孩子“好动”的根本原因，在于他感觉统合前庭觉失调。孩子在成长期中，特别在3岁前后左右脑功能分化的过程中，如果前庭觉发育不好，就会影响发育且形成障碍。
多动的孩子有一部分属于前庭觉失调。前庭觉失调影响孩子注意力的集中程度，使之做事不专心，爱做小动作，很难与其他同伴相处。前庭觉失调也会影响到孩子的平衡感，使其动作协调性差，自控能力差，做事没信心，尤其会影响到孩子的学习能力。
前庭觉失调的孩子表现为自控能力差，好动不安，上课或写作业时注意力不集中，爱搞小动作，下课时到处乱跑，爱招惹别人，有攻击行为，平衡能力差，走路爱摔跤。那么都是什么原因造成孩子感觉统合前庭觉失调呢？一起来看一看吧！
孩子前庭觉失调的主要原因有以下几点：
一、先天因素
母亲怀孕期间运动不足、保胎、胎位不正、羊水过多等都有可能会导致胎儿前庭平衡机能发育迟缓。
二、后天缺少运动
当下，人们大多居住在单元楼里，生活空间较为狭小，不能给孩子充足的活动空间，没有摸爬滚打这些活动；孩子早期活动不足、爬行不够也会导致前庭平衡失调；而且因为天气、外界环境因素，部分父母都不会选择让孩子出门运动……因为孩子运动量不足，对儿童的平衡发展很不利，也会导致孩子前庭觉失调。
三、家庭因素
父母对孩子过分的溺爱也会影响儿童的感觉统合发展。过分溺爱会让孩子缺乏锻炼自我的机会，什么事都由父母来代劳，失去自立能力。
在婴儿期，父母怕孩子累、脏而不让爬行，错过爬行黄金期，导致前庭平衡失调……正是这些家庭教育中的细节，让家长忽视了孩子自身感觉统合能力的发展，直接造成孩子感觉统合失调，影响孩子的学习和生活。
方法
那么我们在日常生活中，要怎么正确引导呢？
想要让孩子“静”下来，除了要让孩子参与感觉统合训练之外，我们还注重在日常生活中培养孩子的注意力。接下来，小鹿为你分享：
一、吸引孩子的注意力
孩子做事情注意力不够集中，除了自己本身的原因之外，肯定还是不太喜欢这件事情。比如：孩子上课时，听到一半就乱跑乱动，肯定也是因为老师讲的内容，孩子不感兴趣。所以他就分心了。对此，就需要老师学会观察孩子，及时改正，以孩子的兴趣为先，加入互动环节。
在生活中，成人也可以通过讲孩子感兴趣的事情去吸引孩子的注意力哟。
二、培养孩子的注意力
平时要通过生活中的一点一滴，培养孩子的注意力，在生活中养成良好的习惯，比如：在吃饭的时候不能看电视或者玩玩具；在平时做事情的时候不可以做一半丢一半……
三、参与感觉统合训练
成人可以让孩子参与感觉统合训练，借助感觉统合器械与感统大咖的专业训练，有计划地刺激各个感官，强化训练孩子的本体觉、前庭觉、触觉，培养以及提高专注力、分辨力、记忆力、联想力。
在跨世纪幼儿园感觉统合训练课程中，为了训练孩子的前庭觉，老师们会借助感觉统合器械带领孩子进行训练。其中“独角椅”很受孩子欢迎呀，而且效果也是很棒的，借助独角椅，可以做到刺激幼儿前庭觉，提高前庭统合能力；提高幼儿视觉、听觉统合能力；增强幼儿专注力。
有很多的初中生上课无法集中注意力，是什么原因导致的呢？下面就和我一起来看看吧，供大家参考。
对所学课程或授课教师兴趣不足
很多同学在求学过程中会遇到换老师的问题。因为一门课程换了新老师，而这个老师的讲课风格与之前的授课教师有很大差别，一些同学因为短时间内接受不了新老师，上课时也无法集中注意力，对于这类同学，我的建议是，课下主动找老师聊天，问问题，同时也可以向老师提出你的建议，慢慢你就会发现这个老师越来越多的优点，你也就慢慢喜欢上这个老师了，爱屋及乌，慢慢你就会喜欢上这个老师教的课了。当然，这种方法是被迫地主动解决问题，怎么理解呢？送大家一句话：改变不能接受的，接受不能改变的。
心理原因为了引起他人注意，得到关注，或者为了逃避父母给予的过重的负担，便下意识地通过一些行为来达到目的。心理、学习压力过大，不良情绪，心理疾病等，都会影响注意力的集中。
由多动症引发的注意力不集中多动症还有一个相关的名词叫:注意力缺陷,说的就是注意力不集中不能专心听课,手啊脚啊都会因为孩子不能控制大脑,不能支配大脑,大脑的缺陷需要孩子多动去填补,所以孩子多动也是孩子上课注意力不集中的很关键的原因。
人际关系的影响人际关系包括与父母、老师、同学、朋友的关系，广大的中小学生在心智各方面发育还未成熟，不会很好地处理人际关系，这是正常的，人际关系发生一些变化，也是很正常的。和同学有矛盾解决不了的时候，最好能够把事情说给班主任老师听，或者向家长寻求帮助，你要相信这些“过来人”，他们一定可以帮你很好地解决问题。
多动症的治疗需结合患儿的具体情况制定综合性个体化方案，治疗方法主要有以下几种：1.进行行为和认知治疗，纠正他的不当行为，让他意识到自己的行为是不恰当的。2.药物治疗：中枢兴奋剂哌甲酯和选择性去甲肾上腺素再摄取抑制剂提莫西汀，能改善注意力缺陷，降低活动水平，提高学习成绩，改善家庭关系。3.针对孩子的特点进行心理教育，通过鼓励引导，提高患儿的自信心。4.父母也应该多学习精神卫生方面的知识，调整自身心态，不要暴力或冷暴力对待孩子。5.加强父母、老师的教育，使其对多动症有充分的认知，给患儿提供较好的支持环境。6.行为管理，采用奖励机制鼓励患儿集中注意力，但要考虑实际合理安排休息时间，不要过分严苛。欢迎分享，转载请注明来源：优选云
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