对6岁前幼儿如何掌握宽容和规则建立的均衡点？

对6岁前幼儿如何掌握宽容和规则建立的均衡点？

事件描述:宝宝坐在BB凳上吃饭，筷子从桌子上掉了下来。然后宝宝开始显得很紧张，不说话。我要去拿筷子，宝宝说“不要拿，不要拿”然后就哭了。过了一会儿，洗好的筷子给了他，他直接接过来扔到桌子上，然后就哭了起来。宝宝往BB凳上扔东西之前，我们告诉他不能这样。过了很多次，开始给一些小处分，比如站着当罚站。当你作为罚站的时候，继续告诉他不能扔东西，不需要的话可以给妈妈。如果你不小心掉了东西，你妈妈不会生气的。在这个过程中，有好几次外婆在家，外婆的态度是不能让宝宝哭。

也有类似事件:爸爸在家拍球，球没控制好，撞到了他的车。爸爸马上向宝宝道歉。但是宝宝去捡车，用力扔了出去。它掉在地上继续捡起来扔。妈妈问他怎么了，他二话不说一直扔。我把他抱在怀里，安慰他，过了一会儿感觉好点了。宝宝快2岁了，一直母乳喂养。宝宝情绪低落的时候会要求喝奶安慰。我会继续告诉他，为什么他喝牛奶的时候爸爸妈妈会觉得这样不好。

然而，给予的耐心总是收效甚微。我在想，是不是自己做错了什么给宝宝带来了心理伤害？

首先，2岁多的孩子为什么要拿筷子？对于一个2岁的孩子来说，拿筷子很困难，很沮丧。你觉得他会生气难过吗？当孩子面对挫折和自己无法承受或处理的情绪时，他的方式就是以哭闹、吵闹、发脾气等方式呈现。

建议妈妈这样做:

1。让孩子们做他们力所能及的事。

2。当孩子乱扔垃圾时，告诉他把丢的东西捡起来，让孩子下来捡起来。当一个孩子因为欺骗而哭泣...请家长坚持等他情绪发泄完，还是要他“自己把丢的东西捡起来”或者拿回来。请记住，这不是游戏，这是规则。

3。刑罚地位或任何形式的惩罚的前提是建立规则。因此，在家里制定规则，让孩子知道这些规则要求什么。

4。家庭成员管教孩子的方式要同步。如果孩子有不当行为，家长一定要管教和约束，而不是一味的安抚和道歉。

5岁或2岁是否喝母乳可以由医生建议，但从行为角度来看是不合适的。这就像一个孩子犯错后逃回舒适区寻求安慰。对他来说，这是他想要的，对孩子纠正自己的行为没有帮助。比较合适的方式是在孩子有良好行为的时候鼓励和加强，妈妈可以考虑一下。