孩子为啥爱玩手机

为什么孩子爱抢手机玩？

孩子爱抢手机玩，这几乎成了所有家长的烦恼。你有没有想过孩子为什么会对手机痴迷，你有没有和他们争论过？

每次和5岁的大宝坐在一起，只要我习惯性的打开手机，孩子就会习惯性的把我的手机拿走，然后熟练的开始刷起来。嘴里还念念有词:“妈妈，你应该多装几个游戏！」.有时候用手机办公，大宝会小声说“我要是有手机就好了”。

虽然你知道孩子玩手机可能会“坏”，但有时候他不耐烦了，就会直接把手机扔给他。去玩吧。表面上赢得了片刻的闲暇，但同时内心也时常感到纠结，这似乎与我的教育理念格格不入。

那么为什么孩子会对手机如此痴迷呢？

为什么孩子会黏上手机

班杜拉的社会学习理论中有一个重要观点，即观察学习和模仿学习。

班杜拉认为，儿童通过观察生活中重要人物的行为来学习社交行为。这些观察结果以心理表征或其他符号表征的形式储存在大脑中，帮助他们模仿行为。

孩子爱玩手机和父母不自觉的示范有很大关系，他们在成长中逐渐建立了手机的概念。因为父母从小就开始使用手机，他们喜欢手机的态度是在我们的生活中不经意间养成的。

很多家长担心孩子受到色情、暴力等负面信息的影响，所以不让孩子接触手机、电视，也是这个原因。

这也是现代批判性暴力影视的一个理论基础，因为幼儿倾向于模仿电影中的场景。例如，视频或游戏中的暴力元素可能会影响儿童的行为。

但手机不是罪魁祸首。现在的手机不仅仅是一个通讯功能，它涉及到日常的衣食住行，成为我们的日常用品。

完全脱离手机是不可能的。引导孩子如何与手机相处很重要。然后，在引导之前，分析一下你的手机为你做了什么。

你的手机都用来做什么

先列出手机能做什么，再请回顾一下你的手机使用功能所占的比重。

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玩游戏

娱乐资源(比如看电影，听音乐等。)

购物

……

我曾经装过一个软件，自动分析每天使用手机的时间。分析后发现，手机多作为社交媒体，包括通话和社交软件。

经过分析，有些家长发现自己的手机大部分是用来玩游戏或者娱乐的。这些高频使用场景，就是手机给我们孩子的形象。原来手机就是多功能游戏机或者小电视。如果用于工作，时间长了，孩子会觉得手机是工作的好帮手。

父母在生活中使用手机的形象会埋下很深的印记，会产生示范效应，包括正面和负面效应。虽然当孩子长大后，同龄人和社会的影响会越来越多，但在年轻时建立的基础确实有助于建立健康有序的电子媒体生活方式。

所以家长理应树立手机使用的正面形象，这需要长期的决心和认同。

帮助孩子正确用手机

根据以上常用的手机功能，我们可以将其分为三类，帮助孩子建立使用手机的习惯。

实用功能，多参与

对于一些生活工具类app，积极参与孩子的使用，比如电子书、地图、天气预报网页、儿童搜索引擎的使用，从而获取丰富的生活信息。

以地图app的使用为例。在使用它们之前，你可以对你的孩子有一个清楚的解释。比如妈妈现在用手机查地图。

在使用中，可以融入到孩子寻找位置和建立地图概念的参与中。另外，可以让孩子尝试语音输入，观察地图中的路线和实景地图，学习现实生活情境中的方位、距离、字符和符号。

通过这种方式，孩子可以学习电子地图的使用，语音输入的功能，查找信息的方法。

想限制的功能，多示范

家长可以示范一下什么叫限制使用，比如用手机看视频或者购物。

美国儿科学会2016年最新推荐，建议2~5岁儿童提前对节目内容和质量进行筛选。18到24个月，最好是父母一起看，一起讲视频内容。

所以，家长要检查内容和质量。在这个过程中，家长要有原则，让孩子明白并遵循使用的限制，比如内容和时间的把握。

演示的过程本身就是帮助孩子建立使用手机习惯的一种方式。比如和孩子一起看完视频后，家长可以进行反馈，一起讨论一些话题。对于选择中发现的一些暴力或者不合适的内容，家长也可以及时进行信息反馈，告诉孩子不选择的原因，也就是言行。

有时候，我们会碰到突然弹出的窗口，可能会让孩子看完后产生焦虑。这时候你可以告诉孩子及时关掉，或者把不舒服的内容告诉父母。

建议为孩子设立专门的播放列表，并增加适合孩子年龄的视频，如动物和科学视频，帮助孩子建立一个健康安全的视频环境。如果条件允许，可以设置自动过滤，筛选掉一些不适合儿童观看的内容。

此外，孩子可以参与到与亲人的视频对话中，增加使用手机的社交互动，而不仅仅是被动的观看。

不让孩子用的功能，请关门后再用

沉迷于游戏或者炒菜剧的家长，如果真的不想让孩子继承这个传统，可以考虑在使用之前安排关门。

当父母沉迷于游戏或剧情时，他们确实忽略了孩子的需求。孩子问问题，会不自觉地说，等一下。久而久之，孩子会选择沉默，或者容易被父母影响，沉迷于游戏或视频。

因为长期接触游戏或非互动媒体，孩子自然会接触到。当然也有一些适合孩子玩的游戏。挑选后可以尝试引导孩子适度使用，同时保持真实游戏的平衡。

限制时间，管理内容，培养良好的手机使用习惯，是一个长期的过程。父母以身作则是最好的方式。

后来我问5岁的大宝，你觉得妈妈的手机长什么样？

孩子说妈妈的手机可以查天气，找地图，打电话视频聊天，订玩具回家。这四个场景是互动的，栩栩如生的影像，看来最近对自己的“治疗”还是有效的。

如何在亲子过程中使用手机，是我们这一代父母不可避免的新挑战。我们演示的是孩子学的东西。让我们从自律做起，善用科技，安心接受新事物，和孩子一起“玩”手机。