养育孩子中会出现哪些问题？

1、孩子的生病及相关护理问题。

相信这个肯定每个家长都有此困惑，每次孩子生病的时候是家庭关系最乱的时候。大人着急孩子难受，各执己见，不可开交。

面对孩子生病的问题，我在养育大宝的过程中也是慢慢摸索经验，比如孩子发烧如何处理、感冒了、拉肚子了怎么干预等等，现在有问题不再特别焦急，而是直面问题。像孩子发烧会给孩子先进行物理降温，关注孩子的精神状态及体温变化，根据情况决定是否去医院。

2、孩子的生气发脾气的情况。

孩子情绪失控的时候，起初控制不住自己大吼大叫，现在的话，会有所收敛，会冷静一下，让孩子也冷静一下，等都冷静了之后再了解情绪出现的原因及解决办法，尽量以平和的心态来对待。

3、隔代教育的问题。

我们家是爷爷奶奶姥姥姥爷都参与看孩子，爷爷奶奶姥姥看的居多，里面就会有很多隔代教育的问题出现，面对隔代教育也总是很为难，老的做的不对的地方说不是，不说不是，很不好做工作。后来逐渐磨合，对于老人的教育方法有不对的地方，礼貌得指出来，并且找出相关的书籍给他们一起看，让他们知道错误做法的危害，这样矛盾化解就好多了。

每个孩子都是个小天使，都有自己独特的个性，在培养孩子的过程大家可能有相同或者不相同的感受，作为一个长年外出的我来讲，与孩子沟通较少，在教育孩子面前但是遇到最大的问题就是，孩子经常把你的话当成耳旁风，自我约束能力太差，我相信这个是大家经常遇到的问题，不过有几点需要教育孩子的时候注意:

1.克制自我情绪，注重沟通，要知道孩子是我亲生的，不能随意打骂孩子

2.孩子约束能力差，也要有惩罚措施，要得当，提前给孩子约法三章，一旦完不成任务，孩子接受处罚不会有反抗思维

3.多激励孩子，不同程度的奖励措施来激发孩子的能动性

4.父母要以身作则，说话不能出尔反尔，对孩子才能有说服力

5.给孩子定出不同阶段的目标，大目标，小目标，养成自我规划的能力

【难题一】孩子需求受阻（比如想吃冰激凌，家长不同意），脾气特别大，一直闹，无法沟通与安抚。

   处理要点：共情，聆听并关注需求，必要时要表达出其需要，例如“宝宝，你是不是特别特别特别想吃冰激凌”

   原理：情绪脑与理智脑的沟通。

   结果：孩子学会自我安抚，比如他看见冰激凌说”小朋友不能吃冰激凌，否则会拉肚子“。

   注意：1️⃣父母培养沟通习惯，先跟后带，先关注情绪和需求，再表达规则与道理；2️⃣不要一味纵容，制止破坏行为后聆听与关注内心感受。

【难题二】孩子有次被某事吓着了，从此见类似情景就哭，例如”孩子有一次游泳，不小心从泳圈上翻入水中，呛水了，从此，见泳圈就哭“。

    处理要点： 经历分享，安抚情绪；

    原理：整合情绪与理智脑，来理解自己和所处的世界。

    结果：调用理智脑理顺细节，并将经历转化为语言，然后引入右脑重访情绪。

【难题三】孩子钻牛角尖，轴，执拗。

    处理要点：分情况对待上层怒火（有意的）和下层怒火（无意识的）；1️⃣对上层怒火绝不姑息，对孩子的心理需要共情，但设定界限，明确什么行为恰当，什么行为不恰当；2️⃣对下层怒火，聆听和关注。

    原理：平息杏仁核的活动

    结果：让孩子的上层大脑更多地发挥作用。

    注意：1️⃣强化孩子，计划，共情，决策，执行功能，情绪及身体控制行为，训练上层大脑；2️⃣机关很多时候我们知道孩子为何而生气，但我们一定要把原因表达出来，如果孩子不会说，那么大人描述，然后请孩子确认，以此训练上层大脑。

【难题四】孩子总是故意说”不“，什么事情都会反着做

     处理要点：尊重其自主性

     原理：自我扩张的需要

     结果：孩子得到尊重才会学会尊重别人。

【难题五】孩子胆子很小，总是怕这怕那，别人抢他玩具，他不知所措。

    处理要点：1️⃣感受他的感受，教会他理解自己的感受，别说”不用怕“；2️⃣做一些情绪脸谱，让孩子学习感受与词汇或脸谱的联系。

     原理：理智脑与情绪脑的对话

     结果：情绪变成可以用理智表征的事物，不在是一种模糊不可捉摸的东西。

【难题六】孩子总是动手打别人，抢别人玩具。

     处理要点：示范并培养共情能力（即理解他人心理的能力）；安全感培养。

     原理：镜像神经元发育

     结果：将个人注意力和热情投入他人的利益中，从”我“到”我们“

     注意：1️⃣读绘本故事重点关注主人公的心情；2️⃣与孩子表达你的情绪；3️⃣想孩子表达牢固的可预期的爱，积极回应他的需求。

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