一、根据幼儿年龄特点，确定消防安全教育内容
幼儿园消防安全教育的主要内容，应当以提高幼儿消防安全意识，掌握防火和逃生技巧为目的。不同年龄段的幼儿，接受能力和表达能力不同，所以，对孩子进行安全教育也应根据幼儿的年龄特点。小班幼儿可以让他们认识火灾的危害，看见着火赶紧跑开，并且报告大人，拨打火警电话等简单的消防常识；中大班幼儿可以教他们认识消防器材，让他们进行火场逃生等内容的学习。
二、结合日常生活实际，掌握消防安全本领
教育幼儿不要玩火，如不玩火柴、打火机，不要摆弄家里的电器、煤气、灶具开关等，不要破坏消防设施，不要玩弄灭火器等消防器材。燃放烟花爆竹要在大人的看护下进行，不得单独燃放；发生火灾时，要立即通知大人或在场的其他成年人，并迅速离开火场，不要去灭火，以免被伤害；要知道幼儿园和家庭火灾疏散的途径；在通过烟气弥漫的火场时，要低姿行进或匍匐爬行，不要深呼吸并用湿毛巾蒙住口鼻；一旦身上着火，要马上站住，就地躺下打滚不要乱跑，困于火场时，要拨打“119”电话向消防队求救，平时不要随意拨打火警电话“119”等。
幼儿安全消防教育，既是人生消防安全教育的起点，也是消防安全保护的重点。在幼儿教育阶段很好地对幼儿实施消防安全教育，能够使我国千千万万个幼儿在消防安全方面终身受益。幼儿年龄小，安全意识薄弱，自我保护能力较差。应当让他们在游戏中亲身体验安全自救的方法和技能，增强安全防护意识，形成防御危险的意识和能力。为了祖国的未来，为了孩子的明天，为了构筑一个健康、安全的环境，消防安全教育请从幼儿抓起，让我们共同努力，实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的目标吧。
孩子的思维特点主要是具象的，而现实生活中充满了各种风险因素。让孩子学会在生活中保护自己免受伤害是很有必要的。所以在活动中，我们非常重视给孩子创设情境。比如，当我们知道“神奇的电话号码”时，我们通过情境表演，创设孩子遇到困难寻求帮助的情境。
如：遇到陌生人独自在家敲门；奶奶突然晕倒：有火警等游戏情况。让孩子积极参与分析讨论，主动获取知识。同时，在班级的区域活动中放置“神奇电话”，让孩子在游戏中练习打电话，巩固对“110”、“119”、“120”等特殊电话号码的认识。作为幼儿园老师，当然要每天关注每一个孩子的安全。
毕竟这个时期的孩子没有安全意识。老师需要教他们安全教育，还要负责管理学习任务。作为一名幼师，每天不仅身体累，精神也累。但是作为一个专业的幼师，我从来没有迷茫过。每天看着孩子快乐的生活，都是值得的。随着现代社会独生子女越来越多。
孩子成为家庭中每个人关注的焦点，他们的健康和安全时刻牵动着父母和爷爷奶奶的心。儿童安全和安全教育已经成为我国幼儿园高度关注的问题。自我保护教育也是安全教育的重要组成部分，加强大班幼儿的安全自我保护教育是幼儿园安全教育的重中之重。
因为孩子一旦上了小学，小学老师不可能一直关注他们的一举一动。如果他们缺乏自我保护意识，就非常容易发生危险。为了保证孩子们的身心健康和安全，让孩子们顺利成长，我们加强了对大班幼儿的安全自我保健教育。我们幼儿园的老师每天都很辛苦，尤其是从孩子进幼儿园的凌晨开始，他们就要负责孩子的各种工作。而且这份工作属于自己的工作，很难得到父母的理解。
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