小丽的妈妈想引导他，认为儿子之所以会出现这种状态，是因为对学习不感兴趣，没有人生目标和追求，而最根本的原因是后者。她觉得只要儿子有了人生目标，他就会有学习的动力，整个精神状态都会改变。于是小丽的妈妈决定找个机会和儿子聊聊人生。
周末吃完饭，妈妈想带小丽去公园找个安静优美的环境，母子俩聊了起来。没想到儿子进了卧室不出来了。
两三个小时过去了，当她走进儿子的卧室时，立刻傻眼了。她看到儿子盯着电脑屏幕，“指挥千军万马血战”。但我妈还是控制住了自己的情绪，好心地建议再和小丽散散步。
小丽看都没看她一眼就说:“你烦吗？你没看到我忙吗？”
妈妈说:“我想和你讨论一些问题。”
小丽奇怪的看了她一眼，说:“商量什么？”
妈妈想了想，说:“儿子，一个人要活得有意义。每个人都应该有自己的人生理想，这样人生才会有价值，才会精彩。你考虑过这个问题吗？”
儿子“嗤之以鼻”，继续盯着屏幕说:“我在幼儿园的时候就想了n遍了。我觉得你很适合做幼儿园阿姨。”
儿子的蛮横终于激怒了我妈，开始诅咒儿子。
一场关于人生的对话，还没开始就这样结束了。
这是我曾经在网上看到的一个场景的再现。现在的父母大多接受传统教育，深刻认识到树立正确的人生观和价值观对一个人的成长有多么重要。但是现在的孩子怎么和他们聊生活呢？你想谈谈吗?
在我们今年2月出版的新书《如何和孩子谈生活》中，选取了一位育儿朋友的投稿。我们来看看这位妈妈是怎么做到的！
有一天，在一家小书店里随意浏览的时候，一个小男孩挤在我旁边，后面跟着他妈妈。男孩拿起《侏罗纪公园》，妈妈则拿起另一本书，用略显急切的语气说: “买这本，我觉得更好看！你看，生活从来没有开始过！”我扫了一眼过去，不知道她引起《侏罗纪》的注意是因为她想尽快说完这句话来吸引孩子们的目光，还是因为她看到这本书很兴奋。题目《人生从不迟到开始》不小心简化成了这个。小男孩抬起头，不为所动，翻开《侏罗纪公园》，津津有味地读了起来，只听妈妈一个劲地唠叨，“这本书真好！看那个！买这个吧！嗯？”男孩仍然无动于衷。略显无奈，妈妈闭上了嘴，把书翻开了几页，然后又放回了原处。
我不禁担心起来。我真的想提醒这位妈妈，和孩子谈人生很迫切。另外，你甚至不知道这本书讲的是什么。你怎么能谈论它？我一边鄙视这个妈妈，一边想，哼，我要是说了， 结果就不会这么尴尬了。
于是，我回到家，为了证明我谈论生活的技巧，我和儿子的对话开始了。
我从书架上抽出《人生从不迟到开始》这本书，用充满惊喜的语气说:“孩子，我给你看一本好看的书，里面有很多画！”为了第一时间抓住他的兴趣，我特意强调里面有很多画。
儿子看了一眼封面，没说话。
为了进一步引起他的兴趣，我说:“你看看书名，看看你认不认识这些字。”
他一个字一个字的读，没有一个字是他不认识的，他很自豪。
然后我问他:“你知道这些词的意思吗？”这时才逐渐引入。
他说:“什么意思？我不知道。说啊！”
我鼓励他说:“你想一想，就一定能明白。”
他以为我在试探他，认真想了想，说:“意思是人不是生得太晚了吧？”
这一刻，终于到了我大显身手的时候了。我开始耐心地讲:“这本书讲了一个老妇人的故事。她七十多岁开始画画，然后一直画到一百多岁。
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