如何培养宝宝的数学能力？很实用的15个妙招！

如何培养宝宝的数学能力？很实用的15个妙招！

有宝贝妈妈说，既然说了“语文”，那就继续说怎么培养宝宝的数学能力吧。嘻嘻，这些宝贝妈妈猜对了。其实最近我们会有一系列的文章，从识字到宝宝如何学习数字(数学)、英语、绘画、音乐、体育等等。

其实孩子接触“数学”的时间，比他们入学时正式学习这门课程要早得多。甚至在0-3岁的时候，他们就已经对“数”有了大致的认知——当你一手拿着两个糖果，一手拿着三个糖果的时候，一个2岁的孩子已经知道他会得到更多的糖果；3岁的孩子可以在大人的指导下说出10以上的数字...因此，培养0-3岁阶段的数学能力至关重要。

1|学数学，这些能力至关重要！

首先，马宝必须知道:数学能力不仅仅是1234加减乘除，还包括空、计量、逻辑等相关能力。我们在小学初始阶段教给孩子的早期数字技能和概念包括以下几个部分:

a.知道大小和形状

b.口头计算的能力

c.识别符号的能力

D.比较数量

E.了解一一对应关系

这些数学技能是建立在早期数学能力的基础上的。我们建议，在0-3岁的早期教育中，马宝应该教给孩子以下关键的数学能力:

1。数感:在这个阶段，数感是孩子正确计数的能力。首先，你要教他按顺序做1，2，3，4...从而成为积极的。之后，孩子就可以学习倒数了。数字更复杂的表达方式是能够看到两个数字之间的关系，即增加或减少。

2。将抽象的数字转化为实物的能力:通过使用文字、图片、符号和实物，将数字信息转化为“现实”。

例:妈妈让她3岁的宝宝为全家准备一次虚拟野餐。宝宝小心翼翼地拿出三个塑料板和三个塑料杯，高兴地说:“我们全家可以野餐了！”这意味着她有能力将“我们家有三口人”的数字信息运用到盘子和杯子的选择上。

3、空思维能力:在学校里，这种空之间的思维通常被称为“几何”，但对于0-3阶段的孩子来说，它通常指的是图形、大小、空位置、方向和运动。

例:2岁宝宝在滑梯下傻笑。妈妈问他:“什么事这么有趣？”宝宝回答:“我先上这个，然后‘嗖’的一声下来！”此时，宝宝还不能描述自己在滑梯上玩耍时的感受，但已经能描述“上”、“下”、“自上而下”的位置关系和变化。

4。测量:使用厘米、米、公斤等单位。要感受物体的长度、高度、重量等信息，测量时间也是这个技能的一部分

例:3中提到的宝宝和奶奶一起和面，奶奶给她演示如何往杯子里装面粉。“我们需要两杯面粉，装满一杯面粉，倒进碗里；然后再倒满一杯，倒进碗里。”

5。估算能力:“估算”是对事物的数量、大小等信息进行推测的能力。可以教宝宝一些表达方式，比如“更大”、“更小”、“更多”、“更少”、“更大/更多”、“更小/更少”。

例:爸爸给宝宝两条面包，一大一小。爸爸问他:“你要哪个？”如果婴儿指着大面包。爸爸说:“你一定饿了，想要这个大一点的面包！”

6。了解规律:规律就是再现数字、形状、图片等。以逻辑形式。了解这些规则可以帮助孩子们预测接下来会发生什么，建立逻辑联系和使用推理技能

例:2岁宝宝指着月亮说:“月亮月亮，太阳睡觉了吗？”爷爷抱起她说:“是啊，早上太阳会出来，月亮会消失；晚上太阳睡觉，月亮出来玩。”

7。解决问题:指思考问题，意识到还有其他方法可以得到答案的能力。这意味着孩子有能力运用自己已有的知识、逻辑和思维能力找出答案。

举例:比如一岁多的宝宝玩费雪的这个玩具。婴儿可以从地上捡起三角形的塑料块。他用手触摸塑料块的边缘，甚至把它放进嘴里。他试图把塑料块放进洞里。看啊！就在三角洞里。

从上面的例子中我们可以发现，儿童对数学能力的掌握更集中在18个月到3岁的阶段。那么，培养孩子早期数学能力的重点就在于自然培养孩子的好奇心和寓教于乐。

2|学习数学，这些能力至关重要！

在这个关键时期，马宝应该如何培养孩子的数学能力？我们推荐以下亲子活动和游戏:

1。认识形状:通过玩具、积木等让孩子认识形状。可以通过数边、描述颜色等方式和孩子谈论不同的形状。你也可以用大彩纸剪出形状来和孩子做游戏，让孩子“跳上圆圈”或者“跳到红色的形状上”[h/]

2。清点分类:把小玩具、贝壳、鹅卵石、纽扣放在一个篮子里。和孩子一起数数，按照大小、形状、颜色、种类等分类。

3。背诵地址和电话号码:当你的孩子到了三岁，你可以开始教他背诵你的家庭地址和电话号码。

4。知道大小:从身边的物体入手，教孩子感受和知道物体的大小——这个粉色的口袋书最大，蓝色的口袋书最小。一些设计问题让你的孩子思考其他物体的大小关系。比如盒子可以放在杯子里吗？桌子能放在椅子下面吗？

5。一起去厨房:可以让孩子帮你做灌装、搅拌、倾倒等动作。在这个活动中，孩子可以自然而然地学会数数、量、增、量等。做这个活动的时候要特别注意安全，防止孩子吸入过多的面粉导致窒息。

6。散步:散步可以让孩子有更多的机会比较大小，估计数字，寻找异同，分类物体和其他活动。通过踩，可以和孩子一起练习数数。改变踩踏的程度有助于孩子理解大小的概念。

7。感受时间的流逝:使用沙漏、秒表或计时器进行短时间的活动。这个活动可以帮助孩子获得时间感，逐渐有能力衡量花在某件事情上的时间。

8。儿歌时间:唱有节奏、有重复、有数字的歌或背诗。这个活动还可以提高孩子的语言能力和社交能力。

9。今天星期几？拿出日历，和你的孩子讨论日期、星期几和天气。日历可以加强计算能力和连续性意识。通过谈论寒冷的天气，孩子们可以建立逻辑想象力:“天冷时我们该穿什么？”这样就可以在孩子的脑海里建立起天气冷和衣服厚的联系。

10。分发东西:让孩子帮忙分发零食或餐巾纸，帮他给一个人一块饼干。这样可以让孩子明白一一对应。分发东西的时候要不断强调数字的概念“1给你，1给我，1给爸爸”或者“宝宝穿鞋了，1，2，穿上！”

十一。玩积木:让孩子有机会玩木块、塑料块、空盒子或牛奶盒。堆叠和操纵这些玩具可以帮助您的孩子理解不同形状之间的关系。嵌套的盒子和杯子可以帮助孩子理解不同物体之间的大小关系。

12。钻隧道:将一大块纸板卷进隧道，让孩子躺在里面。这可以帮助孩子理解空自己身体所在的位置和空与其他物体的关系。

十三。长短:剪出3-5条不同长度的丝带、绳子或纸条。和孩子谈谈长与短的含义，帮他从最长到最短排列。

14。触摸图形:用纸板剪出圆形、正方形、三角形等简单图形，让孩子用眼睛观察，用手感受图形的边缘。然后蒙住孩子的眼睛，让他用手触摸来猜测图形。

15。洗衣服:让孩子把要洗的衣服分类。把上衣放在一堆，袜子放在另一堆。问他哪一堆大，哪一堆小。和她一起数衣服，或者试着让她搭配同色的袜子。

简而言之，就是把数学融入生活。哪怕只是零散片段的几分钟互动，对孩子数学能力的培养，对孩子以后学习数学的兴趣，都会起到不可思议的作用。通过这些活动，不仅可以培养孩子的数学能力，更重要的是让孩子在亲子共处的快乐时光中感受到更多的关爱与快乐。

3|数学，整体能力的一部分

数学能力固然重要，但这只是婴儿早期能力发展的一部分。语言能力、运动能力、社交能力也在同时快速发展。虽然各种能力独立存在，但也相互影响。

想象一个场景:你的孩子在玩积木。他把两块正方形积木叠起来，在上面放一块三角形积木。过了一会儿，他发现他不能添加更多的积木了。这时，他把目光转向你，用小手挥舞着玩具，发出咿呀学语的声音，用肢体语言告诉你:“妈妈呢？她不能一直堆木头。”你把最上面的三角形积木拿掉，换成正方形，然后示意他可以继续在上面加积木。

在这种日常行为中，你可以看到你的孩子在使用他们所有的技能。他的运动能力允许他捡起积木，他的思维能力允许他把叠木头的想法变成行动，他的数学能力允许他实现可以叠在一起的相同形状。她利用他的语言和社交技巧向你寻求帮助。通过有效的沟通，她表明了自己的困难，得到了你的帮助。

无论是数学能力还是识字能力，虽然早期教育是关键，但孩子的成功也离不开未来所接受教育的质量和努力。可以说，早期教育在一定程度上决定了一个孩子发展的下限，而上限则是由孩子的智商水平和在不同学科上表现出来的天赋决定的。努力的程度就像一个指针。如果你再努力一点，指针可能会向上限倾斜。

与其培养几年“方仲永”神童，不如多花点精力培养孩子的能力和兴趣，让孩子有一个可持续的良性发展模式。