孩子学英语很吃力，问题到底出在哪里？

孩子学英语很吃力，问题到底出在哪里？

孩子几岁学英语合适？这孩子学英语有一段时间了，但是从来不说，没有用？给孩子看原版动画片，听英文歌，孩子能学好英语吗？市面上有很多英语启蒙学习资源，哪些适合孩子？……

父母总是对孩子学习英语有很多疑问。程，清华大学英语专业学生，从事一线英语教学25年。你想知道她是如何让孩子的英语学习变得有趣而有效的吗？看完这篇文章你会找到答案的。

了解孩子学习语言的规律英语启蒙好时机

在语言学习中，尤其是口语，幼儿比成人容易学得多。

孩子掌握母语一般只需要24个月。通常一岁半的孩子会说的话很少，但是三岁的孩子语言能力已经很好了。把学龄前的孩子放在外语环境中，只要和当地的孩子生活在一起，一般只需要2年就能掌握当地的语言。成年人一般至少需要6年，甚至更长。

成年人常常觉得学习一门外语很难，但对孩子来说，学习说话不仅毫不费力，而且可能是世界上最简单的事情。我从来没听过孩子对父母说:“爸爸妈妈，语言太难了。请不要再教我说话了。我累死了！」

正常孩子平均3岁半就能听和说自如了。他虽然词汇量少，阅历少，知识水平低，但也没有主观刻意的努力去服从和说话。这意味着3岁半的孩子在自由使用母语方面已经相当成熟了。学习另一种语言的时候到了。

但这不是一个概括。每个孩子的先天禀赋、性格特点、家庭语言环境等等都不一样，最佳年龄可以适当提前或推迟。比如有一定家庭英语环境的孩子，可以从2岁左右开始。

孩子开口讲英语要经历三个阶段

孩子从出生到会说话之间，差不多有两年的“沉默期”。英语学习也有这样的语言习得静默期。

根据语言学家克拉申(KrashenKrashen)的理论，儿童在学习第二语言时，总会经历不同的沉默期，然后才会开口说话。一种语言的静默期不仅因人而异，还与语言环境有直接关系。英语不是母语，但有了丰富的英语环境，孩子的沉默期会短，能很快说英语；缺乏相应的英语环境，要求孩子说英语会大大延长孩子的沉默期。

孩子说英语，要经历完全沉默、半沉默、交流三个阶段。

第一阶段，孩子主要通过听来提高语言能力，没有直接的反应。比如老师刚开始上课，跟小朋友打招呼:你好，我是露露。很多孩子没有反应，会一直盯着老师看。这就是“听”的积累阶段。

在半无声期，孩子通过一定量的“听”的积累，能够听懂语言，并做出相应的非语言反应或不同语言的反应。比如老师说:把你们的书给我。刘烨的孩子会把书给老师，但他们无法用语言表达他们的回应。

老师:把你们的书给我。莉迪亚:给你。
老师:谢谢。莉迪亚:没关系。[/突然说“看，有座桥”，“好多黄花”[h/]

顺着林迪亚跑开的身影看去:前方不远处有一座小桥，桥边开着小黄花。孩子可以用英语交流和表达。这是多么幸福的时刻啊！

英语启蒙好方法

孩子在语言学习上有天然的优势。在建立孩子第二母语体系的过程中，如果能坚持营造一个小家庭英语环境，孩子的英语学习效果一定会事半功倍。

结合家庭生活学习英语

如果父母任何一方英语口语好，就要尽量结合家庭生活和孩子的活动，围绕日常生活的一些主要场景使用一些英语。

比如培养卫生习惯的主题(洗手。用肥皂。擦干手)，用餐主题(拿碗。去拿筷子。闻起来很美味。味道好极了。)，等等。

坚持每天和孩子说话。两个月后的某一天，当你说:“把玩具从客厅拿走。”，你的孩子会回答你，“把电视搬出客厅。”

这种情况让你哭笑不得。

我曾经教过剑桥PlaywaytoEnglish课程，教材里每个单元都有一个动画短片。一个名叫珍妮的孩子的父母讲了一个关于他们的孩子学习英语的小故事:

一天，珍妮正在吃饺子。因为她太小(4岁)拿不好筷子，所以她不能用大盘子夹饺子。经过努力，她终于抓到了一个饺子。看着碗里的饺子，珍妮兴奋地说:“我抓到你了。”一句"我明白了。"是Playway一出短剧里的一句台词。讲的是两个孩子在玩追赶游戏。一个抓住另一个说:“我抓住你了。”珍妮抓着饺子说:“抓到你了。”她已经可以学习和使用它了。

系统视听适合孩子的英语动画片

家庭语言环境的营造也可以通过让孩子听英文歌曲和歌谣、原创故事、原创视听动画等方式来完成。学习英语有很多材料。选择1-2部适合孩子的动画片，坚持先看后听，是非常有效的方法。

女儿Maggie从3岁多开始接触英文原版故事，一直坚持到现在。每天看和听的时间平均在1小时左右。她的耳朵很灵敏，记忆力也很好。她基本上能把两三百字的英文小文章读3-4遍就能复述出来。中学以后学英语很轻松，而且空还可以帮我做一些英文原版剧本的听写。前段时间和学校去美国学习交流，还在团里担任临时翻译。

回想起来，她能有这样的语言，大部分是得益于早期的家庭英语视听环境，从小就养成了基本的童年技能。

视听英语的资源太丰富了，根本用不上。再怎么下载也没用。所以，选择内容是一门学问。以下是一些建议，供大家参考:

a.选择孩子熟悉并感兴趣的生活故事

在内容简单的动画片中，生活小场景很容易引起孩子的共鸣，从而提高听力输入的质量和数量。比如《粉红猪小妹》这部动画片，从小到学龄儿童都能接受。许多孩子对这部电影着迷，因为电影中的故事都是孩子们的日常生活故事。如果孩子和父母一起看，很容易角色扮演并运用到日常生活中，对输出有很大帮助。

b.选择经典和发音标准的内容

说起经典，《粉红猪小妹》真的是经典中的经典。很多孩子会反复看，反复听很多遍。绝对是听磨耳朵的首选。

除此之外，BBC和NickJR制作的一大堆素材也不错。不经典，搜索评价。在国外拿过很多奖的，那些反复播放过很多次的知名电影，都可以正确使用。比如BBC的一些少儿节目，真的很经典，视野开阔，很好玩。

我会做饭是专门为孩子设计的“美食教育与养成”的内容。除了听英语，孩子们还可以通过实践课程体验西点烘焙和西式创意烹饪的各种乐趣，快乐地享受学烹饪和学英语的双重乐趣。比如小尼克制作的爱探险的朵拉(爱探险的朵拉)就是YogabbaGabba！(嘎巴宝宝)等等。

孩子通过看和听动画片来学习英语，他们会把有趣的话题看很多遍。我记得我女儿Maggie在狮子之间看(我们家都是狮子)，有一集是我的汤里有只苍蝇(我的汤里有只苍蝇)。她很喜欢这一集里关于苍蝇的笑话，听了不下20遍。最后里面的段子都讲了，连语音语调都模仿的惟妙惟肖。

C.语音屏幕设计选择

同时，适合孩子学习英语的内容要发音清晰，语速慢，让孩子容易接受。

让孩子适当的展现英语，保持兴趣和自信

孩子在某个阶段已经学会了英语。有了一定的语言基础，家长可以帮助孩子寻找语言输出和呈现的机会，引导孩子参加一些不同形式的活动，培养孩子学习英语的兴趣。

比如，外出游玩时遇到外国朋友，可以鼓励孩子用英语打招呼。记得玛姬5岁左右的时候，一家人在必胜客吃晚饭，旁边坐着两个外国人。听着他们用英语交谈，孩子们一直看着他们。所以我说，“玛吉，跟他们打个招呼。”“我不敢。这时我旁边的老外刚好转头看过来。我礼貌地笑了笑，说:“你好，这是我女儿，玛吉。"

“她真可爱”“你好，玛姬”听到对方的赞美和问候后，女儿有点害羞地说了声“你好”。孩子学了很多英语，但是遇到真实的语言环境，还是有点紧张。要知道，小孩子第一次开口用英语和陌生的外国人交流，是需要很大勇气的。

有了和陌生外国人交流的经历，Maggie再见到别人的时候居然主动和别人聊天。两个月后，我和玛吉飞到Xi安，后座上有一对美国夫妇。玛吉主动和他们打招呼后，还拿出自己最喜欢的故事书《安吉丽娜》(芭蕾舞中一只小老鼠打嗝的故事)给这对美国夫妇讲了一个故事，问他们是否喜欢这个故事。

除此之外，还可以鼓励孩子在家庭聚会上唱英文歌、讲英语小故事，在家和父母一起表演短剧，可以选择参加英语机构组织的英文歌表演比赛。通过这些形式，孩子们可以运用自己掌握的语言，增强自信心，保持进一步学习英语的热情。