大部分1岁后的小儿都已经断奶了，而且夜间也不再需要喂食了，这为培养小儿夜间独自睡眠提供了有利条件。其实让小儿独自睡眠不仅可培养小儿良好的睡眠习惯，而且对小儿的身体健康也大有好处。　　这时，可为小儿准备一张合适的小木床，能很平稳地放在地面上，

2-3岁的幼儿有一定的自主感、独立性，在许多事情上希望“自己来”。家长应该根据孩子的能力，鼓励孩子自己的事情自己做。这样不仅可以促进小儿的肌肉发达，还可以培养小儿爱劳动的良好品质及独立生活能力。家长可

孩子的独立能力是孩子所要具备的一个重要能力。没有独立能力的孩子，是无法在未来的世界里、在无数的竞争中为自己谋取一席之地的。而如何能够拥有独立的能力，不仅仅是孩子需要面对的问题，更是家长亟需直面的问题。独立能力的重用性：溺爱过度的宝宝，任性、

学龄前儿童的心理特点1.孩子喜欢模仿，常常学着成人的样子做这干那，极易接受周围环境中成人的影响，成人的一言一行都潜移默化地渗透到孩子身上。2.孩子的自我意识增强，自己的事情喜欢自己做，常表示：“我自己来，我自己吃&

然而,幼儿行动的目的性及坚持性还比较差.要求幼儿自觉维持持枪姿势的心理实验表明,三岁幼儿能保持的平均时间只有18秒,五岁幼儿能控制的平均时间为5分12秒,到了六岁能保持的平均时间则为12分.游戏和劳动,是培养孩子意志品质的好方法.心理实验证

心理学家普遍认为，儿童时期是培养健康心理的黄金时期，各种习惯和行为模式都在这个时期奠定基础，如果此时忽略了孩子的心理卫生，对孩子以后的发展会造成不利的影响。为此，专家提醒，培养儿童心理健康，应注意以下几点：一、不要过分关心孩子。这样做容易使

父母在培养孩子智商的同时，也要注意宝宝社交技能的培养。培养孩子的社会交往技能和社交行为，让孩子学会如何交朋友、怎样与他人共处，是孩子成长过程。那么如何培养孩子的社交技能呢？ 宝宝会再交友时成长1岁左右的宝宝开始

在当今社会中，社交已经是人类必备的技能，足以见得与人交往的重要性，所以教育得从娃娃抓起，爸爸妈妈们得将这个问题重视起来。其实，培养孩子良好的人际交往能力，不仅是社交生活的需要，更是将来适应社会的需要。 &ems

父母千万不能进入让孩子提早接受具体课本知识的误区，而应重视孩子进行认、读、算背后的智能发展，如：空间关系理解、观察比较、逻辑运演和抽象符号操作等，以及主动学习的兴趣与动力。主要有以下两个方面：一、阅读准备1.加强听、说能力的培养。2.加强早

有一项兴趣爱好，可以让人的精神多一个支撑，听上去似乎就很美。可是很多人却穷其一生都不知道自己究竟喜欢什么。那么如何才能培养宝宝的兴趣爱好呢？如何发现孩子喜欢什么？国家二级心理咨询师张洁指出，要想培养孩子的兴趣爱好，首先要了解孩子、自己和事实

培养孩子的自理能力，首先是让孩子掌握自我服务的本领。随着孩子年龄的增长和各系统功能的成熟，他能逐渐学会各种生活自理能力，同时随着语言和自我意识的发展，孩子也会表现出愿意独立自主地自我服务的倾向，这是幼儿时期的共同特性，家长要因势利导，从小培

《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的科学学习是探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物的异同和关系的过程。《指南》首先强调了科学学习对于幼儿的重要性，认为科学学习能够发展幼儿的逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。其次，《指

三四岁儿童：到了这个年龄段，什么事情都想自己干。应该充分利用他的这一意愿，在生活习惯方面加以知道，培养他成为一个非常自立的孩子。这时的幼儿生活上几乎可以完全自理、好动、善良且充满爱心。孩子的记忆力也相当强，求知欲也很强。孩子已经很懂道理，有

1主动做事的能力在工作中，我们常常可以看到这样两种人，一种人只完成自己的本职工作，超出其工作范围的工作，一概不做，因为他觉得做得越多，自己就越亏，所以他只做领导分派的工作，对工作也缺乏热情;还有一种人，喜欢主动承担更多的工作，对工作充满热情

作为父母，我们都期望孩子将来能够在事业上获得成功，过上幸福美满的生活，为此，我们尽自己的力量为孩子创造好的条件，希望孩子学习成绩优异，将来考上好的大学，能有一份好的工作。可是，孩子的人生终究是他自己的，未来的道路需要孩子自己去走，那么，从长

3-6岁，对孩子来说是一个成长发育的黄金时期。这个时期，孩子词汇量增长最快，语言飞速发展，智力发展最迅速，也是孩子个性形成的关键时期。3～4周岁 培养逻辑思维和注意力1、多给孩子念图画书和说话家长必须注意在日常生活中尽量多地对孩子讲话，就像

宝宝的认知和理解能力，需要从小培养，怎样才能培养一个理解力超强的宝宝呢？一、1个月宝宝1.视力集中在小儿床上方，挂一些使之感兴趣的物体，最好是红色能发出响，吸引小儿兴趣。2.视听定向距小儿眼睛20-25厘米处，将彩色带响声的玩具缓慢移动，使

艺术型宝宝要早培养科学家根据人类特有的高级神经活动现象，即人类脑功能活动的特点，把人划分出三种类型。艺术型的人脑功能活动的特点是具有直接印象的鲜明性、知觉和记忆的形象性、想象的丰富性。对于幼儿来说，从小接受艺术教育，不但是才能的培育，而且对

提高孩子提审美能力，应注意以下几点：1、加强早期的审美教育。孩子在2～3岁甚至咿呀学语时，家长就应把粗浅的审美教育输送到孩子的感官，让他们在娱乐中由浅入深地接受审美教育。2、通过认识“丑”，提高审美能