亲子阅读的三种方式有以下三种：念读、导读、轮读。以上三种方式是可以增进亲子阅读关系较为快速的方法，经过父母与孩子之间的积极参与方式，在整个阅读中，使孩子能在听故事的方式中去思考、交流，增进与父母之间的关系。
首先，爸爸妈妈们也应该用相应的情绪来念读，有轻柔的、幽默的、激情的、悲伤的等等。故事中出现不同的角色时，就使用或低沉、或清亮的声音来演绎。童谣类内容则还要注重节奏感和韵律感。这样富有感染力地读一读，是“诱发”孩子阅读兴趣的好方法。有一点要注意的是，语速不要太快。当故事在关键时刻，你压低声音，语速慢下来，反而可以让孩子全神贯注。
其次，引导孩子在亲子阅读的过程中，互动式提问可以是家长运用多种提问方式去支持孩子的阅读，也可以是孩子在阅读中提出问题或者见解，即通过一问一答，家长和孩子形成有效的互动。但请大家注意的是，这个方法的核心在于互动，而不是考试测验，要宽容孩子的错误应答。
最后，轮到孩子读。一般是在孩子对于读本有了一定的了解和熟悉之后，家长和孩子以读本为主题，将读本中的人物、故事情节以及主要内容以多种形式再现的过程，这种别样的亲子阅读方式，是对家庭亲子阅读的升华。
1、提问阅读法
让孩子带着疑问来阅读，可以提高孩子的阅读兴趣。如读《小红帽》时，边读边给孩子指，这就是小红帽，这是小红帽提的蓝子，这是大灰狼。然后，每翻一页书，让孩子指出画面中出现了什么人物。
2、角色扮演法
当孩子已经熟悉了书中的内容，爸爸、妈妈和孩子可以分别扮演不同的角色来阅读故事书。如读《小红帽》这篇故事时，孩子可以扮演小红帽，妈妈扮演妈妈和奶奶；爸爸则扮演大灰狼。然后根据画面上出现的角色，每个人说出各自角色所说的话。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。
3、重复阅读法
有些材料的阅读，如儿歌，诗词，经典故事等，可以让孩子多次阅读，能够达到背诵的程度。这样，家长翻开这些书时，读其中的一部分内容，然后让孩子看图“读”（其实是背）出相关的内容。为什么要这样做呢？这主要是让孩子有一种自我实现感，即我也能读书了。这一点非常重要。当孩子正确“读”了书中的内容，家长应及时鼓掌给予表扬。
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