1、幼儿的“自我体验”是在“自我认识”的基础上发展起来的，幼儿在与成人的交往中，获得成人对自己与他人的评价，从这些评价中，获得肯定或否定的自我体验，实现由生理需要体验向社会性需要体验的不断深化发展，开始发展出社会性情感体验。
2、自我体验是伴随自我认识而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现，即主我对客我所持有的一种态度，它反映了主我的需要与客我的现实之间的关系，客我满足了主我的要求，就会产生积极肯定的自我体验，即自我满足；反之，客我没有满足主我的要求，则会产生消极否定的自我体验，即自我责备。
参加环保组织，就是有老师组织去捡垃圾；敬老院慰问，去看望老人给老人表演节目，唱歌、跳舞、诗朗诵等等；参加兴趣小组，书法绘画，乐器方法或者体育方面等等；参加学习小组，家长可以带领孩参加一些课外的学习小组，让孩子多和其他的小学生接触，提高孩子的沟通能力，让孩子提高学习成绩。儿童社会实践活动主要是一些参观、宣传一类的教育活动。具体如下：1、进社区，调查、走访周边的实践活动。调查家庭、家乡、个人和学校等的问题。如压岁钱的花法和玩手机的时间等。
2、进社会，参加公益劳动等社会实践活动。如参观革命教育基地，培养爱国精神。做社会公益宣传，上街宣传交通安全、交通规则、爱护城市、保护环境。开展环保行动，宣传垃圾分类的好处、动手捡垃圾。帮助家长做些小买卖，锻炼社交能力。成立课外学习小组，让孩子多与其他的同学接触，提高沟通能力，培养学习兴趣和提高学习成绩。开展学雷锋活动，到社会福利院帮助孤寡老人，到孤儿院帮助儿童，到社区做义务服务。
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