0岁开始培养宝宝“英文的耳朵”，双语启蒙其实很轻松

0岁开始培养宝宝“英文的耳朵”，双语启蒙其实很轻松 果动妈妈的英文启蒙做得很棒，从一开始的哄睡唱英文歌，到后来六个月开始互动和英文对话，现在宝宝可以基本听懂所有的英文互动交流，中英文水平基本保持一致。苏妈觉得这位妈妈的启蒙方法很值得借鉴，下面和大家分享心得。

文本:

我是一个11个月宝宝的妈妈，从事小学英语教育6年的英语老师。我相信，每个宝宝都是语言奇才；一岁以下的婴儿对声音和节奏最敏感，学习语言需要一双敏感的耳朵来接收各种信息。

我家宝宝郭栋接受英语的能力和母语相当，基本能听懂我和他的日常英语对话。当我回头看如何培养自己的“英语耳朵”时，我发现我的做法其实是给他母语般的输入。

我和郭栋的英语交流不是很早就开始了。我翻看了手机里的视频。英文互动视频是他6个多月大的时候。在此之前，我确实给他唱了很多英文儿歌——直到现在，我仍然认为这是一种非常好的启蒙方式。特别适合晚上睡觉，抱着他哼着歌，跟着节奏蹦蹦跳跳。

为此我还在朋友圈开了一个微信群“郭栋妈妈英语屋”，教身边的朋友给孩子唱英语童谣。当你周围的语言环境不那么好的时候，你真的需要一些平台或者社区来支撑你的行动和想法，学会坚持下去的力量和信心。在我耳目的影响下，郭栋的父亲也学会了几首英文童谣，每次轮到他哄他睡觉时，他也会用这一招哄他睡觉。

很多妈妈会说英语，但总觉得在家和宝宝聊天像读英语独白一样太尴尬。这时候可以邀请“互动”来保存场景。但是宝宝的表达能力有限。如何创造一些互动？

I.更多的触摸和感觉、说和指的体验

郭栋接触到的第一个英语单词是粉花。我们家楼下有一棵开着粉色花朵的树。我指着花对他说:“看，宝贝，粉色的花！”他一开始看到了，但是没有什么特别的反应。“向粉红花问好！你好，粉花！”(拿起他的手挥一挥)“摸摸粉色的花”(把他举高一点，用手摸摸)“再见，粉色的花。”(波)。之后每次路过都会走这样的套路。不知不觉中，每当他经过这棵树时，都会带着期待的眼神寻找这朵花。当我说“你好，粉花”的时候，他会露出一个“着迷的微笑”。

然后我开始打新的句型。每次我走近这棵树，我都会问他:“宝贝，粉色的花在哪里？”他一抬头看到，就给他一个肯定的回答:“是的，粉色的花在这里。”等他大一点，他会用手指点。慢慢的，在家里或者公园等地方，只要看到flower，就可以用英语问他，他就能指出来。这是一种迁移应用。同理，用一些行动，让他知道家里日常生活中会用到的东西，他就能很快收到你给他的文集。比如发出铃铃音的琴键，宝宝特别喜欢看的镜子，特别喜欢玩的玩具，都可以作为他一开始接触的互动词，然后就可以玩“在哪里……”这样的互动小游戏。

第二，在不同的生活场景中给予母语般的咿呀学语

洗澡的时候放一首洗澡歌“宝宝在洗澡。宝宝在洗澡。洗手。洗脸。清洗身体。干净，干净。”

和他玩的时候，和他一起溅水“水，水，溅水。哇~满脸都是宝宝。”

介绍玩具时，用有趣的句子，语气有点夸张“看，谁来了？宝宝的好朋友小兔子！兔兔兔兔神经兮兮的。”

晚上他想睡觉的时候，就会去找海马。“海马海马，唱唱。宝贝宝贝去睡吧。”意味着海马唱完歌就要睡觉了。

反复输入，在每个对应的场景里说同样的话，加深印象。

三。抓住他的兴趣点，在教他做某个动作的时候教他这个动作词

如果宝宝的肢体运动能力不错，从动词开始，和他互动，是非常好的选择。郭栋非常喜欢小黄鸭。当他和它玩的时候，告诉他“把黄色的鸭子给妈妈，宝贝”，然后伸手向他表达他的愿望。当他给你玩具的时候，你必须称赞“干得好”。谢谢你，宝贝。”我们在郭栋的额头上印了两个拇指，他笑了。同样的练习方法也可以应用到其他感兴趣的玩具或食物上(比如饼干、球、大象、书)

如果你喜欢音乐的果实，你会寻找音乐，站在音响旁边。你向他展示扭动身体的动作，告诉他“摆动，摆动，摆动你的身体。”等他跟你扭起来点头夸他。经过多次练习，以后你说这个词的时候，他会扭起来等你鼓掌。

郭栋现在能理解和做的动作是摇、洗、跳、扭、拍、拍、抱、吻、站起来、坐下、躺下。

每个宝宝都有不同的特点。找到他的兴趣和关注点，也可以帮助我们更好地与他合作。像郭栋这样喜欢到处爬行和探索的婴儿，在穿衣服时不得不扭动、逃跑和不合作。这时候把他搂在怀里开始倒数1-10英文(中文同样有效)，他会等你数完，然后说OK。

第四，还有就是阅读英文绘本。洞穴书和翻页书之间有很多互动

非常饥饿的毛毛虫，亲爱的动物园，宝宝的肚脐在哪里，经常在家里翻找。看绘本的时候，可以邀请他帮你翻页，翻看，点，拍，亲。只有这样他才会安静的坐在你身边，动动小指头听你说话。

除了以上的互动策略，我发现英语中还有一种很受宝宝欢迎的神奇单词——那些以发音//i/结尾的单词。当我给宝宝奶瓶时，我会不自觉地对他说“奶，奶”，而不是“奶，奶”。我想这就是所谓的“妈妈话”吧。这种不由自主的变声——拉长结尾，让宝宝听起来更有舒缓的效果。哭的时候说最后一段，效果还不错；以前是他睡觉的小法术。

“驴驴~宝宝宝宝~狗狗狗狗~妈咪妈咪~小兔兔~困py困~”当然每个宝宝都有自己觉得特别舒服的语气。我们要做的就是善于发现！自从一天晚上我唱着魔力红的地图哄他入睡后，他每次听到这首歌就摇着脚打鼓。一度成为摇篮曲+汽车舒缓曲。

你可能觉得家人说中文或者地方方言会打扰孩子对外语的吸收，但我觉得两者可以相辅相成。白天，长辈带宝宝在家，教宝宝指出父母的照片。晚上，我用英语问他，“爸爸妈妈在哪里？”我很惊讶他也能指出来。我猜可能是因为我在同一个地点问他，相当于给他一个动作反应的暗示。为了加强和巩固这种投入，我通常会多次重复这种投入，是的，爸爸妈妈。亲亲爸爸妈妈。经过几个月的英语输入，即使是从来没有接触过英语的爷爷奶奶也认识几个英语单词，有时他们必须在郭栋坐下之前对他说“坐下”。

最后一点，不管什么启蒙，最重要的是我们在陪伴孩子的过程中，是愉快的，而不是为了教他一些东西，而增加自己不必要的负担和压力。这一切只是为了让我们和孩子相处更有趣，让孩子喜欢和我们一起玩。为了上班，我们每天陪孩子的时间很少。每次下班回家，我们都归心似箭。我们迫不及待地投入孩子们的微笑和怀抱。有时候一想到家里有宝宝，在外面遇到的风风雨雨都不算什么。每天看到你的笑容，就是最大的回报。