孩子什么时候学认字？怎么教才是关键！_幼儿期

孩子什么时候学认字？怎么教才是关键！作为宝宝读写能力萌发的第一步，认字当然非常重要。但妈妈们可别忘了，更重要的是对宝宝阅读和写作兴趣的启发。只有先在宝宝心里种下快乐的种子，才能让他在未来的学习中成长地更加茁壮健康。那么今天，糕妈就来和大家叨一叨认字的话题吧。

0-3岁的宝宝通过感官和动作来学习和理解周围的环境。图片明快活泼的绘本能引起他们的兴趣。所以，对于3岁以下的孩子，妈妈可以带他多看一些绘本和一些节奏感强的简单儿歌。通过学习看图和听说，激发他们的阅读兴趣，养成读和听的习惯，这是识字的前提和基础。

3岁以后，宝宝的认知能力发生了很大的变化，符号思维得到了发展。

根据教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》可以看出，3-6岁婴儿的阅读发展过程大致如下:

3-6岁孩子阅读发展过程

3-4岁

主动要求大人讲故事、看书；

喜欢跟着押韵的儿歌和童谣；

爱护书籍，不要撕毁、乱扔；

4-5岁

把自己喜欢的书看一遍又一遍；

喜欢给别人讲我听过的故事或者书；

对生活中常见的标志和符号感兴趣，知道它们代表某种意义；

5-6岁

专心看书；

喜欢和别人谈论书和故事；

我对书本上和生活情境中的文字和符号感兴趣，知道文字意味着什么。

孩子在每个阶段都会有不同的表现和成长。即使在同一个年龄阶段，不同孩子的发育也是不一样的。每个孩子都是独一无二的，妈妈们应该接受并尊重这种独一无二。盲目的以他们认识多少单词或者词汇量的大小作为评判标准是错误的！孩子喜欢读书，多读单词，当然是好事；如果你的孩子还没有表现出对阅读的兴趣，也不用太担心。家长可以在孩子个体发展的前提下，对孩子进行激励和引导。

有人说，学龄前的孩子还没有抽象思维，仅仅把单词当图形记忆没有太大意义。但是，在孩子的小脑子里，可能是另一番景象:“马”就像故事书里奔跑在草原上的一匹骏马；“鸟”是树枝上的鸟。认识一个单词就像认识一个小动物。不也是探索世界的一种方式吗？

其实要不要读，什么时候读，读多少都不是很重要。妈妈首先要考虑孩子本身，是否有兴趣，是否愿意学习；其次，孩子识字的目的和态度要简单，不能追求数量，也不能为了攀比和炫耀。最后，用科学正确的方法去培养。学习单词或其他技能将变得如此容易！

教认字，方法要科学

1)方法要生动有趣

识字本身就很有意思。家长要经常用游戏和生活来教孩子读书，激发孩子的学习兴趣，这才是正确的做法！

比如:拼字游戏。

家长可以准备一盒拼块，然后把一个数字或汉字拆开，和另一个重新组合，形成一些新字。孩子通过认一个字可以学到很多单词，在拼读的过程中，也可以激发孩子的创造性思维和动手能力。

2)绘本应该用手指读

家长可以营造阅读的氛围，每天带宝宝读3-4本他喜欢的绘本。读绘本的时候，用“手指跟读”的方法，一个字一个字地读给宝宝听。在故事情境中建立字体与内容的关系非常重要，这样才能为宝宝建立对汉字的初步认知。

3)随时随地阅读

阅读是孩子认识世界的一种方式。他们会对周围的印刷品非常好奇。妈妈们要抓住这个机会——无论是快餐标志、交通标志、服装还是食物，随时给孩子读上面的文字，并解释文字和符号对应的实物和意义，让孩子在潜移默化中轻松建立文字与世界的对应关系。

比如地铁站里的“禁止吸烟”。