孩子对外界的强烈兴趣，产生“爱的智慧”

孩子对外界的强烈兴趣，产生“爱的智慧”

“你爱你妈妈吗？”也答“ai”。后来“爱妞妞还是爱妈妈。”回答:“妈妈”。好像爱情是可以区分的。

蒙台梭利对孩子的爱和我们通常所说的爱不太一样。蒙台梭利认为，儿童与周围环境建立联系的冲动不仅是对周围环境的爱，也是对智慧的要求。也被称为“爱的智慧”这种对外部世界的兴趣能使孩子的智力得到发展。刺激多了，大脑中的神经元就会产生更多的联系，智力也会相应提高。

儿童对外界的强烈兴趣(敏感)被称为“爱的智慧”。

“爱的智慧”可以唤醒敏感

“爱使一个孩子能够敏锐而热情地观察到他所处环境中的那些特征”。

孩子的智慧能看到大人视而不见的东西。所以，孩子(初来乍到这个世界的人)可以唤醒成年人对世界的敏感。蒙台梭利假设成人对外界不敏感，儿童对外界敏感。

在教孩子认识世界的同时，我们也重新认识了世界。不会的，如果孩子问了，我们会尽量理解。

既定的规则到底对不对？为什么我们做这个而不是那个？即使孩子不问我们，我们也会在心里预设问题。

《爱的智慧》让孩子通过模仿学习生存技能

“一个孩子通过模仿他所接触的成年人开始了他自己的生活。”

孩子对成人的世界很感兴趣。蒙台梭利用了这样一句话:“大人的言行深深吸引着孩子，几乎可以让他们着迷。“‘狂喜’这个词用得太好了。

爸爸在修东西的时候，小鹿喜欢凑过来看看。看完了还得自己动手。有一段时间，看到父亲钉钉子后，我从什么地方找了个水龙头当锤子敲在椅子上。有时候，我找到另一种姿势，就像修车一样，躺在地上敲起来。

“成年人的嘴唇就像一个喷泉，孩子从这里汲取他必须学会说的话。”

小鹿的奶奶说的是内蒙话。小鹿还没会说话，就被奶奶带来了。谈完了，奶奶已经回老家了，还带着。即使小鹿在学说话的时候，奶奶也不在身边，在小鹿现有的语言体系中，仍然保留了一部分奶奶的内蒙古方言。

给孩子讲故事确实能提高孩子的语言能力。现在的小鹿总会讲一两个只会出现在绘本世界里的故事。

不管孩子对外界的爱是蒙台梭利所说的“对外界的兴趣”，还是我们对父母之爱的理解，我们的爱都是一种相互的需要。每天下班回家的路上，我就开始翻看小鹿的照片。离家越近，越想他，所以会越走越快。

在附近，找到他后，叫出“小鹿”。小伙子看到我们，开心的扭来扭去。我们蹲在地上，等他跑过来，张开双臂把他抱在怀里。这个时候，我们相互的快乐是满满的。天黑得比较早，也比较冷，小鹿还是坚持在小区里等我们回家。

“孩子爱我们，想服从我们。”孩子发脾气反抗，只是因为我们不了解他们的需求。这一点在小鹿身上体现的非常明显。小鹿很听话，但是一到发烧，它的心情就会特别不好。很多孩子都是这样。用奶奶的话说，孩子一旦生病，脾气就大了。

孩子们喜欢和我们在一起。但是，我们满足不了他的需求。妈妈要去上班，孩子就哭，不想让她走。然而，当母亲离开后，孩子又显得坚强起来，很快就能平静下来，继续玩耍。

我一拿起电话，小鹿就会从我手里把它拿走，放到别的地方。还好我没有扔掉。电视一开，小鹿就不高兴，非要关掉。

所有父母都应该记住的是，“现在如此深爱着我们的年幼的孩子，终将长大，终将消失。那谁会像现在这个孩子一样爱我们呢？”