“啊呀!你看你又把衣服弄脏了!成天跟在你后面洗衣服，我是你的佣人啦!”
“你玩不够啊!作业又不做，我看你哪天才能成人噢!”
“你看你桌子乱的，就不能收拾收拾!”……
这些语句体现出一个共同特征——指责和埋怨。
指责埋怨型沟通往往使家庭中形成“家庭相互指责黑三角”：
在这样一个“黑三角”中，每个人都有可能有一个较为固定的指责对象，家庭问题往往在相互指责和埋怨中不了了之、不欢而散，问题最终并未真正解决，成为一个未了结事件遗留下来。雨天背稻草，越背越重。家庭未了结事件越多，家庭生活越是沉闷或紧张，危机四伏。这是一种很具破坏功能的家庭沟通模式，被指责者要不逆来顺受，要不一味逆反、攻击性强，对子女人格的成长极为不利。
(二)迁就讨好型沟通
“啊呀!妈妈不知道这个菜你不喜欢吃，将就着少吃点。你想吃什么?我明天就去买。”
“怎么，我给你买的这个圆规是小学生用的?对不起，我明天再去重买。”……
爱孩子是要将孩子作为一个能承担自己责任的独立的人来爱，而不是迁就和讨好孩子。
迁就讨好型沟通的家庭，表面一团和气，但缺乏一种家庭成员之间真挚的爱，而且会养成一个人依赖而又固执、软弱而又任性等不良人格特点。另外，这种沟通同样也不是真正解决问题的沟通，是通过回避问题来“解决”问题，也是一种缺乏建设性功能的沟通。
孩子在这种迁就讨好型沟通模式中，更容易形成的是任性，只要父母迁就自己，自己却很少迁就父母。但是，这种沟通所造成的孩子的任性却主要表现为眼前的、家庭内部的，孩子在家庭以外往往是一个迁就型的人孩子成人后，很可能又不自觉地组建起一个迁就讨好型的小家庭，在一种缺乏真挚爱情的家庭情感氛围中生活。
(三)打岔啰唆型沟通
孩子：“妈妈，今天校运动会上，我们班得了年级第一名，真开心!”
母亲：“哎哟，你看你这身汗，脸上脏的，快去洗洗，穿上衣服，别着凉!”……
说得很热闹，但各说各的，没有互动，两个自言自语的人。
“妈妈。明天我们春游，老师说每人要交5元钱。”
“又要交钱了?从你上学到现在，我们在你身上花了多少钱了。我们那个时候春游，就带上一瓶白开水、两块烧饼，自己走到郊外，根本不要买票。你看看现在，一个月光水电费就是好几十，春游要交钱，你肯定还要带点零用钱，钱不好挣噢……”
最近发现好多 育儿 书，都在讲倾听孩子的声音。
于是我热血沸腾地找孩子聊天，结果陷入尴尬中……
不知道你有没有发现，好多十几岁的孩子，他们什么话都不愿意和父母说了。我曾想，是不是我们和孩子没共同语言了。
直到我看到《沟通的艺术》这本书，我才知道原来孩子不愿意和我说话，是因为家庭的沟通模式造成的。这本书在30年的时间里，再版了15次，光中文译本销量就有数十万之多，可见这本书有多受欢迎。
这本书的作者有两位，罗纳德·B·阿德勒（Ronald B. Adler），以沟通写作为专业，拉塞尔·F·普罗科特（Russell F. Proctor Ⅱ），北肯塔基大学教授。1990年在一次沟通学会议上他们相遇，两人就使用故事片作为教学用具达成了共识。多年来，他们围绕沟通这个主题广泛地撰写文章、四处演讲，并合作出版了多本教材。
我看这本书，最想知道的，就是为什么孩子不愿意和我说话了？《沟通的艺术》里就写了不同的家庭沟通模式对孩子的影响。
作者说来自原生家庭的沟通对孩子有着终身的影响。家人的信息是孩子能接收到最早，也是最重要的信息。
比如：来自母亲的信息，就会塑造女儿看待感情关系的方式。可以想象一下，母亲传达出“婚姻是我人生中最美好的事情”，或者“男人没有一个好东西”这两种理念，你能想象这些会对女儿会有什么样的影响吗？
除了对待感情，父母的沟通还会影响孩子对其他事物的态度。
比如，在孩子成长过程中，父母对学业的讨论，就会影响孩子的态度。孩子是坚持完成学业还是选择退学，原来取决于父母的态度。
家庭沟通模式： 其实每个家庭之间谈论的内容都是相似的，无非是家务事、日常的活动等等。但家人之间的沟通方式是明显不同的。不同体现在两个方面： 谈话的模式和遵从的程度 。
谈话的模式，作者称之为“谈话取向”，就是说家人在讨论各种话题时有多开放。
谈话取向高的家庭，家人之间交流更自由、频繁，而且是自发的，感觉更民主。而谈话取向低的家庭里会有很多不能说的禁忌，就是不能随便乱说话。
如何分辨自己的家庭的谈话模式呢？你可以回忆一下，自己的原生家庭在谈论包括宗教、性、政治、个人 历史 ，以及对其他家庭成员的看法时，有没有被限制或者大家都不愿意去表达这些内容。如果任何话题都可以随便谈论，发表意见，那就是谈话取向高的家庭；反之，言论不自由那就是谈话取向低的家庭。
遵从的程度，简单点说，就是顺从程度，作者称之为“遵从取向”。它是指家人强迫彼此的态度 、价值观和信仰保持一致的意愿有多强。
高遵从取向的家庭管理沟通的目的在于寻求和谐，避免冲突，促进相互依存，以及取得服从。说白了，就是权威教育，“老子”说了算的制度，通常孩子为了避免挨打骂，就特别地听话。这样的家庭里，成员之间等级分明，他们都知道这个家里谁说了算。
而低遵从取向的家庭正好相反，在沟通时以个性、独立、和平等为特征，这样的家庭相信个人的成长 应该得到鼓励，重视每个人的意见，更民主，不独裁。这样家庭里的孩子有什么事或者意见直接就提，其他成员也会热情地给予评估和建议。
那关键来了， 谈话取向和遵从取向是如何影响家庭沟通的？
有四种方式的组合，每一种方式都反映了一种不同的家庭沟通模式：一致型、多元型、保护型和放任型。
为了更好的理解沟通模式不同，会产生什么样的后果。我们假设每种家庭里，都有一个15岁的女儿，她想要刻一个非常显眼的文身，这让她的父母很担心。我们看看围绕这个话题的沟通，不同类型家里，到底哪里不一样。
第一种，一致型家庭，就是谈话取向和遵从取向都高的家庭。 这样的家庭承认权威的决定，但又存在公开沟通和讨论话题的权力。
也就是说，在一致型的家庭里，女儿可以自由地提出她要刻文身的理由，父母也乐意倾听她的意见。不过，女儿是否能刻文身，最终的决定权取决于父母的意见。
第二种，多元型家庭，是指谈话取向高、遵从取向低的家庭。 在这样的家里，沟通是特别开放、无限制的，每个人都可以说说文身这个事怎么怎么样，是不是一个好主意，甚至有其他亲属的观点也能加入其中。
那在这种情况下，到底能不能文身，就要取决于大家的讨论结果，也就是共识——大家的意见。
第三种，保护型家庭，是指谈话取向低、遵从取向高的家庭。 这种家庭里的沟通强调的是对于权威的服从，不愿分享想法和感受。
保护型家庭里，就算你对文身进行讨论，也特别简单，因为父母才是最高法官。这特别像80一代小时候的家庭模式，你可以说几句，但可以忽略，因为根本没听，家里就一个“皇上”。
第四种，放任型家庭。“放任”在法语里的解释是“放手”，就是你自己看着办吧。 这种家庭里的成员，都不参与彼此的事务，有什么决定那就是你自己的事。
在放任型家庭中，女儿在做决定之前都不会把想文身这件事告诉父母。即使她说了，父母也会是冷漠的“随便你”。这样的家庭，有时候很自由，像没有束缚的孩子，但更多时候，是孤寂和无助。
这四种不同沟通模式的家庭，你觉得哪种更高效，更让人满意呢？孩子在哪种家庭里会更健谈，更自信呢？
有很多的调查结果显示，来自一致型和多元型家庭的年轻人，比来自保护型和放任型背景的年轻人，在倾听上更自信，在智力上更灵活。
你有没有觉得，谈话取向高的两种家庭中成长的孩子，他们没有任何压力，可以非常自由地发表自己的意见，那他们会没有负担，什么事就愿意和父母分享。
相比之下，如果处于保护型家庭，父母可能是“为了孩子好”选择对孩子有利的决定。那对孩子来说，他们没有发言权，更没有决定权。孩子就会隐藏更多的秘密，和父母无话可说，与父母越走越远。
总之，开放沟通和共同决策，要比高压强权和拒绝公开对话产生更好的结果。
对孩子来说，在谈话取向高和遵从取向低的家庭里，他们会更自由、更愿意分享自己的想法和感受。
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