孩子逻辑思维的培养，就在和他说的每句话，教他做的每件事中

孩子逻辑思维的培养，就在和他说的每句话，教他做的每件事中

昨天我在为逸选择圣诞礼物的时候，看到了一个很喜欢的小音箱。但是我在阅面桌上找不到现有的有什么问题，所以没有马上下单，而是快速添加了我的收藏。吃饭的时候，我有意无意的提了一下，想捞点支持票。“我觉得我桌上的小音箱该换了”。

逸爸和逸几乎异口同声的说:“为什么？”

为什么？有必要问吗？我喜欢它是因为它的美丽和质量！于是我开始编:“嗯……...因为我最近下载了很多好听的音乐！”

逸一愣:“你什么逻辑？(什么逻辑？)，为什么下载音乐一定要换音箱？”

逃跑爸爸开心了:“哈哈，如果逃跑的逻辑不好，那肯定是我妈的错”。

暴走爸爸说的是实话。这种“无厘头”的玩笑，确实会迷惑孩子。怎么说话怎么做事都是有逻辑的。美国的教育特别注重逻辑思维能力的培养。记得多年前参加的GRE(研究生入学考试)只有词汇、数学、逻辑三门课，逻辑占了三分之一。可见是非常重要的考核内容和能力指标。从幼儿园开始，美国老师就开始强调孩子逻辑思维的培养和训练。逃离幼儿园的时候，学校还专门开了一个这方面的分享会，里面提到了孩子思维发展的几个阶段:

0-3岁，直觉行动思维占主导。儿童的思维活动往往是在实际操作中通过触摸和拨弄物体而产生和进行的。一旦他们看不到物体或停止活动，他们的思维很可能也随之停止；

3-7岁，具体形象思维领先。即使事物不在孩子眼前，他仍然能在脑海中呈现它们的样子，然后用这个形象去思考；

6、7岁，是抽象逻辑思维开始发展的阶段。孩子会以概念、判断、推理的形式认识事物的本质特征和内在联系。

那么怎么培养呢？其实不难。就从下面这些小事做起:

跟孩子讲道理

比如你夏天在户外玩，你可以告诉孩子你渴了，因为今天很热；你需要多喝水，因为你很容易口渴。例如，如果我们明天早上要赶飞机，我们可以告诉孩子，我们必须早起，因为航班很早。我必须早起，所以今晚我必须早点睡觉。这比硬性要求孩子早睡更容易让孩子接受。而且，即使孩子不一定完全理解因果关系，但在长期的潜移默化中，他们会开始模仿类似的思维，思维也会更加清晰。

这也是美国小学一年级会系统学习的东西——因果。但在此之前，我们完全可以把对它的理解运用到我们和孩子的日常对话中。

告诉孩子做事要有逻辑

注意让孩子知道生活中处处的做事顺序，也是培养孩子逻辑思维的好方法。比如为什么要先穿袜子再穿鞋，为什么开车前要系好安全带，为什么拿乐高积木一定要按照说明上的步骤走……

Escape很小的时候和我们一起去超市的时候，我会告诉他为什么我们需要先去拿日用品、零食、干货，然后是新鲜的蔬菜水果，最后是冷冻肉、海鲜、冰淇淋，这样他就会知道我们做事的顺序是合理的、符合逻辑的。

帮助孩子理解个人感受和客观事实的区别

逸曾经问过我，他觉得很奇怪。蜘蛛没那么可怕，但是为什么邻家女孩艾米看到它会尖叫？我告诉他，如果我们说蜘蛛有八条腿，这是客观事实，大家都会认可。但蜘蛛不可怕是个人的感觉和观点。每个人都会不一样。虽然你自己不害怕，但你不能强迫艾米不害怕。

其实这才是美国小学一年级会系统学习的东西——事实和观点。孩子对这个概念的理解可以在日常生活中逐渐积累。

逻辑思维是一种能力，要经常练习

除了在日常对话和日常生活中培养孩子的逻辑思维，还需要选择有利于逻辑思维培养的玩具和游戏，以及专门的逻辑练习。以下六个方面的练习并不复杂，但基本涵盖了幼儿逻辑思维能力培养的方方面面。强烈推荐他们:

1。学会分类

引导孩子寻找事物的异同，将生活中看到的事物按照一定的角度进行分类。和孩子一起整理他的玩具是一个很好的做法。孩子可能会按照喜欢玩具的程度来分，按照颜色来分。家长也可以提醒和开导他们。想想有没有其他的分类方法，比如大小，功能…

但是，家里的物品毕竟不是那么齐全，也不一定能找到合适的“道具”。可以给孩子加一些这样的练习:

网上作业选自逸学前班:

在分割线的右侧选择与左侧相同种类的项目

选自逃到幼儿园时使用的Logico工作簿:

右边的物品属于哪一组

2。了解群体和个人之间的关系

群体和个人、类别和示例。这两对概念在日常生活中经常可以接触到，比如家具和沙发，食物和面包，鸟和乌鸦等。当你遇到他们时，你可以和你的孩子讨论他们。比如，一起去商场购物，这是一个很好的时机。

选自逃到幼儿园时使用的Logico工作簿:

在哪个商店可以找到右边的商品

3。找法律

这个大家都不陌生。它出现在几乎所有的智力练习中。多做这样的练习，对孩子的逻辑思维大有好处。

网上作业选自逸学前班:

根据前面五个图形的规律，第六个图形应该是什么样子？

4。知道位置

和孩子玩“躲猫猫”是教他定位的好方法。可以是真人躲猫猫，告诉孩子他妈妈会藏在哪里，比如从哪里开始，然后左转，进哪个房间，向右看……；你也可以把你的东西放在某个地方，然后告诉他它们在客厅里，沙发后面，一个大箱子的左边...

很多孩子刚开始学“左右”这个概念的时候会很困惑，有点躲躲闪闪。后来我们就和他玩这种“捉迷藏”的游戏，加上一些定向特征明显的图形练习，他就渐渐“开窍”了。比如下面的“选龟”练习，除了比较外表的不同，孩子还需要仔细观察各个角度和方位的不同。此外，还可以引导他用语言表达不同之处。这只乌龟的头朝左，但那只是朝右。这个头很高，那个头很低…

选自逃到幼儿园时使用的Logico工作簿:

选出与右边未着色的乌龟相对应的那个

5。知道顺序

刚才我们谈到了告诉孩子生活中认真做事的顺序。除此之外，多做顺序排列也是训练孩子逻辑思维的重要方法。比如他所有的木偶玩具都是按照从大到小的顺序排列的，蜡笔是按照从暗到亮的顺序排列的，一天需要做的事情是从早到晚排列的等等。当然，它们也可以反过来排列。

生活中随处可见一排排的道具

6、猜想与推理

几乎每个孩子都喜欢这样。父母只需要一点点鼓励和引导。

前几天朋友给我看了她4岁儿子的小灵感。早上起来，儿子发现门口妈妈鞋子的方向和昨晚不一样，就问她是不是出去了。朋友让他猜，小家伙想了一下，转头看厨房的垃圾桶。然后他很肯定的总结:妈妈，你只是出去倒垃圾了！(阿姨致敬_)

逃也是一样。特别喜欢猜谜游戏或者练习题，比如这种类型:

选自逃到幼儿园时使用的Logico工作簿:

根据小丑的姿势和乐器特点选择他演奏的是哪种乐器

下面列举了很多东西。简单来说，逻辑思维的培养是在日常生活中一点一滴积累起来的。和孩子的每一次对话，教他做的每一件事，一些辅助活动和练习，都是孩子“向上思考”的好机会。

斯坦福大学的卡罗尔·德韦克教授在他关于儿童大脑发育研究的报告中指出，人类的大脑在婴儿期发育非常快，但在七八岁以后逐渐变慢。所以，培养孩子的思维能力，一定要趁早，步步为营，天天向上！