T是tomeboy的缩写,就是男孩子气的女生,在拉拉里,表示比较像男孩的角色;
P的意思是“婆”,是拉拉里,女性化的角色;
H是“不分”的意思,这样的人在女同性恋里面,可T可P。
女同性恋,又称女同、拉拉、百合、蕾丝边、Lesbian、Les、 Girlslove。是指只对同性产生爱情和性欲的女性。
扩展资料:
发展
在1890年,医学辞典开始使用该词语,以“蕾丝边之爱”等字词形容女性间的性爱。据1870年文件记载,“蕾丝边”亦被用来描述女性间的情感关系。约至二十世纪时,开始出现了“萨福主义”等可互通的词语。
女同性恋文化日益蓬勃,因而促使亨利·哈维洛克·艾利斯等性学家以医学问题的方式着手分类女同性恋关系。
参考资料来源:百度百科- 女同性恋
T是比较男性化的女性同性恋者。t的表现为:
性冲动多数表现为进入别的女性的身体,而不是自己被进入。
内心男性化,而不是外表。外表可以表现为帅气的男性化装扮-爷T,也可以是温柔的女性化装扮-娘T。内心比较有主见,有保护欲,乐于承担社会赋予男性的责任和义务,比如赚钱养家等主外的活动。
t:是英文“tomboy”的缩写,是les中打扮或性格偏男性化一点的一方。
p:是英文"prettygirl"的缩写,是les中打扮或性格偏女性化一点的一方。
h:即不分就是不分tp,自己也无法决定自己是t还是p,所以才叫“不分”。
这其实也是种性别表达
性别认同和性别表达的概念紧密相连,但性别表达与性别认同的区别在于,性别表达相较于性别认同的内向感知性、隐私性和无形性而言,更侧重于性别的外向表达。
只有当个体公开自己的性别认同时,才能判定其性别表达是否与其性别认同相一致。
根据联合国对于性别表达的定义,“一个人的性别表达并不总是与其生理性别、性别认同或性倾向相关。”性别表达具有多元性与流动性,很多人的性别表达与社会对其性别的期待保持一致,但其他人则并非如此。
性别表达不符合社会预期的人,比如被视为“女性化”的男性和被视为“男性化”的女性,常常受到人身、性和心理暴力以及欺凌等 。
如何从教育的角度看待性别认同
成年人在儿童性教育中起到至关重要的引导作用。
应当教育孩子树立明确的性别意识和自我保护意识 、建立自我认同,客观认识和对待自己;
同时,也要教育孩子正确认识自己的性心理变化,使孩子具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力,要让孩子能够识别容易发生性侵害的危险因素,保护自己不受性侵害 。这就是说,成年人一方面要让孩子懂得尊重其他人的性别认同,不对跨性别者产生恐惧、排斥或歧视性的心理反应。
例如,当面对跨性别者时,可以对孩子说:“TA看起来也许和其他男孩/女孩有一些不同,但我们不能因为这个原因就疏远、排斥TA,TA也一样可以和我们成为好朋友,人和人之间要互相尊重”;另一方面,当自己的孩子是跨性别者时,成年人也要教育孩子正确看待自己的性别认同和性别表达,并提高性侵害的防范意识。
例如,可以对孩子说:“你在内心认同自己应该属于某某性别,这是没有错的,不要因此感到紧张或者自卑,大家也应该尊重你自己的选择。
以上内容参考 百度百科-性倾向
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