1.学习方面，00后家长们都有一些“望子成龙、望女成凤”的思想，想让自己孩子更优秀，于是从小就会给孩子报各种兴趣班，更会在成绩上和其他孩子比较，给孩子压力还是非常大的。其次，00后从小都接触的是电子设备，从以前的电视、小霸王、街机，到现在的手机、电脑，00后在这个信息爆炸的时代，会受到无数以前没有的诱惑。
再加上中国目前发展迅速，教育要求在不断提高，导致试题、竞赛等都比以前的难度要高很多，所以会导致学生们压力变大。然后是现在各大学校都有的素质班，以及高校自主招生越来越多，00后们学业上的压力也越来越大。
2.心理方面，00后正处在国家“计划生育”的势头上，几乎每家每户都只有一个孩子，所以00后一般都是没有亲兄弟姐妹的，和上一代人不同，00后如果有些心事，也不好找人去诉说。就像前面说的，00后学习上的压力、和同龄人比较的压力以及各种各样其他的压力，让他们们心中有许多怨气或者怒气积攒。
而自己又是独生子女，想找人诉说却又寻不到，所以有很多00后沉迷网络、游戏，大概是找到了倾诉口吧。（有很多00后以这个作为沉迷游戏借口，我是很不赞同的）然而另一些没有找到倾诉对象的人，只好继续积压着内心的情感.所以有很多00后的心理有一点点问题，这也是为什么到了叛逆期，00后们的反抗会特别激烈。
3.未来方面，现在是21世纪，是一个科技高速发展的时代，世界、中国的人口在不断上升，人工智能在不断取代一些纯体力活，所以未来人们的就业也会成为不小的问题。其次是上面说的，00后大多是独生子女，在未来成家立业后，需要和爱人，2个人，照顾4个老人，还有小孩，相比较而言，比以前兄弟俩、姐妹俩共同赡养老人来说，确实压力大的多。
总之，我上面写的三条都是专门针对“压力”来说的，00后们还有一些以前时代人们不曾有过的得天独厚的优势，这里就不列出来的，总之，时代是不断变化的，每个时代的人们都有着自己不同的定位，不用比较不同时代的人们如何如何了！抓紧时间奋斗吧！
初中生压力大的原因分析网友一：
很多初中生，每天早上七点出门，晚上十一点睡觉。这些普遍存在的现象从侧面告诉我们：初中生休息时间太少，自由活动时间太少，学习任务过于繁重……这些问题的存在源于什么呢？
老师布置的作业量太大，学生不能按时完成；升学压力大，为了能够进入理想的、更好的高中；家长的期望高，每位家长都希望自己的孩子能够有好的成绩；不敢让家长和老师失望，家长和老师对学生抱有过高的期望。这些都是导致学生学习压力大的原因。
网友二：
学生面临着升学的压力，再加上家长对孩子的期望等诸多因素的影响给学生带来了很大的学习压力。学习压力过大，可以造成学生认识与情绪方面的困扰，这会导致学生注意力不集中以及记忆力减退等问题。
还会导致学生学习的毅力、学习兴趣、做事的自信心，以及忍耐挫折的能力都会有所降低。因为在学生压力过大的情况下，学生根本没有多余的耐心去把所有事情都解决好，他们只会越来越烦躁。
网友三：
其实，不同年龄面对不同的学习压力，我觉得很正常！这也是孩子们在长大逐步适应学习。其实往回看，真正压力最大的是高中学习，每天六点半出门晚上十点到家，学习难度和初中相比上升了很大程度。高中看初中，只是孩子们初步适应压力的开始。如果从初中看小学，感觉那就是玩玩打打过来的！
所以，学习课程多少和压力和孩子逐步成长是息息相关，孩子长大了要学会自主学习，自己安排时间才能给自己减压。
网友四：
小学相对来说学习科目比较少，学习的难度也较低，所以小学生，更多的是要利用这个阶段，培养他们的学习习惯和学科思维。事实上，多数家长忽略了孩子学习习惯和学科思维的培养，这就使得孩子进入中学以后学习困难重重。
进入中学以后，学习科目和学习难度都会大幅度提升，所以有很多的孩子，会感觉到巨大的学习压力。科目的增多，也极易引起偏科现象的发生。从小学阶段学习压力不大，学习比较简单，进入到中学阶段，学习压力大幅度增加，学习难度大幅度增加，所以多数孩子是需要一个很长的时间来适应和调整，所以初中阶段应该是每个孩子最艰难的阶段。
网友五：
现代教育体制下，不仅仅是初中生压力大，其实从幼儿园开始就被家长安排好了一条求学之路，一些有先天优势条件的幼儿园都需要拖关系找门路才能进去上学，重点小学，实验小学更是罗列了一堆硬性条件，到了初中阶段，省属，市属简直逆天了，都是学习优秀的才可进去，学校学习氛围是浓厚，但是压力也是前所未有，奥数班的更是天天在冲刺，有的学校违规开设各类辅导班，加大了学生竞争力，学习稍微差点的学生就会感觉压力山大，特别每天还要面对父母及长辈们的谆谆教导，学生压力不言而喻！
网友六：
家长培养方向的错误，导致孩子的学习困难。
可以说绝大多数孩子，在中学学习困难，学习压力大的根本原因，是家长没有在小学阶段重视起孩子学习能力的培养。小学阶段学习，比较轻松，学习难度也较低，正是培养孩子学习能力的最佳阶段，但是绝大多数家长都光顾着孩子的眼前，而忽略了孩子长远的培养，对于孩子的根基教育并没有重视起来。随着学习难度的增加，对孩子学习能力的要求就会越高，这些在小学阶段没有经过很好的学习能力培养的孩子，进入中学以后，必然在学习上困难重重。
青少年面对着一个五彩缤纷又错综复杂的社会。一方面是科学技术的日新月异，电话、电脑、网络和信息高速公路正以迅雷不及掩耳之势，进入寻常百姓的生活。它们的出现和普及拓宽了新一代的视野，他们长出了“第三只手”、“第三只耳”。在他们眼中，世界变小了，地球变小了，人与人之间、国与国之间从来没有如此接近过；另一方面，高技术带来了高节奏、高竞争，高速度带来了高风险、高压力。这种压力通过成人社会用各种方式传递到青少年的日常生活之中。就业压力、升学压力、学习压力时刻包围着尚处于发展定型阶段的青少年。对他们而言，压力即熟悉又陌生。熟悉，是因为学校中、社会上几乎每个青少年都能感觉到压力。随着年龄的不断增大，扮演社会角色日益增多，这种压力越来越多；陌生，是因为大部分青少年还没有把压力应付看作一个问题，或者凭借个人少之又少的经验，或者简单将其成因归咎于社会，听之任之，责怪社会不采取措施，最后不仅影响自身，还成为潜在的不安定因素。如果在青少年阶段不能正确学会处理压力的方法，势必会影响到个体今后一生的轨迹，所以，了解青少年的压力状态及其缓解办法，有利于及时疏导青少年的压力，引导他们健康地成长与发展。欢迎分享，转载请注明来源：优选云
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