0-5岁孩子社交情感发展是怎样的

0-5岁孩子社交情感发展是怎样的

孩子生来就有与周围人联系的需求和愿望。当父母、照顾者和老师能从孩子一出生就与孩子建立积极的关系，重视孩子的想法和语言表达时，孩子就会获得足够的安全感，为未来健康的社交和情感发展打下良好的基础。

社会和情绪发展涉及几个相互关联的发展领域，主要包括社会交往、情绪意识和自我调节。

社交，关注的是自己与他人的关系，包括成人和同龄人。随着孩子社会性的发展，他们会逐渐学会“轮流玩”，“一起玩”，帮助朋友，与人合作。

情绪意识包括识别和理解自己的感受和行为、他人的感受和行为以及自己的感受和行为如何影响自己和他人的能力。

自我调节是指以适当的方式表达自己的思想、感情和行为的能力。这种能力会帮助我们学会在生气或者激动的时候如何冷静下来，坚持完成困难的任务。

虽然每个孩子都有自己的发展过程，但从统计学上来说，同龄的孩子有一定的共性。今天，马蒙和大家分享美国教育部的《0-5岁儿童社交和情绪发展的里程碑》，供各位家长参考。如果孩子的发育远远落后于这张表，可以考虑咨询医生。

0-2个月:

-可能会让自己短暂冷静下来(通过吃手)。

-尽量和照顾好自己的人进行眼神交流。

-开始学着对人微笑。

4个月:

-可能会主动微笑，尤其是对着人。

-喜欢和人互动，互动停止可能会哭。

-模仿他人的动作或面部表情，比如微笑或皱眉。

6个月:

-积极回应熟悉的人，开始提防陌生人(做陌生人)。

-我喜欢和人玩，尤其是父母和其他照顾者。

-听到有人叫自己的名字就回应。

9个月:

-可能会表现出“分离焦虑”的早期症状。当与照顾者分开时，它可能会哭得更频繁，喜欢和熟悉的人呆在一起。

-可能总是想和特定的玩具或其他舒适的物品呆在一起。

-理解“不，不”的意思。

-模仿别人的声音和手势。

十二个月:

-遇到新情况时可能会表现出恐惧。

-通过重复声音或动作来吸引他人的注意。

-可能会表现出一些独立的迹象，包括拒绝别人的帮助。

-开始学习按照一些简单的指示去做。

十八个月:

-我可能会开始发脾气，但我其实希望通过发脾气来获得帮助。

-父母在附近可以自己探索。

-你可以开始玩一些简单的“假装游戏”或者“建模游戏”，比如给娃娃喂食或者假装打电话。

-我希望能让别人关注我所关心的事情。例如，这个一个月大的孩子喜欢飞机指向天空空，并转头看着他的妈妈，以确保她的妈妈也看到了飞机。

2岁:

-喜欢模仿别人，尤其是大人和其他大孩子。

-表现得越来越独立，甚至有时候他们的行为显得目中无人。

-我主要是自己玩，但也开始参与别人的游戏，比如模仿别人的动作和姿势，玩“平行游戏”。

-能按照简单的指令操作，但比上一阶段的指令要复杂一点。

3岁:

-逐渐开始理解“我的”、“他的”或者“她”的意思。

-如果日常生活发生重大变化，你可能会感到不安或焦虑。

-开始学习如何“轮流玩”，按照指示分2-3步，比如“走到门口，把红球拿回来，放在桌子上”。

-能够说出至少一个朋友的名字。

-当朋友难过或悲伤时，他们可以表现出他们的关心。

4岁:

-能够和其他孩子合作可能更喜欢和其他孩子一起玩而不是一个人。

-很多时候我分不清什么是真实的，什么是虚构的。

-喜欢新鲜事物和活动。

5岁:

-可能想讨好父母和其他朋友。

-了解性别，知道男女有别。

-开始意识到什么是真实的，什么是虚构的。

研究表明，儿童早期良好的社交和情绪发展将对其未来积极的态度和行为、学习成绩、职业道路和成人健康产生巨大影响。