孩子犯错后如何进行有效的教育

孩子犯错后如何进行有效的教育

孩子犯错后如何有效教育？只教孩子犯错后说“对不起”是最没用的教育。家长理解吗？让我们来看看这篇文章。

在生活中，我们经常可以看到这样的场景:当孩子不小心犯了错，他的父母立刻板着脸催促他道歉。

“说对不起。我以前教过你什么？”

“你做错了，为什么不道歉！”

孩子做错事道歉很重要。但如果只关注孩子的口头表现，不断催促他们在大家面前道歉，只会引起孩子的恐惧。

对于孩子来说，那句“对不起”可能只是平息父母怒火的工具，并不会起到让孩子改正错误的极佳效果。

久而久之，孩子学会了道歉，却不知道如何认错。

教育专家尹建莉曾经说过一句话:

一个5岁的孩子试图抱起他的小表弟，结果他没有足够的力气。他不小心摔倒了，他弟弟头上挨了一个包。

孩子的妈妈和奶奶看到孩子出事了，立刻拉下脸，要求孩子道歉。还有人劝道:“赶紧道歉，哥哥就不哭了。”

在大家的“鼓励”下，孩子小声说了句“对不起”，然后大哭起来，拉着妈妈要走。

尹建莉讲完这件事，问了三个问题:孩子在大家的威逼下说了一句“对不起”之后，他的内心是善良的还是卑鄙的？他对弟弟的感情是增加了还是减弱了？他更理智还是更感性？

问题的答案很明显:“如果孩子不主动，那么承认错误就没有意义。”

提前催孩子说“对不起”是最没用的教育。

我们之所以敦促孩子道歉，自然是为了他们好，希望他们能认识到自己的错误，改正错误。但实际上，孩子按照父母的要求匆忙说“对不起”，根本达不到任何教育效果。

清华大学副教授周玉茹有一次去饭店吃饭。邻桌的两个孩子在打架，不小心打翻了他桌上的盘子。

孩子家长看到后，立刻对孩子大喊大叫，让孩子道歉。两个孩子说了声“对不起”，乖乖回到座位上。

周教授蹲下来捡起碎盘子。过程中，他问两个孩子:“要不要帮忙？”

一个小孩回答说:“但是我们已经说过对不起了。”

孩子的妈妈看了他们一眼，再次道歉。然后她开始认真的和孩子讲道理:“你不应该乱跑，不应该影响别人，做错了应该说对不起……”

就这样，直到周教授把地上的菜捡起来，妈妈还在训斥孩子。

周教授指出了这种管教方式的问题:孩子做错事，家长会先让孩子说“对不起”，然后再开始教育。但在整个管教过程中，缺失了一个重要环节——让孩子对自己的行为负责。

让孩子每次行为不端的时候，简单的说一句“对不起”就完事了。久而久之，会给孩子一种错觉，以为“对不起”可以为所有的错误买单。在这种道歉教育下长大的孩子，会把“对不起”作为逃避责任的挡箭牌。

儿童发育医学专家王宏哲总结了这种“口头道歉”的三种后果:

孩子口头承认错误，内心却不觉得自己有错；

强迫孩子说对不起，让孩子没有时间思考自己的错误；

说声对不起就结束了。孩子记不住教训。

有句话说得好，道歉教育最大的悲哀就是孩子只会说“对不起”却分不清是非。

那么真正的道歉教育是什么样的呢？家长可以试试这个。

●解释“错误”，强化规则概念

道歉教育的基础是让孩子知道自己做错了什么。

网上，两个熊海子趁父母不在的时候玩颜料。结果他们把家里搞得一塌糊涂。

孩子的父亲回来后，严肃地问两个孩子:“这是谁的主意？谁把颜料拿出来了？”孩子支支吾吾，坦白了过程。

然后父亲一个个指出孩子错误的严重性，“看对方脸色”，“楼下到处都是油漆”...

孩子犯错的那一刻，也是帮助孩子建立规则意识的时候。告诉孩子什么不能做，孩子就会明确规则的边界，有避免错误的意识，保证下次不会再犯同样的错误。

●建立同理心，引导孩子主动道歉

要让孩子承认错误，首先需要建立共情能力。当孩子知道自己的错误会给他人带来麻烦和伤害时，就会反思自己的不当行为。这时候家长就需要引导孩子在语言上转变观念。

让孩子站在对方的角度看问题:“你就是那个小朋友，你的玩具被抢了。你感觉怎么样？”

直接和孩子分享自己的感受:“我刚拖的地板被你故意弄脏了，我妈现在很难过。”

帮助孩子回忆类似情况:“你上次是不是摔了一跤，很疼？你当时有多痛苦，你推的孩子现在有多痛苦。”

在这个过程中，孩子会慢慢明白什么是“错误”，然后说一句发自内心的道歉。

●有效的“闭环”，用实际行动道歉

一个完整的道歉教育需要一个有效的“闭环”。最后一个重要环节是让孩子用实际行动弥补自己的错误。

网上有个熊海子在小区电梯里撒尿，她妈妈的做法是让他自己打扫电梯一个月。

我们必须教育我们的孩子为他们的错误付出代价:

如果孩子打翻了水，让他拿块抹布自己擦干；

如果孩子打碎了邻居的花瓶，鼓励他拿出零花钱赔偿一个新的；

......

孩子承担自己错误的后果是有效培养孩子责任感的关键。

我们可以心平气和地列出让孩子道歉的好处:让孩子变得有礼貌，有责任心，勇于承担后果。

但当孩子真的犯错时，我们就像变了一个人，一次次催促孩子道歉，等着他说“对不起”。

当孩子不出所料地说出这三个字时，道歉教育结束。我们如释重负，完全忘记了道歉教育的本质。

我们很爱自己的孩子，总是关注他们衣食住行的每一个细节，却往往忽略了他们内心的细微变化。大家都催着孩子说“对不起”，却没有注意到小孩子犯错后的迷茫和恐惧。

有时候我们太急功近利，要求孩子口头道歉，最后的教育效果得不偿失。

如果孩子还是不能理解道歉的含义，我们可以等。

良好的教育需要文火。我们需要给自己多一点耐心，给孩子多一点时间，慢慢让他们明白什么是错，什么是负责。

我们更愿意看到的是一个能主动认错，勇于承担责任的诚实孩子，而不是一句无心的对不起。