教孩子说话不能用“叠词”？这是在剥夺孩子的天性！

教孩子说话不能用“叠词”？这是在剥夺孩子的天性！

“教孩子不要用重叠”[h/]

在传统的育儿中，老一辈人认为应该根据孩子的发音性质，从叠音词开始教孩子说话，于是在有孩子的家庭里，日常就变成了这样——吃饭叫“樊凡”，花叫“花花”，撒尿叫“嘘”，排便叫“恩恩”。这样的单词很容易发音，孩子一般掌握的也很快。

但是专家告诉我们:让宝宝用叠字和其他孩子的话，会因为他的语言发展而限制他准确表达自己的意思。如果父母也用同一种语言和宝宝说话，这很可能会延缓孩子向说完整单词阶段的过渡。

专家们所说的一定有其科学道理。但是父母对孩子的教育不仅是一门冰冷的科学，更是为人父母的温度。

边肖不赞同成年人使用叠词时的说话方式。因为，几乎绝大多数孩子的第一个字都是叠字，不是妈妈就是宝宝。这说明对重叠敏感是孩子的天性。

正因为这种性质，大人和小孩之间使用叠字，恰恰是双方互动最生动的方式。孩子语言能力的发展，从单音到单词，再到句子。当他们的语言能力足够发单音，但没有发单词的能力时，重复重叠可以让他们表达得更轻松。

而且，从心理学上讲，当一个人对自己的语言能力不自信时，往往会下意识地重复你说过的上一个词。反复使用会在一定程度上缓解发音带来的压力。所以，如果大人经常发一些重叠词的音，可以降低表达难度，缓解孩子的发音压力。

专家认为，使用叠字会影响孩子语言学习的进度。我相信专家们经过充分研究后得出了这个结论。不过，就算是真的，也不是什么大事。当孩子的语言能力稳定，“童趣”减弱后，对叠词的依赖会逐渐减少。

更重要的是，这种循序渐进的方法可能会促进孩子的语言学习，因为过早输入难以辨认的正式句子会影响孩子的接受能力。就像单语环境中的孩子比多语环境中的孩子更容易说话一样。

抛开这些，叠字的使用还有一个最大的好处，就是给亲子交流增添了不少互动乐趣。奉劝家长，在选择科学的育儿方式时，一定要根据孩子的实际情况做出最佳选择。