看美国总统大选辩论，学如何培养孩子的演讲能力_幼儿期

看美国总统大选辩论，学如何培养孩子的演讲能力

这是美国政治生活中的一件大事。候选人通过现场辩论向选民传达自己的政治主张和执政纲领，以此来打动人心，拉选票。据统计，昨天美国有1亿人，全球有3亿多人收看了这场电视辩论。

虽然美国总统大选离我们中国家长很远，但从两党候选人的斗嘴中不难看出，这种当众演讲的能力不是一天两天就能练成的。

在美国，从学前班(幼儿园)开始，孩子就会开始系统的训练说话的能力。从小学班级选班长到昨天总统候选人的电视辩论，美国人的演讲能力有目共睹。他们不仅可以在没有稿纸的情况下连续交谈几个小时，而且他们的举止、姿势和肢体语言都做得非常完美。

领导看似离我们的生活很遥远，但让孩子知道如何表达自己的观点是必不可少的。能够在公共场合充分表达自己，有良好的演讲能力，是孩子被认可的第一步！

今天，蓝蓝妈妈就给大家介绍一下在美国如何培养孩子的言语能力！

一想到要在一群人面前演讲，我想很多大人都还会害怕，更别说小孩子了。根本原因是说话能力没跟上。有的孩子没有想法，不知道在大家面前说什么；有的孩子有想法，但是害怕；有些孩子会说话，敢说话，却不被大家认可。如何提高自己的演讲能力，还得对症下药。

一、培养思维是根本

1。有文化，会说话不可怕

在美国教育的教育理念中，读、写、说是一脉相承的。

[h/]艾米是蓝蓝母亲的一个同事的孩子。当蓝蓝第一次见到她时，她觉得这个孩子有自己的想法。无论提到什么话题，艾米都能给出自己的看法，不一定“正确”，但令人耳目一新。马兰从她的同事那里了解到。原来艾米很喜欢读书。阅读的范围也很广。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。通过阅读，艾米积累了很多课外知识，也让她对问题有了自己的思考。

2。美国课堂上的对话练习

除了知识的积累，良好的表达能力是演讲的另一个关键。而这就需要多说多练。在美国课堂上，老师进行小班演讲，训练孩子这方面的能力。

展示和讲述是最常见的形式之一。老师要求孩子们带一些他们觉得新奇或喜欢的东西到课堂上，然后围绕这个话题做一个陈述。老师会建议孩子通过5W1H的模式讲故事，即什么(什么)、谁(谁)、哪里(哪里)、什么时候(什么时候)、为什么(为什么)、怎样(怎样)，让孩子有条不紊地跟着讲。之后，老师会要求孩子们进行面试对话，进一步增强他们的沟通能力。

3。还记得神器——“思维导图”吗？

思维导图在这里也有同样的神奇作用。5W1H结合“思维导图”的模式可以更清晰的梳理孩子的思路。

第二，只有“秀”出来了，才能让人看到

很多家长把孩子害怕当众讲话的原因归结于孩子内向害羞。但事实并非如此。

内向本身没有错。内向或外向是不同人与生俱来的特质。外向的人可能更活泼，内向的人更专注。两者没有区别。内向与否和孩子是否想表达没有直接关系。事实上，很多优秀的演讲者都是内向的人。

而内向的孩子之所以给人留下不敢表达的印象，可能是因为他们对自己的感受更多。因此，当他们感到害怕沉默和嘲笑时，他们更不愿意尝试。但这已经不是一个内向的问题，而是一个孩子对失败的过度恐惧和害怕。通俗地说，大概是因为之前被否定或者嘲笑，有了表达的心理阴影。

蓝蓝妈妈给你讲一个我好朋友的孩子的例子。她有一个5岁的女儿。因为我经常去她家，和小朋友关系很好，小朋友都喜欢唱歌给我听。

但是慢慢地蓝蓝的妈妈发现，这个孩子从来不在人多的时候唱歌。有一次跟朋友提起这件事，得知这个孩子小时候有一次上课唱歌，中间忘词了。班里其他孩子不懂事，就开始起哄起哄。小女孩话不多，当时就哭了。老师没多说，让孩子回到座位上。之后小女孩就不轻易开始唱歌了。

蓝蓝的妈妈听后觉得很奇怪，问她的朋友们，你们没有采取任何措施让孩子们再试一次吗？孩子有这种心态，大人肯定需要帮助调整。朋友说了，鼓励了，但是没用。比如朋友聚会或者家里聚餐，会让孩子唱一首歌。问题是，你越是在大家面前推孩子，孩子越是退缩，死活不肯唱。结果大家都不好意思，就慢慢放下吧。

蓝蓝的妈妈听到这里，觉得自己的朋友真是聪明，一时糊涂。鼓励孩子用“拉”代替“推”，这是从平等的角度去引导，而不是自上而下的命令。

听了蓝蓝妈妈的陈述，朋友恍然大悟，她“拉”住了孩子，孩子慢慢敞开了心扉。下一次聚会，朋友又提到了“唱歌”，但她没有让孩子唱，而是让孩子选一首歌让妈妈唱(孩子必须熟悉他选的歌)。唱到一半，朋友假装忘词，让孩子帮忙提醒自己，但还是断断续续地唱。然后，朋友趁机让孩子自己唱。一首歌唱完，孩子们也跟着唱了起来，赢得了大家的掌声，孩子们重拾信心。

三。演讲技巧，为演讲加分

肢体语言也包含了很多信息，这里就在于说话的技巧。像希拉里的总统演讲，眼尖的朋友会发现，她的每一个动作都恰到好处，微笑举手时都很注意。但是她背后有一个团队是专门为她量身定做的。

但是总结起来，主要有以下几点。让孩子(或自己)多注意，坚持练习，孩子会越来越自信。

1。声音

蓝蓝的妈妈把这个分为三个层次，倾听、理解和舒服地倾听。

听——音量大到所有人都能听到；

听懂——说话慢一点，清楚一点；

舒服地听——有重点、有停顿，可以通过大声朗读、速读、练声、呼吸调节来训练发音、语速、气息。

另外，有一个小窍门，可以让孩子录下自己的声音，分析其优缺点，改善效果很好；

如果你留心的话，你会发现，其实美国总统在公开演讲时，语速都很慢。以现任总统奥巴马为例。他演讲的时候，每个字都要发音清晰、饱满，尽量用短句，需要强调的时候要有一定的停顿。

另一方面，美国很多文化水平不高的人语速很快，经常使用大量的连读，该强调的时候就一带而过。这种传播最大的缺点就是受众会错过很多有用的信息。

马兰兰因为曾经从事媒体工作，在中国传媒大学读了本科和硕士，拥有普通话最高等级证书。在学校训练普通话之初，老师也不断强调每个字的发音要清晰饱满。