数据表明，有厌学情绪的小学生占总数的5%——10%。这些小学生主要是对学习缺乏兴趣，学习比较吃力，导致长期跟不上进度，有缺乏赶上去的勇气和毅力，老师也没能及时地给予鼓励，挫伤了学生学习的积极性。因此，他们或者在课堂上东张西望，神不守舍；或者在下面偷偷看动画书或玩玩具；要么就在课堂上打瞌睡；或者干脆逃学、旷课，到处游玩。还有一些优等生，由于心理承受能力较差，一旦别人超过自己或自己的目标未达到，就容易产生厌学情绪。
人际交往问题
人作为社会人，都有与人交往的需要，通过正常的人际交往、沟通，人就能获得正确合理的社会知识经验，同时获得生活学习的知心朋友，获得困难时的支持帮助者。而如果缺乏正常交往，就会使人无法满足依恋感，内心苦闷而无法宣泄和排除，影响了儿童正常的人际交往与心理需要，对小学生的心理健康是有害的。由于目前的小学生绝大多数为独生子女，他们在家庭交往的对象多为成人，在这种不协调的交往中，孩子常常是在“以自己为中心”的“顺境”下生活的，因此，学生普遍存在着较任性、固执、依赖性强的特点。当他们进入一个新的集体中后，在集体中的位置已改变，但仍然以自我为中心去与人交往，因而在与他人交往中常常是惟我独尊，不能善解人意；遇到困难不能克服，也不想克服，缺乏自信心，从而致使小学生不能也不会与人正常交往。在与他人接触中常出现过重的恐惧感，过强的防范心理，其结果是封闭自己。而且教师教育方法不当，忽视对学生人际交往技能的培养。小学期间，教师是学生理想的目标、公正的代表；他们希望得到教师的关心，理解与爱，教师如不能以热情的态度给予指导帮助，反而横加指责，学生则会感到失望，会有一种压抑感，产生消极情绪，导致师生关系淡漠。这种以学生失败而告终的交往还会在小学生与他人交往中迁移、淡化，加重人际交往的焦虑感。
过度依赖问题
由于小学生自身的特点，还没有自立生活的能力，只能长期生活在父母和他人的关系和爱护下，因此形成了小学生过度依赖心理。
首先，表现为对父母的过度依赖。在现今社会，大多数家庭里都是独生子女，父母常常把孩子视为“小公主”、“小王子”，往往只重视孩子的衣、食、住问题，对他们百般呵护，甚至是溺爱。因此，造成孩子自立能力差。当他们在日常生活或学习中遇到一些困难时，最先想到是父母，在这一次又一次向父母求助，得到帮助时，他们就生成了以来感。但随着重复这样的恶性循环，小学生们就像温室里的花朵，经不起风吹雨打、意志力非常薄弱。有的小学生到了高年级也要家长给他们穿衣、吃饭等。
其次，表现为自我倾向。这一现象在小学生中较多，危及着他们的心理健康。自责倾向是指当发生不如意的事情时，经常认为自己不好，对自己所做的事报有恐惧心理。自责倾向的根源是对失去别人的爱不安。当学生感受到被父母、教师、朋友抛弃时，往往形成自责倾向，如，父母、教师对儿童过分严厉、专制，则挫伤了儿童自尊心，儿童感觉不到来自权威人的爱，从而出现自责心理；当对别人的爱渴求过强时，一点小过失就会使小学生感受到自己不再被爱了，这样的儿童往往有很强的依赖心理。
序言：我们可以发现，这个社会对性格内向的孩子特别不友好，大家会觉得孩子在以后生活的时候，就会遇到特别大的困难，孩子也不想和别人进行沟通交流，这样就没有办法认识更多的朋友。但是小编觉得父母应该对孩子放心，虽然说孩子的性格内向，但是孩子并不是一个坏人。他们在生活过程中，虽然会遇到一些困难，但是在孩子自己的努力下，能够很好的克服，家长可以让孩子适当的变得活泼一些。这样就能够让孩子认识更多的朋友，让孩子更好的融入新的环境。
一、花更长的时间融入新的环境在每次开学的时候，我们会发现有的孩子会一个人坐在书桌前玩耍，他们不和同桌交流，也不和前后座的人交流，只是默默的看着别人。小编在看到这样的情况的时候，觉得非常的心疼，过了一周之后，孩子就会和周围的孩子熟悉起来，也会更好的融入到一个新的环境中。小编建议我们可以适当的让孩子掌握一些社交技巧，在这个社会中，我们需要和别人进行沟通交流。如果不交流的话，我们就不会认识更多的朋友，这样就会影响到大家的生活状态。
二、适当的活泼一些对于我们来说，在和别人交往的时候，需要掌握一定的社交技巧。虽然说这个社会对性格内向的人不是特别友好，但是小编建议父母也要学会合理的看待，因为孩子的心思是非常细腻的，如果父母一直在孩子面前贬低孩子的话，孩子就会变得非常的自卑。我们可以让孩子适当的活泼一些，这样就能够让孩子认识更多的朋友。也可以让孩子去培养一项兴趣爱好，这样再遇到有相同爱好的人，也能够尽快的熟悉起来。
欢迎分享，转载请注明来源：优选云
微信扫一扫
支付宝扫一扫
