不过有一次还真的是宝贝的爷爷夸了几句，我儿子没几天就打掉瓶了，这种东东很难用道理解释的清的。 还是注意点好，可能老人是怕把孩子弄的太娇贵了，不好养吧。 以后别说孩子不生病之类的，就只讲宝宝可爱的话吧。
祝宝宝健康快乐。
三种不能对孩子说的“好话”，分别是什么？
在教育的引导下，许多父母总不忘记对孩子说些好听的话。却不知道，好话也需看怎么说。不会说的话——好话不一定就管用。
下边这些好话你一定对孩子说过不止一次，因为许多家教老师便是这么教父母的。说实话，常常见到这些文章，让人真是猜疑那些作者有没有当过父母——没有错，那些话听起来蛮超好听，也挺鼓劲的，好像也合乎一些主要的教学理念。可认真分析，他们一下子很有可能对孩子的成长造成不利影响。
事例1：小凡从幼儿园回家后对妈妈说：“我一点也不喜欢小明。”
妈妈回答：“别这么说，小明是个好孩子。”
分析：你原意是期待孩子能与别人和睦相处，不愿他对他人太过地斥责。但孩子终究是在向你表述见解，你不加分析地就一口否认，相当于也否定他对朋友们的判断能力，很可能抑止他将来分辨别人，发展趋势人际交往的工作能力。
建议：孩子不太喜欢别人总会有一些原因。或是同孩子聊一聊，问一问他：“小明对你干嘛呢？他干了什么事情使你不开心了？下一次遇到他提前准备该怎么办？”根据这样的方法来处理孩子间的问题。
事例2：6岁的丹丹告知妈妈今天她的画获得了导师的夸奖。
妈妈回答：“我早已了解你是较棒的。”
分析：假如总是用“较漂亮的”，“较讨人喜欢的”，“较会干的”那样的语言激励孩子，会在悄无声息中给孩子过多的工作压力，令孩子对自己的期待过高。一旦孩子逐渐发现并不是这样，相反有可能造成消极悲观，并随着造成自卑，妒忌等负面情绪。
建议：不要不切实际地夸奖孩子。“今天你很漂亮”比“你是较漂亮的”要好很多。“这个故事真有趣”比“你说故事是班里较棒的”更有效。
事例3：安安从幼儿园回家郁郁寡欢，因为小孩子取笑她有个大蒜头鼻子。
妈妈回答：“你的鼻梁高漂亮啊，妈妈就对你有感觉这个样子。”
分析：妈妈当然了解自己但是是在安慰孩子。但是，你觉得孩子就不清楚吗？这安慰并无法真正的处理孩子的问题。她乃至有可能会因为你不理解她的难过，从而一个人把不悦压在心底，不会再对你说，在以后的人际交往中出现心理障碍。
建议：先询问她，不是是在和谁做比较。随后提醒她每一个人的长相都是有自己的特点，这也是没办法非常的。多讲几回孩子便会习惯于接受现实。当然，对于可以变化的实际你也能给孩子明确提出积极主动的建议，例如孩子觉得她不足又高又大，你能激励她多吃饭，多参与健身运动。不管怎样，你最先要体现出了解孩子的不悦，千万别一上去就乱安慰。
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