自闭症早期十大症状

自闭症早期十大症状

自闭症早期十大症状，孩子天生活泼好动，顽皮可爱，会好奇会分享新事物给父母及身边的小朋友，但是也有这样的孩子，他们不喜欢说话，总喜欢一个人呆在角落里。以下了解自闭症早期十大症状。

自闭症早期十大症状1

1、对声音没有反映；2、难于参与同龄人；3、拒绝接受变化；4、对环境冷漠；5、鹦鹉学舌；6、喜欢转动东西；7、莫明其妙地发笑；8、抵抗正常学习方式；9、奇怪的玩耍方式；10、动作生长不平；11、对疼痛不敏感；12、缺少目光对视；13、特殊依靠某一东西；14、不明原因的哭闹；15、特殊好动或不动；16、拒绝拥抱；17、对实在的风险不惧怕。

什么是自闭症？

自闭症是因脑部功能异常而引致的一种发展障碍，征状通常在幼儿三岁前出现。自闭症常伴随有智障、癫痫、过度活跃、退缩及闹情绪等问题。患有自闭症的学生在日常生活中有三大障碍：人际关系障碍、语言表达障碍及行为障碍。

每一个自闭症患者的症状皆呈现不一样的组合（例如：自闭儿A的症状表现在行为固着以及口语表达上；自闭儿B的症状则表现于社交互动与行为固着上），每一种症状又依不同程度有轻度到重度的差别（例如在自闭儿A身上表现较为轻度的症状在自闭儿B身上却是属于重度的），而这些因素也造成每个自闭症患者之间的差异是非常不同的。以下列出一些自闭症患者的典型问题与行为：

1、语言和沟通障碍

自闭症在了解他人的口语、肢体语言，或以语言、手势、表情来表达意思等方面，都有程度不同的困难。他们谈话的内容大都局限在少数的主题上，或只用几个单字、词，约有50%的自闭症儿童没有沟通性的语言；而有言语的自闭症儿童，也常表现出鹦鹉式仿说、代名词反转、答非所问、声调缺乏变化等特征。对于非口语沟通(如手势等)也较难离解，通常也不太会运用肢体语言来与人沟通。

2、社交技巧的障碍

自闭症患者缺乏学习认识自己与他人关系以及基本社交应对的能力，因此从幼儿起，便可能表现出不理人、不看人、对人缺少反应、不怕陌生人、不容易和亲人建立亲情关系：在群处方面，由于兴趣偏狭，模仿力较弱，他们多未能掌握社交技巧，缺乏合作性。同时，由于想象力较弱，他们极少通过玩具进行象征性的游戏活动。难以体会别人的情绪与感受，不会以一般人能接受的方法表达自己的情感等多方面的困难。

3、重复性及局限性的行为模式

自闭症儿童常会有一些和一般儿童不一样的固定习惯或玩法，如出门走一定路线，特殊固定的衣、食、注行习惯，狭窄而特殊的兴趣，玩法单调反覆缺乏变化，环境布置固定等，如果稍有改变，就不能接受而抗拒、哭闹。自闭症患者也可能对于像按按钮、开关门、旋转物品等重复性的行为感到着迷，他们也可能会出现摇晃、旋转身体、拍手等异常的刻板行为。

4、兴趣狭窄，行为刻板重复，反对环境变化

孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。

儿童自闭症智商会低下吗

智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。

自闭症和弱智常常连在一起。但并不是所有的自闭症儿童智商都是低下的，有个别自闭症儿童在某些领域如绘画、计算的表现极为出色。自闭症儿童虽然伴有全面性发育迟缓现象，但发育次序异常，且各方面发育不平衡。如：有的儿童大小便完全不能自理，却能有很强的计算、绘画能力；有的儿童完全没有或只有极少的语言，却在记忆力方面、识别颜色方面表现突出。

研究显示许多自闭症者的智商都在70以下，有研究指出，大约有69﹪的自闭症者的智商低于55。不过，在欧洲方面，有另外的研究则乐观指出只有44﹪的自闭症者智商在70以下，而智商在50以下的只有27﹪。

自闭症是一种广泛发育障碍性的疾病，患自闭症的孩子通常会在语言、智力、生活技能等方面有一定的发展障碍，也就是说他们不能像普通的孩子那样成长和生活。自闭症儿童由于社会适应性极差，人际交往的能力和主动性方面的能力远远低于弱智儿童，目前尚没有准确测量自闭症儿童智商的工具。

正如一位同时教过弱智儿童和自闭症儿童的培智学校老师所体会到的：智力低下(弱智)儿童愿意学，却学不会；自闭症儿童是能学会，却不愿意学。

儿童自闭症能治愈吗

自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾玻到目前为止尚未有药物可以使自闭症完全痊愈。借着药物治疗消除自闭症患儿的某些症状，以增进教育介入的机会是有效果的。

对自闭症孩子的康复来讲，家长千万不要抱任何的侥幸心理和幻想患儿大了就会好。从目前的自闭症患儿的康复治疗格局来看，没有长大自己好起来的，只有从小通过专业的康复训练和治疗，通过家长与老师的持续和积极的付出，患儿才会达到很好的康复效果。

经过坚持不懈的训练矫治，患儿达到能够进行生活自理，甚至是独立生活并展示出良好发展状态的个案是很多。有些自闭症患儿在成年后能够将自己的成长经历写出来，有的'正在上大学，有的从事设计方面的职业，但从专家对他们的评述中，仍能够感觉到他们的举止透出典型的孤独症痕迹，只是这点不再具有将他们与社会生活隔绝开来的障碍力。当然能够达到这一程度的患儿虽只是极少数，并且与他们一直得到良好的训练分不开。

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如何预防儿童自闭症

1、别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内

城市的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境。因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院之中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。以防由于过于封闭的空间而让孩子性格过于内向、自闭。

2、注重情商培育

情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让人接受自己，这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成良好的性情和情感。

3、尽量让孩子参加集体活动

集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业包括学校、班级统一组织的文体活动包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。

4、儿童自闭症预防 还应从小做起

现在大量的数据研究显示，自闭症儿童的发病率也越来越高，而年龄却越来越小了。所以，家长还应从小就对孩子做一些训练、运动。

5、为孩子的交友创造条件

不仅应允许孩子走下高楼、走出家门，也应允许孩子把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会，教给他(她)交朋友的艺术、方法与技巧。

6、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办

让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头。以磨炼孩子的意志力。

温馨提醒：培养孩子具备家庭生活自理能力也是需要一定的认知理解、精细动作、语言表达、社会交往作支撑的，所以家长要把此些方面能力的培养作为载体，共同朝着在家庭环境中能够自理自己的生活这个主体而努力。而以上六个要点对于儿童自闭症的预防是非常有益的。同时，在这里我还想对那些自闭症儿童家长说，即使孩子患上了自闭症，也不要灰心。您一定得对自己充满信心。同时，还应带孩子尽早的进行康复训练。

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一、自闭症儿童能上学吗

自闭症的主要特征有2个：有社交、互动的缺陷(交流障碍)有重复的、限制的行为和爱好。所以自闭症儿童很多时候并不能像正常孩子那样前往普通学校上课，这也是为什么会有自闭症学校存在的愿意，这种类型的学校就是专门为孤独症孩子设立的，而在上学之前，自闭症儿童能否上学，还有一些问题需要考量，比如：

1、了解详细的病史，孩子的发育史，观察孩子和详细和家长访谈，了解他家庭生活的表现

2、做一些实验室检查(比如脑部CT等)，排除某些神经系统疾病及并发症，或者是一些器质性的病变

3、进行一些标准测试：

标准化评估：认知和智能测评、语言和交流测评、注意力测评、发育行为诊断、感觉统合能力测评、社交情感技能测评等各项专业检测

专业量表：ADOS孤独症诊断观察量表、ASRS孤独症评定量表、PEP3(儿童心态教育评估第三版)、儿童行为评估系统第二版等，并在不同的环境中观察儿童。

二、自闭症该如何治疗?

1、行为治疗：

无论在家或在学校，对孤独症儿童最重要的治疗是进行有效的行为训练。在选择训练的目标行为时，要考虑孤独症的严重程度和患儿的功能水平。常用的是行为矫正中的一些方法，如用特定的强化鼓励所期望产生的行为，取消强化以减少不期望的行为较少使用的方法是轻度的惩罚如暂时隔离法或口头的指责等。行为矫正应及早用于患儿，而且要对患儿父母和老师进行特别训练，让他们学会应用，旨在改善患儿社会交往和语言功能，减少适应不良行为。

2、家庭支持和护理：

在对患儿评价和诊断之后，应当给予家庭支持。儿科医生能够帮助家庭更现实地认识这一障碍的性质，澄清对此病的错误想法，并组织孤独症父母小组，使这些患儿的父母能够相互交流，探讨家庭对患儿支持的策略和方法。孤独症儿童的父母常有焦虑、内疚和绝望，而且对患儿的态度或期望上有不切实际的行为表现，这对治疗带来严重的妨碍。所以，要给予父母支持性的咨询，消除他们不良的情绪，客观地认识问题，积极地参与患儿的治疗和教育，持之以恒。

3、教育治疗：

自闭症孩子的老师应该更好地理解孤独症儿童的临床表现，使自闭症学校对患儿提供适当的教学措施。在教学上，治疗的主要目标应强调社会技能的发展和语言的交流。而学习目标则根据患儿的功能水平决定之。在教学中，一个仔细的、有结构的环境对孤独症儿童来说十分重要。当患儿知道生活常规或作息时间安排后，他们会做得很好的。在教学中要帮助患儿逐渐学会适应变化。在促进儿学习时，将所教的内容分成简单的、清楚的步骤。

小儿自闭症有哪些早期症状

小儿自闭症患儿在出生时不会出现任何症状，但在出生后的30个月内，他们对周围环境的反应越来越迟钝。

小儿在生长发育过程中，1岁如出现缺乏与别人无目光对视、对家人呼叫没反应或较少应答、不会与人交流、不会说话等；2 3岁出现不参照也不模仿，不展示也不炫耀，不点头也不摇头，不安慰也不分享，不想像也不假装，不恋亲也不怕生，不合群也不服从等表现，应警惕是否为自闭症。这类症状并没有早期或晚期的说法，明确诊断的年龄与家长带患儿就医的年龄有关。

目前仍未能确定自闭症的具体病因，研究表明可能和遗传有关，也可能是脑部功能失调所致。自闭症的诊断需要通过详细的病史和相关检查，依据诊断标准做出。当患儿出现以上症状时，应及时就医，患儿越早得到治疗和康复训练，回归 社会 的可能性越大。

本内容由吉林省人民医院 儿科 主任医师 姚洪宇审核

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真假自闭症要分清

真性自闭症就是先天智力缺失症。假性自闭症：与真性自闭症相对，假性自闭症患儿大脑思维区域无器质性病变，完全可以拥有正常的思维能力。

这部分患儿智力缺失是由于后天某方面能力的发展不足影响了他们的智力发展，与真性自闭症存在本质的区别。比如，在各种类型的自闭症中占比非常高的专注力严重不足型自闭症，患儿由于专注力缺失而无法获取知识。

同时，他们的专注能力在智力发展的关键时期未能得到提升，智力发展落后于同龄人，这就是典型性的假性自闭症。

再比如，国内在自闭症中占比最大的自闭症儿童。他们普遍胆子都很小，根本不敢与人对视，对身边发生的任何事 情感 到恐惧、害怕，直接表现为远离及躲藏。

他们不敢直面任何事情，因此失去了获得知识的机会。

被误判的假自闭症孩子有机会获得重生

对于这类患儿，如果他们没能在智力发展的关键期提升自控力和胆量，就会随着年龄增长逐渐演变成智力障碍，这也是典型的假性自闭症。

如果能及时了解患儿的真实情况，假性自闭症是可以经由训练回归正常的。

真性自闭症是因为基因突变造成器质性的损伤，后天无法弥补；

而假性自闭症是由于先天能力的不均衡(某方面的能力不足或能力过强)，后天又没能得到及时的纠正，致使儿童的智力严重落后于正常儿童，经过训练后，仍可归于正常儿童的行列，我们也可以说他们是属于正常儿童的极限发育不平衡状态。

所自闭症在专业里面是称为孤独谱系障碍，那么其实这个疾病在我们的儿童青少年中是有很常见的，它起病通常是在我们说的三岁左右，宝宝自闭症的早期表现主要为：第一，与人的交往问题，比如跟人没有目光的接触等。第二，兴趣比较狭隘或行为刻板等，比如反复做一些奇怪的行为等。第三，语言发育迟缓，比如两三岁了还不怎么会说话。如果出现上述这些早期症状家长就应该警惕小朋友是否存在自闭症的问题。

儿童自闭症是一种非常严重的疾病，这种疾病一旦发生往往会造成严重的精神障碍。但是这种疾病如果早期发现，早期尽早进行治疗的话是完全可以缓解症状，降低致残率的。那么宝宝自闭症的早期表现有哪些呢？

1、不会说话或语言障碍。患儿语言发育迟缓，主动说话少，时常缄默不语。有的患儿不理解别人的语言，不能与人交流。

2、特殊依恋。患儿突然对人反应冷淡，但对某些无生命物体或小动物表示出特殊的兴趣，并产生依恋。

3、患儿对人缺乏相应的 情感 体验。常避开别人的目光，缺乏眼对眼的注视，很少向远处望，面部常无表情。

4、不与其它小朋友玩。患儿平时不愿其他孩子一起玩耍，对周围事物漠不关心，无论发生什么事都不闻不问。

5、适应能力差。有些患儿往往强烈要求保持现状，不肯改变其所在环境、生活习惯和行为方式。如反复不断要吃同样的食物，穿同样的衣服，做同样的 游戏 。

如果你家的宝宝出现了上述症状，那么可能是出现了儿童子病症，所以一定要积极就医诊断治疗，早期治疗致残率会大大降低哦。

语音内容

我是一位5个月宝宝的宝妈我个人自闭症儿童多会出现，不愿意和人交往，不喜欢参加集体活动，没有 情感 和感觉冷默，不会找其他小朋友一起玩话少安静，智力低下等等症状。

自闭症是一种比较严重的儿童精神障碍，家长一定要引起重视，严重的还会有自杀倾向，如果发现有自闭症，线上一定要及时的带孩子去医院进行治疗。自闭症儿童的行为特征常见是有语言障碍、 社会 交往障碍喜欢独处兴趣爱好丧失，行为上是比较刻板的。会反复做重复性动作，智力障碍等表现，当活动被制止了后，则会出现反抗的行为。

建议平时多与孩子沟通，多观察宝宝多和宝宝做 游戏 ，多带他去人多热闹的地方，多让他和小朋友玩耍，不要让他长时间的一个人待在一个地方，要发展孩子的兴趣爱好，要让他有自己的社交圈子。注意观察宝宝的情绪，必要时去医院开药让宝宝吃。

由于目前对于自闭症还没有更好的诊疗措施，加上自闭症一般发病在3岁之前，这个阶段正是宝宝大脑发育的最佳时期，因此，医学界普遍认为对自闭症患儿进行一系列具有针对性的心智行为训练可以帮助宝宝挖掘潜能，通过早期干预的方式帮助宝宝恢复正常或接近正常。 对于自闭症患儿来说越早发现越早干预效果越好，因此早期识别自闭症便显得十分重要。

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