象进行绘画，语言表达能力也得到了增强。妈妈可以根据孩子的画多和孩子交流，比如问孩子在屏幕上画了什么，让孩子给你讲讲他的画。

这样既能锻炼孩子的表达能力，又能增加家长和孩子的互动。

在这个阶段，妈妈团队建议妈妈们可以带领孩子，用颜料做一些有趣的探索。

比如在厨房用盐作画，让孩子用白胶在白纸上挤出想要的图案，然后用盐覆盖白胶，用水彩给盐上色，观察颜色在盐粒中游动的状态。

这样的尝试，除了让孩子觉得新奇之外。也能帮助孩子获得突破性的体验。

5-7岁

从符号时期过渡到前图式时期

5-7岁的孩子已经可以画一些具体的形状，比如树、人、动物。

他们有一定的概括能力，能抓住事物的一些特征来描述。而且孩子画的东西逐渐有了秩序感，就是会把画的东西有条不紊的排列起来，经常不断的重复。

比如这幅画，我们可以看到画中所有的小人物都是一个接一个按顺序排列的，每个人物的形象都差不多。

再比如这个。图中的人和草在一条线上，高度相同。他们从左到右排成整齐的一排。然后，有一个大太阳高挂在空里。太阳的上方，有蓝色的线，代表天空空。

其实孩子是在按照现实中看到的场景，从左到右，从上到下排列这些东西。

这个阶段，家长可以让孩子尝试画一些比较复杂的东西。比如，孩子可以画自己的自画像。

给孩子一面镜子，鼓励他们观察镜中的自己，然后画出自己。

8岁以上的孩子写实萌芽期

孩子到了8岁，妈妈们可以明显感觉到孩子的绘画有了很大的变化。因为这个阶段的孩子已经逐渐开始向写实阶段过渡，他们画的都是自己亲眼所见。

这个年龄段的孩子已经有非常强的观察能力，能够掌握如何从正面、侧面、背面等不同角度画人像。

例如，在这幅画中，孩子已经能够画出一个留着胡子、留着短发、笑容满面的叔叔的形象。

同时，8岁的孩子，自我意识逐渐增强，能够对自己感兴趣的事情保持长期专注，逐渐有了自己独立的想法。

从3岁到8岁，孩子从无意识涂鸦一步步发展到写实绘画。我们可以看到，儿童的绘画是随着年龄的增长而进步的，这个过程是儿童最宝贵的艺术探索期。

在此期间，如果家长能尽可能地为孩子营造丰富的审美氛围，鼓励和引导孩子尝试不同的艺术素材，带领孩子进行各种艺术探索和实验，不仅会从小小的艺术活动中给孩子带来快乐，在创造力和艺术感悟上也会有很大的转变。

希望今天的文章能帮助妈妈们更好地了解孩子艺术能力的发展。

妈妈只有真正了解孩子的艺术能力和发展规律，才能成为孩子最好的艺术伙伴，才能在艺术的道路上给孩子正确的方向和帮助。