句话，让孩子疯狂地爱上学习

5句话，让孩子疯狂地爱上学习

闺蜜前几天跟我感叹，说她在孩子学习上的角色越来越像“监督者”了。她每天盯着孩子的学习很累。我们都渴望有一个能自主学习的孩子，我们也知道自主学习一定要靠孩子自己的学习兴趣，但是兴趣能被逼出来吗？

人的天性就是追求自由。当我们热爱的任何事情都变成了监督完成的无聊任务，束缚、否定、内疚就会随之而来。

就好像你在做一件事的时候，总是被一个人盯着看。哪里还有兴趣主动去做？

关于培养孩子学习兴趣的方法，丹妈妈从书本和生活中总结了一些小方法和小故事分享给大家:

第一句？不要“权威”，而要“示弱”[h/]

大侄子的英语启蒙一直是哥哥嫂子很头疼的问题。然后有一天，我嫂子无意中看到一个新闻。

说哈佛第一个在毕业典礼上演讲的中国学生来自农村家庭。

他妈妈一个字都不认识，他经常要教她认字，看农药的说明书和报纸上的新闻，无形中给了他学习的动力，激发了他的学习兴趣。

受此启发，大嫂开始有意无意的拿一些英文童书，假装听不懂，问孩子。

大侄子总是乐于助人。他一看到这么厉害的妈妈来找他帮忙，马上就兴奋起来，于是就开始和妈妈一起检查看书。

后来，丹妈妈特意买了一块小黑板，鼓励他给还在上幼儿园的弟弟上英语课。她委婉的说我们不如他，让他提前帮弟弟预习。

总之就是各种软肋，我大侄子的英语在我们的诱拐下进步了。

第二句？学习的价值不应该太遥远

丹妈妈经常看到家长翻到一些“孩子，你要努力”之类的文章。说实话，这种文章只适合我们成年人看。如果给孩子看，他们可能一脸茫然，说不定心里会给你一堆白眼。

现实中，很多孩子上学的原因是“父母逼我”，“没有别的选择”。

我们不能责怪孩子目光短浅。丹妈妈自己上了大学，突然因为家庭变故，看着父母为钱发愁，才意识到学习改变命运的意义。

与其每天给孩子灌输一些在孩子眼里看起来像海市蜃楼一样遥远缥缈的东西，不如用现实的、明确的、当下可以获得的价值来刺激他，自然引导孩子对“学习”产生兴趣，比如:

●上学可以交朋友:每个孩子都在乎朋友；

●成绩好能得到同学的肯定和老师的表扬。成绩好的会有更多的机会参加学校的活动；

●能学的东西都是实用的:我的小外甥特别有学习兴趣，因为他知道怎么学拼音。我们还告诉他，如果数学学得好，他可以自己去逛街。他也很激动；

朋友去年带女儿去国外玩了一次。孩子发现所有的外国人都说英语，同组的大孩子可以简单地用英语和外国人交流。她很羡慕，回来就让妈妈教她；

●同龄人之间的刺激。我最好朋友的儿子以前对学乐器不感兴趣。最近，他们一起去参加邻居家孩子的生日聚会。有一个小朋友当众弹了一首歌，立刻引起了在场小美女们的注意。很多孩子还讨论了各种关于学琴的趣事，他儿子却插不上一句话。回去后，他马上提出跟妈妈学。

●你所知道的，你可以教给别人，帮助别人。比如我刚才说的，侄子觉得自己能帮到妈妈和哥哥，特别有成就感。

总之，让孩子发现学习的乐趣，询问关于学校的趣事，停止对未来的唠叨，让孩子意识到现在学习的意义。

第三句？利息可以迁移

如果一定要和孩子谈学习和未来的关系，那就从孩子知道的和感兴趣的开始。

●很多孩子喜欢一个班级，是因为喜欢某个老师。

丹的妈妈数学一直不好，但我的初中数学老师是个很有魅力的人。因为喜欢她，和她聊天，所以一直在数学上努力。

如果孩子的老师不好，你也可以在一些薄弱的课程上给孩子请个家教。导师教的有多好不是最重要的。重要的是他能不能说服你的孩子，得到他的爱。

●高中有一段时间，我很崇拜几个女记者，特别希望自己以后能成为一个“媒体人”。

有一天，我在杂志上看到，如果我想去自己非常喜欢的报社工作，就必须要名校毕业。我马上查了杂志上提到的几所名校的录取分数线，和我当时的成绩还是有一定距离的。

那段时间，我突然有了学习的动力。似乎只要我的成绩更好，我的梦想就离我更近了。

很多年以后我才知道，杂志是我妈故意放在我床边的。

第四句？不要“惩罚”，要“玩”[h/]

我闺蜜的女儿语文不太好。以前，她的方法是惩罚孩子抄袭。孩子们没有因为这件事和妈妈闹。我和闺蜜抱怨孩子们不理解她的苦心。

丹的妈妈建议她试着自己抄写一个单词200遍。没想到她闺蜜竟然真的抄袭了。回来后她告诉我:没有！经常！痛苦！苦！

孩子的文字和我们的不一样。每一个字都不能潦草，都要一笔一划地写。我最好的朋友说，她写了100多遍的时候，手发软，眼睛发昏，真想把书撕了。

己所不欲，勿施于人。孩子不喜欢临摹，那他们喜欢什么？我喜欢游戏。

闺蜜想了个办法，拿出语文书上的词汇表，和女儿一个一个地玩单词造句、成语接龙、讲故事等等。阅读不再像抄写那样无聊，而是变成了一种有趣的游戏。

的形式与故事、想象、孩子的感受联系在一起，既提高了孩子的学习兴趣，又帮助他们找到了新的学习方法。

第五句？设置，通过实例教学

我们整天逼着孩子学习，告诉他们学习的重要性，可是我们还在学习和成长吗？

你让孩子读书。最近几年你读了多少书？

如果你觉得学习新知识心里很痛苦，怎么跟孩子说学习的乐趣呢？

又来了:榜样永远比话语重要。

另外还要观察环境的设置，儿童房里的东西是否过多，让原本注意力不集中的孩子分心？孩子写作业的时候，其他家人是不是在看电视，在大声打麻将？家里孩子多吗？有多少孩子一起做作业，互相影响……

孩子需要一个学习的氛围，而这个氛围需要我们为他们创造的努力和决心。

有个读者，对丹妈妈印象特别深刻，之前跟我吐露过，她的孩子不爱看书，沉迷手机电视。我就简单跟他说了下面的言行和环境的影响。

她居然下定决心，把智能手机换成老公的，家里断网，把电视换成只能看几个频道的。

他们不再唠叨他们的孩子了。从那以后，他们回到家就只是读书看报。他们把书放在家里的各个角落，甚至是厕所，还给孩子买了很多经典有趣的读物。

孩子一开始也很抗拒，但是父母的听觉和听觉逐渐感染了孩子。

现在她说一家人在一起最美好的时刻就是每天睡前拿本书一起泡脚。

我们要相信，每一个孩子生来都是对知识的苛求，对学习有自己的自尊，对学习有天生的兴趣。

我们要相信自己有能力和方法去发掘孩子的学习兴趣，陪伴他们面对学习中的困难。

“勤奋”是一种成熟的学习品格。不会和空一蹴而就。它只会在理性、责任和利益的土壤中成长。

聪明的父母不会用一种愚蠢的催促和责骂的方式来强迫孩子勤奋！