你的孩子为什么那么难带？

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（1）带孩子的确是件很辛苦的事情。

除了孩子自身精力旺盛之外，还跟妈妈的年龄、精力、家庭经济条件以及夫妻关系有关，你们经济压力难免会分心费神。而且如果你对养育孩子这件事上来看，是个想法很多、心思比较重的人，有没有人替你分担，疲惫可能就是常态。要学着把自己的压力分散出去，比如可以有父母帮忙带，那就适当地让自己放松休息一下。

（2）每个年龄段的孩子都有各自对应的特点。

0-3岁的孩子需要陪伴，过了这个阶段，孩子就要学会体验分离和独立，不管哪个阶段，孩子总是对周围的一切充满好奇心的，父母可能不耐烦应付孩子没完没了的探索和提问，不妨找到一套和孩子相处的规则和方法，争取让双方都满意。

（3）大概没有一个人可以把孩子带到十全十美，不要用完美的标准来要求自己和孩子。

你也不要用完美的标准来要求自己。孩子不止是要和一直父母在一起才能建立亲密感，也需要和其他亲人多接触。最重要的是，一个情绪良好、状态积极的母亲陪伴一小时胜过状态糟糕的母亲陪伴一整天。不管你怎样选择，是在家全职带孩子还是出去工作，都会有利弊，但孩子的成长促进需要正向的情绪和环境，什么能让你更开心就去做什么。

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中午，隔壁村的小轩崽来玩，奶奶笑着吐槽：他太难搞了！带他费劲啊！我留意了一下祖孙俩的相处，发现孩子费劲的原因在这三个方面。

我发现，短短五分钟，小轩崽换了无数个玩的，每一次都被叫停。

刚开始，他在花圃边捡小石子、泥块，奶奶提醒，“脏呢，不要玩了！一身脏的噢。”然后，他捡了一块瓦片，光屁股（穿着开叉裤）坐在水泥路面砸。“地上凉凉，快起来。”

看到我在水井边压水，小轩崽也要做。他奶奶和我妈同时制止，“小心摔倒。你还小压不动呢。”

他试着做了一下，走到井边的四级台阶。最上面一级台阶稍微高点，他没法站着走上去，于是双手着地爬，爬上去之后直接就趴在地上。“哎呀快起来，地上有鸡屎的，脏脏！”

看到井边一个闲置的腌菜瓦罐里面有水，他走过去。还没走近，奶奶的声音响起，“不能碰啊，弄湿衣服，打的呢！”孩子瞅了两眼，走开了。打算走进我家旧堂屋去。“回来，不去那里呢。我们要回家了。”奶奶喊。

小轩崽返回来跟着奶奶往回去的方向走。才走几步，经过我家邻居屋前一堆砖头，他拐进去两手搬起一块砖走路，“别搬砖呢，呆会砸到脚痛。”话音刚落，听到哇的一声，果真砸到脚了。还好他穿的运动鞋比较厚实。

这下，奶奶终于可以抱着哇哇大哭的他回家了。

过于频繁地提醒对孩子会有什么影响呢？

从上面的记录我们看到，当大人在聊天时，如果孩子手头没有事情做或者新鲜玩具玩，他就会去找事情。当一件事被制止，他又会去做另外的尝试。总之 他是不会停。如果找不到被允许的事情做，孩子就会出乱子。这样做的影响是：

就像绘本《大卫，不可以》里面那样，孩子无论做什么都有被提醒不可以的时候。

在幼儿工作中遇到很多这样的事例。曾经看到两个接近一岁、刚刚学着走路的宝宝在玩。其中一个男宝宝拿着一个积木往同伴头上敲。老师用手挡住并告诉他不能用这个敲人脑袋之后，他又捡了个小 汽车 ，要往那个同伴头上敲。

这一次，老师用手挡住男宝的手，跟他说，“车是用来在地上开的”，说完做了个地上开的手势。男宝听后，在地上开起小车来。没有再去敲同伴脑袋。

两三岁的孩子，也同样如此。

那是放学时间，还有几个小朋友与家长在园区的波波池边，家长与老师在聊，孩子在扔球。一个三岁左右的孩子一直把球扔到波波池外。实习老师叫了他几次都没用。。

我走过去，捡起一个地上散落的球，往波波池的墙壁扔，叫他看球弹回来，并提醒他，“这样扔更好玩，而且球也不会跑出来。请你把外面的球这样扔回去！”然后，孩子把外面的球扔回去了，再也没有往走廊扔。

这很明显地告诉我们：

对于一岁多的孩子，很多时候他们的注意力放在手头在玩的事情/东西上，即使听到也如耳边风。不管你喊多少遍！

这点我深有体会。我家老二正处在一岁半到两岁之间，有时候就几步远，看到她把桌上篮子里的玩具全部往地上倒，炒着菜的我告诉她，“小仙仙快停下！把地上的玩具捡起来，放进篮子里。”结果她看你一眼，继续用手把桌上剩余的玩具扫到地上。

当我走带她身边，蹲下跟她讲，“桌上的玩具不玩了，可以放进这盒子里。”然后示范她捡起地上的玩具放回去，她就会模仿，然后逐渐记住要怎么做。

1.告诉孩子能做什么、能玩什么。

没有生命危险和卫生问题的，就让孩子玩，玩过之后及时洗手。避免过于频繁地提醒、打断孩子的玩耍。

2.走到孩子身边，与孩子同一高度说话。

当隔空喊破嗓子都没用的时候，不妨走到孩子身边，蹲下跟孩子在同一高度，用正常说话的方式告诉孩子要做什么，他才能更有效地接受到你的信息。

3.示范是最好的指引。

众所周知，孩子爱模仿。当你好好说，孩子还不理的时候，可能你讲的话太多，孩子的理解能力有限，他不知道到底要做什么或者怎么做，还可能是他觉得自己难以完成，不如收拾一地的玩具。

所以，做个动作示范，配上简短的语言指示，必要时帮孩子分担，并且把这工作弄得很好玩。孩子就会学你了。

喜欢 探索 是孩子的天性，做不同的尝试是孩子的本能。理解孩子的行为，并给予孩子一定的自由 探索 空间，你省心一些，孩子的成长也更有利一些。

#2020生机大会#

孩子上幼儿园的妈妈们可能都经历过，送孩子上幼儿时，孩子各种闹腾不愿意上幼儿园，那种撕心裂肺的哭喊，让很多妈妈都无法忍受，觉得孩子在幼儿园可能受了很多委屈，或者在幼儿园也会这样大哭大闹。但事实上，大多数孩子在幼儿园表现都是非常乖的。

再举一个例子，妈妈们可以回忆一下，当年恋爱的时候，自己闹小脾气是为什么？你会跟一个自己不爱的人撒娇闹脾气吗？

孩子其实也一样，他们会选择一个相对安全的环境或者人来淘气、不听话。这是因为淘气、不听话都是孩子走向自立的过程，通过这些行为，孩子才明白什么可以做、什么不可以做，这样的挑战和破坏，孩子是需要很大勇气的。

所以他们往往选择在对自己最好的人、最包容自己的人、陪伴自己最久的那个人面前调皮捣蛋、不听话，而这个人一般都是妈妈！

因此，妈妈们千万不要以为孩子不喜欢自己，或者真的觉得是自己把孩子惯坏了，这恰恰说明妈妈和孩子的关系非常好，因为只有孩子感到足够的爱和信任时，他们才愿意把自己最真实的一面展现出来，这其实跟大人们的做法没什么根本不同。

与之相反，生活中有一些孩子特别懂事，习惯通过取悦他人来赢得关注和爱，心理学把这种孩子的性格叫“讨好型人格”。

这些孩子因为感受不到父母的爱和关注，或者家庭环境比较恶劣，比如父母关系不好、离异家庭、二婚家庭等等，从小生活在这样环境的孩子，他们会通过慢慢变乖来赢得父母的关注和爱，所以那些从小很懂事的孩子，一般都很可怜。

曾经有一个大数据调查，希望通过一些样本，找出那些成功孩子的父母有什么相同的地方。其中的一条是，妈妈的焦虑水平要低，也就是说脾气越好、情绪越稳定的妈妈对孩子影响越正面。

所以面对在自己面前整天调皮捣蛋、不听话的孩子，妈妈们是需要一个非常非常强大的内心，需要不管外面的人怎么说，妈妈们都要笑着去应对，用爱和规则对待我们自己的孩子，毕竟妈妈们只有稳住自己，才能拖住孩子。

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